刍议班主任工作四心决

黄国富

[摘要]身为班主任，实践工作必须要有的“四个心”是责任心、爱心、宽容心、进取心，只有拥有这“四个心”，才能做好班主任工作。

[关键词]班主任工作心

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090080

有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是有道理的。虽然说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情，但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。下面，谈谈身为班主任在实践工作中的四个心。

一、 责任心

责任心是当好班主任的前提。班主任的责任心主要体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班学生，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，取得良好的成绩，增强班级荣誉感和凝聚力。学生作为一个社会人，将来无论从事什么行业的工作，团队合作精神、集体荣誉感和融入团队的能力都会影响到他长远的发展，更有甚者会影响到其一生的成败。初中生是形成自我价值观的重要时期，这个时候班主任作为一家之长，需要有高度的责任感去引导他们学会融入集体，教会他们学会合作，培养他们的集体荣誉感，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

二、 爱心

班主任要经常深入细致地调查研究班级，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念。特别是对后进生的转化工作要有爱心和耐心，经常设身处地为后进心考虑、解决问题。如在安排座位时，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助后进生；课堂提问时，尽可能激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到课堂中，班级活动不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们的心结。对屡教不改的则寓爱于严，严中有爱，以爱心唤醒他们的心灵。由于这几年农村初中生源差，成绩稍好点的学生都到县城就读，导致大多数农村初中学生基础相对薄弱，要把这个层次的学生培养成合格的初中学生，需要付出比别人更多的努力。我每个月坚持与本班学生进行一次交心谈话，在谈心过程中坚持做到与学生平等交流，努力成为学生的朋友，适时给他们鼓励，通过委婉的方式点出他们的不足，引导他们改正缺点，加强自我完善。我带的11（8）班连续两个学期都荣获县先进班集体和学校先进班集体等称号。

三、 宽容心

法国作家雨果曾说过：“世界上最广的是天空，而比开空更宽广的是人的胸怀。”面对班里的学困生，如果一味地批评、指责，他们的自尊心、自信心就会受到伤害，甚至产生逆反心理，处处和你对着干。问题学生陆某，当初没有哪位班主任愿意接受，最后分到我的班级来，因这学生从小母亲就病逝，跟爸爸一起过单亲生活，平时调皮捣蛋，纪律松散，作业潦草马虎，在同学们眼里简直是不可救药。但我发现他劳动积极，责任心强，我主动接近他，跟他谈心，多和他父亲联系，共同关注他的成长，让他担任宿舍舍长职务，他在工作中表现很积极，能以身作则。于是我抓住这个优点在班里大力表扬他，结果每次劳动他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌，作业也能认真完成，我继续跟进，一发现他做好事，就及时鼓励、表扬，不到一年的时间，他已变成一个自信、阳光的少年。他爸爸看到他这种变化十分高兴，正是因为有了宽容之心，能把一个问题少年转变成为一个阳光少年。

四、 进取心

班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁，又是家校联系的纽带，还是协调各科教学的媒介，更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。面对如此多的工作，仅仅靠单枪匹马是难以应付的。在我当班主任的工作实践中，一是坚持教好自己的学科，对其他学科也有所涉猎。当学生对某些功课不理解时，能用浅显易懂的方法给学生讲懂讲透。二是多向同事虚心学习。每位班主任都有优点，在管理班级方面都有别人所不具备的独到之处，要经常虚心地向其他班主任特别是经验丰富的班主任学习，学习他们先进的班级管理方法、理念。三人行，必有我师焉，只要我们虚心求教，以榜样为镜，相信班级管理的能力会不断提高。三是向家长及专家请教。“他山之石，可以攻玉”，现代社会网络很发达，为我们向家长及专家请教提供了很大的便利。坐在家里不出门就可以在网上借鉴吸收，甚至可以通过QQ向专家及家长“当面”请教，解除疑惑。同时借外出培训的机会，先后聆听了高金岭教授、罗刚教授等师大教师的讲座，与区内一线同行教师的经验交流让我受益匪浅，也激发我思考，改变了我以往比较自我及满足于现状的做法，认识到无论是教学工作还是班级管理工作，强调的都是教师与学生之间的合作，因为每个人的经验和知识水平都是有限的，思考问题的角度和目光也有局限性，所以必须借助集体的智慧才能把教学工作做到最好，不断地提升班级管理经验。

（责任编辑黄晓）