如何搞好农村中小学班主任工作

李红　江胜

[摘 要]班主任是班集体的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人。要全面提高农村学校的教育教学质量，必须加强农村中小学班级管理。农村中小学班主任要想做好班主任工作，应分析当前学生现状，应当尊重学生，包容学生，以爱感化学生。善于发掘学生身上的优点。勤做家访，及时和家长沟通，双向互动，使得家庭和学校都有利于管理教育孩子。

[关键词]班主任工作；引路人；管理教育孩子

农村中小学教学是整个教育的关键和难点，要做好农村中小学教育必须重视班级管理。班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师教学的纽带；是对学生的思想、行为进行教育的骨干力量。 要管理好农村中小学的班级，就得先分析农村中小学班级的现状。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。应根据实际情况采取相应的措施，这样，农村中小学教育教学才能紧跟时代步伐，走上正规化、系统化、科学化的道路。

一、农村中小学班级的现状

一位优秀的班主任就是一个教育家。对此，我深有感触。现在农村中小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。

二、农村中小学班主任工作的具体实施

1.尊重学生，包容学生，以爱感化学生。作为一名农村教师，我们必须懂得：今天的学生对于国家来说是未来，对于家庭来说是希望，对于学校来说是财富。 教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？首先，要尊重学生，教师要尊重学生的自尊心，注意教育学生的艺术。学生的心理是敏感的，往往会因为老师一句不经意的话语或一个无意识的动作而令他们的自尊心受到莫大的伤害。作为一名教师，我们应该努力为学生营造一个积极向上的心理氛围，保护好学生的自尊心。其次，要包容学生，以爱感化学生。没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。班主任就应该关爱、欣赏每一位学生，倾听学生的意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，让学生感受到老师无私的爱和深切的关怀。这样，只要能建立起和谐的师生关系，一切问题就会迎刃而解，得到事半功倍的效果。

2.善于发掘学生身上的优点。中小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。

3.允许学生犯错误。俗话说：“金无足赤，人无完人”，每个人都可能犯错，更何况是各方面都尚未全面发展的学生呢？ 当学生出现错误时，最好的教育方法就是信任和尊重，要晓之以理、动之以情，让教育语言震撼在学生心灵深处，这样才能够创设出一个民主、宽松、平等、和谐的教学氛围。 心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，是通向成功的阶梯。 学生犯错的过程应看做一种尝试和创新的过程。 我们在面对学生出错的时候，应改善一下互动模式，采取宽容的态度，不要急于责备学生，帮助学生分析产生错误的原因， 并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地加以利用，引导学生身心健康成长。

4.多沟通，勤互动，家校连体。开好家长会全面了解和研究学生，是做好班主任工作的前提和基础。只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟悉学生是班主任工作取得成功的保证。 家访是做好班主任工作的重要途径，是联系学校、家长、学生的纽带。家访时目的要清楚明白，准备要充分周到，内容要具体真实。 由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时应给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎么教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。 其次，还应适时召开家长会，家长会不能简单的开成向学生家长汇报孩子的情况和成绩， 而是要针对学生家长在孩子教育方面存在的新问题和困惑进行交流和指导，交流沟通多了，就能了解学生的思想状况和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，引导孩子健康快乐成长。

5.抓好后进生的德育教育。班主任要以奉献精神为核心，以为人师表为宗旨，树立牢固的服务意识 班主任像雨露滋润着干旱的禾苗，像蜡烛以自身的光点亮了学生心中的明灯，班主任工作既艰辛又非常琐碎，要花很多工作之余的时间深入学生，了解学生，从思想上、学习上关心学生，在点点滴滴中诱导学生树立正确的人生观和世界观，用赤诚的心去热爱祖国的教育事业，热爱自己的學生，关心学生的成长，对后进生要进行耐心的说服教育工作，诲人不倦。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。要求学生做到的，班主任首先要做到，要努力培养自身良好的道德品质，陶冶师德情感，坚定师德信念，培养师德行为，自觉地根据班主任师德规范的要求，自我修正，不断提高。

三、结语

总之，班主任的工作是无上光荣的，爱岗敬业，为人师表，勤业乐教是每位教育工作者义不容辞的责任。 愿我们在自己平凡的岗位上，不断研究进取，总结经验，把育人的工作推向新的发展高度。

参考文献：

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[2]郑红岩；发挥班主任第一导师作用 带动大学生健康成才[J]；湖南经济与文化；2014年11期.

[3]洪尚华；班级管理的科学性与艺术性[J]；才智；2014年14期.