关于初中班主任如何做好管理工作尝试

韦秋梅

摘 要：在学校教育中，最重要的组成部分就是班级管理，它是实现学生素质教育的关键，在提高学生学习能力方面有十分重要的意义。初中生受年龄、性格等因素的影响，会呈现出不同的特征，比如自控力差、好奇心重、学习能力较低等，要想切实解决这些问题，教师必须加强班级管理，采取可行的措施，不断创新科学的管理，提高初中班级管理质量。

关键词：班风；班主任；管理工作

一、建设良好的班风

初中教师面对学生存在的一系列问题，常常会感到手足无措。本文指出，要想真正意义上促进学生的全面健康发展，就必须建设良好的班风，为此，教师必须做到以下几点：首先，加强学生思想道德教育与行为规范教育。在刚接手一个班的时候，教师必须使学生有一个良好的开端，教师应大力开展有关爱国、集体主义的教育，此外，还要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这有利于统一学生的思想，使学生养成良好的组织纪律性以及行为规范；其次，谨慎地选择班干部。班干部是辅助教师管理班级的，作为班干部，不仅要有一定的组织能力，还要有威信，平行端正；最后，树立正确的舆论导向。班级舆论是班集体生活与全体学生的共同反应，它约束、感染、激勵着每个学生，这就要求教师要努力把舆论导向正确的方向。

二、教师应成为学生的良师益友

教师是教学的主导，在学生学习与发展中起着至关重要的作用，但并不是说教师是万能的，教师要想抓好班级管理工作，就必须成为学生的良师益友，这就要求教师要明确以下几点：（1）要做到尊重学生的人格，只有懂得尊重学生的班主任，才能受到学生的爱戴以及尊重，如果教师一味地不尊重学生的隐私以及合理的要求，就会丧失学生的爱，久而久之，就会失去学生的支持；（2）要能够尊重学生的意见，从内心深处理解学生。理解，简单地说，它就是一种情感，是班主任与学生之间进行言行沟通的基础，在学生看来，“理解万岁”是他们对教师的最高要求，为此，班主任要怀抱一颗热忱的心，要能够消除师生之间存在的隔阂；（3）用自身真挚的爱塑造学生美好的心灵。班主任最主要的工作是促进学生自主、自觉地学习，为此，教师可以从爱出发，用爱去打开学生的心灵。

总之，初中班主任班级管理工作是一项复杂繁琐的工作，教师在管理中必须坚持以学生为主体的原则，要能够主动地深入学生中，真正地关心学生、帮助学生，这是提高班级管理效果的根本。

参考文献：

徐静平.初中班主任如何做好班级管理工作[J].校园英语，2014（8）：3.

编辑 段丽君