探析初中语文散文阅读有效教学

卞忠

【摘要】初中语文散文阅读授课对学生语文学习能力的提高有着决定性的影响。。随着课改的深入，初中语文课程更加突出散文阅读的教学，无论是文章的篇目还是散文的类型都得到了较大的增加。在实施现代散文教学的时候，要引导学生按照一般文学作品的鉴赏规律去进行现代散文的鉴赏。

【关键词】初中语文 散文阅读 策略探究

在新课程改革的新形势下，散文在初中语文教材中占有一定比例，通过散文阅读有目的地引导学生提升语文素养往往能收到事半功倍的效果。本文笔者借鉴专家一些理论研究并有效结合自身几年来的课堂教学实践，对初中语文散文阅读有效教学展开探究。

一、初中语文阅读教学的要求

1、课堂阅读教学要充分形成师生互动

课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。

在教学中，可以这样让学生民主地参与教学：教师给学生布置的作业，题目是“读书的好点子”，然后提出要求：“您对本学期的阅读教学有何建议，请提出来，越多越好。”通过对学生的建议一一阅读及认真分析，从中选取可行的建议，辟一墙报，命名为“大家的金点子”，并将这些点子逐步运用于阅读教学中，这种方法受到了学生的大力支持，这样作为主体的学生，在教与学的过程中，就能充分体会到自主学习的乐趣和参与教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采纳，这种自主的权力和被激发的兴趣成为课堂教学的前奏，也成为学生主动积极参与教学的一种动力，教师通过对学生“点子”的调查，可了解哪些内容是学生最需要的，哪些方法是学生最易接受的，那些话题是学生最欢迎的，通过教学、教法的改进，就可以大大提高教学质量，收到良好的教学效果。

2、语文阅读教学的设计要有梯度

阅读的对象是文章，阅读主要是认读与解读这两个环节。作为文学作品，还要进行鉴赏和评价。认读虽简单，但也会受学生选择不一的干扰，此时就需要教师引导归纳，将学生的疑惑归结到一个焦点上，然后顺利有序地引出更高层次的问题，并加以解决。这个被认准了得提出的问题应该是“大众化”的。解读，必须做到准确把握文章的方式方法和表达的内容。就像写文章一样，阅读也该有一个整体思路，这个思路即由整体到局部，再由局部到整体。在这一轮回环中，教学要从学生的差异性出发，设计不同层次的活动内容，由认读到鉴赏，甚至到评价与创新，应体现出梯度。

在教学设计的梯度化中.每个学生都可以发挥自己的优势，处于不同层次的学生的积极性的发挥程度、专注投入程度、思考深化程度以及问题解决问题的满意度都趋于最佳状态，才能各有所得，各有提高。

二、加强散文阅读教学的做法

1、基于教材，超越教材

教材是任何学习必备的工具，它凝聚着无数学者和教学工作者多年的研究心血和实践经验。但是我们也应该看到，散文阅读能力的培养要建立在数量和质量的基础上，质量和老师的教学和学生的学习有关，是主观性的。但是数量是客观性的，这就要求老师在教学过程中，不要拘泥于教材，要将教材外优秀的教学材料也引进到课堂上，拓宽同学们的视野，丰富同学们的感官。这种办法可以有效的培养学生的阅读能力，也有利于学生创造性思维的形成和发展，从而达到了预期的教学效果。

2、有效引导，循序渐进老师是教学活动的实施者，只有充分发挥教师的引导作用，才能充分激发学生们的学习热情和主动性。学生在任何教学环节都是教学的主体，其对学习的主动性决定着学习和教学的质量。在教学阶段，老师要根据学生的阅读基础、吸收能力和兴趣爱好来实施教学行为，根据每一位学生的状况安排个性化的教学方式。在学生们基础还不是很牢固的时候，可以采用循序渐进的方式，先培养学生们的基本阅读技巧，再进行更深一层次的教学、引导学生们进行创新。

比如，在讲授《春风沉醉的夜晚》这篇课外文章的时候，教师首先要把握文章的主要情景和意境，通过将这些情景进行有效的拓展和想象，引导学生们走近道这样一个情景中去。同时，还要介绍这篇散文作者的生平和写作背景，有利于学生自发的“走近”那个特殊的年代。然后，老师要把自己完全融入到这篇文章的意境中去，满怀情感的为全班同学朗读这篇课文，让学生们受到强烈的感染，深刻的理解午夜的上海，沉醉的春风下，作者的所思所感以及作者那种浪漫主义情感。通过这种教学方法，不但可以激发学生的鉴赏兴趣，还能够促进学生自发的去设想情景、思考文章的深层次内涵，为学生们阅读能力的培养打下了坚实的基础。

4、深入阅读，细细体味在初中教材中，不管是哪一篇文章，其都是教材编写者精心编排的，具有很强的教学和学习价值，对于陶冶学生情操有着很好的效果。所以，在实施现代散文阅读教学的时候，要引导学生全身心的投入阅读，在理会散文意境的同时进行仔细的体会。同时还要让学生们遇到意味深长的语境时，不可走马观花，匆匆了事。只有不断的揣摩、推敲，才可以领会文章的深层次内涵。同时，阅读是一门需要静下心来去专研的学问，老师在授课中，要尽可能的给学生创造安静、和谐、舒适的学习和阅读环境。只有这样，才能保证学生可以深入的体会文章的内涵和韵味，才可以有效的提升自己的现代散文鉴赏能力。

5、课外拓展，多元教学语文教学的根本目的在于培养学生灵活运用语言的能力，为了保障学生能够有效掌握课堂上学到的阅读技能，老师要敦促学生在课外积极得阅读。同时，还可以开展主题读书会活动，让学生上台讲述自己阅读的心得和体会。通过这种办法，可以进一步拓展学生的阅读视野和阅读质量。

总之，教师在进行现代散文阅读教学的时候，要充分运用引导的手段，不断开展教学创新，施加个性化的教学方式，为学生提供良好的学习环境，促进学生鉴赏能力的提高。