浅谈新时期如何做义务教育学段班主任

战青松　陈奎兰

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为重点来抓。下面就如何做好一位班主任谈谈我的看法。

一、热爱班主任工作

众所周知，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。一分耕耘，一分收获。我觉得只有爱这项工作，我们才会用心去干，也才能干好。

二、要善于学习、用个人实力吸引学生

班主任要胜任本职工作，就需要不断学习。一要学习咸蛋教育理论，学习教育学、心理学的基础知识，还要学习学科知识。教师只用具有过硬的教书育人的本领，才能获得学生的尊敬，才能做到令行禁止。终身学习是教师职业道德的一项基本要求，因此，教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

1.讲好课。我追求教学内容趣味性，教学方法多样性，教学手段先进性。

2.自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我要用我的自信，树立学生的自信。

3.以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到，才具有说服力。

4.每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.多理解、多鼓励、少批评。学生有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。

6.讲话精辟，不啰嗦，富有诗意。

三、要了解自己的教育对象

20世纪末，我虽然刚刚踏上工作岗位，没有多少教育经验，但那时学生的向师性很强，教育方法虽然简单粗暴，也是风平浪静，有惊无险。现在我们的教育对象是新世纪的一代，社会处在转型期，学生变了，家长也变了。我们必须清楚自己的教育对象，因材施教。

1.学生不以读书为第一要务。升学不再是学生成才的唯一途径，有很多死读书的人，上了大学后找不到工作，或收入不理想的大有人在，新的“读书无用论”充斥着乡村。

2.特殊学生增多。现在很多学生是独生子，城市数额更大；还有部分留守儿童，这在有的农村学校占的比例很大；特殊家庭学生，这部分学生的教育需要教育者更大的耐心和期待。

3.学生心理脆弱。现在社会对教师的要求过于苛刻，学生缺乏惩戒教育，学生普遍喜欢表扬，不喜欢批评，尤其是男生，我们的说教很难奏效。

4.学困生增多。有的学生学习本来就慢，有的学生智力开发本来就晚。当下的义务教制度不允许学生留级，跟不上也得跟，很多智力开发晚的学生往往跟不上。

现在学生的疑难病症很多，我们必须有我们的策略，对症下药，才能药到病除。

四、有正确的班级经营策略

1.加强班委会的建设。发现培养班级骨干，让他们成為班级管理的助手。

2.进行班级文化建设，以文化人。

3.加强小组建设，对学生进行捆绑式评价，发挥学生的教育作用。

4.加强家校合作，发挥家教育的正能量。

5.定期召开班级主题班会，引领正确的班级舆论。

6.加强与任课教师的交流与沟通，群策群力。

7.引领学生读书，坚持写日记。

8.制订班级管理制度，明确奖惩措施，及时奖惩。

五、班主任要注意自身的发展与进步，克服职业倦怠

教师职业是最容易给人带来紧张压力的职业之一，尤其是班主任，如果不善于缓解压力，很容易产生职业倦怠，表现为：工作热情消减，上课无精打采，思想走神，情绪抑郁，有时还伴有头痛、失眠、食欲不振等身体不适。这种状态既损害教师本人的身心健康，又危害着学生的学业，同时也不利于构建和谐的师生关系。

1.要主动休息，自我调节。身体状况良好，工作才能高效；身体一旦疲劳，工作必然低效，长此以往，不加调节，容易导致职业倦怠。

2.要享受工作，自我充实。美国心理学家休因把职业生涯比作一艘航船，船要能经受风浪就必须配有坚固的锚。

3.巧定目标，自我激励。在工作中，要克服倦怠，永葆激情，还要善于自我激励，保持对工作的新鲜感。这就要求教师不断向自己提出新的要求，制定新的目标，通过目标敦促自己不断学习、充实提高。班主任要规划自己的职业生涯，这样才能促进自身的发展与进步，克服职业倦怠。

编辑 段丽君