浅谈初中音乐教学中的合作教学

赵磊

摘 要：合作教学的实施，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，优化课堂教学效果；有利于教师的教学技能与素质得到最大限度的开发与提高。

关键词：音乐教学；合作教学；教学效果；教师素质

随着新课程标准的实施，音乐教学领域也出现了积极的、不同程度的教学理论和方法创新，并在广泛的实际教学中产生了良好的影响。合作教学是这些年来被广大教师所应用的一种先进的教学理念。本文从合作教学的重要性出发，就如何在初中音乐教学中开展合作教学做以下论述。

一、合作教学的定义及其在初中音乐教学中的重要性

1.合作教学的定义

合作教学，顾名思义，就是注重师生间的积极参与和团结协作，以学生为中心展开形式多变、形象生动的教学方式，其中包括教师与学生的合作及学生之间的合作，具体操作视实际情况而定。

2.初中音乐合作教学的重要性

（1）有利于优化课堂教学效果。教师与学生之间互相沟通，互相配合，这样才能激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，为提高教学质量提供一个良好的平台。

（2）有利于提高教师专业素质。课堂是传授知识及教师与学生之间共处的一个重要平台，但教师大部分时间都是以传授者的身份与学生共处，缺乏沟通与合作。合作教学的方式在某种程度上能很好地调节教师与学生之间的关系，在充分调动学生的学习积极性的同时，还能够通过学生的各种反应，将教学结果反馈给教师，有效地凝聚教师与学生之间的关系，使教师的教学技能与素质得到最大限度地开发与提高。

二、如何开展初中音乐合作教学

1.营造和谐的教学环境

和谐的教学环境是初中音乐合作教学的前提。合作教学的模式新颖，能激发学生学习的兴趣，让学生在和谐、活跃的环境中学习。那么，对于初中音乐教师来说，该如何有效地营造一个和谐的教学氛围呢？

无论是教室外观还是教学过程，如果给学生呈现的是呆板、死气沉沉的内容，就无法让学生在兴趣的驱动下主动进行有效的学习。因此，在教室的整体布置上，可以把教室布置成一个能让学生自由发挥创意的空间，如贴上学生喜欢的歌手的照片、乐谱等，或者教师按音乐课的内容设置相关的主题。其次，教师也可适当改变教学地点，如将室内授课改为室外授课。最后，在合作教学付诸于实践时，教师一定要做好先期指导，让学生知道合作教学的重要性以及在应用过程中该注意的问题。只有让学生充分了解后，合作教学才能有效地發挥它应有的作用。教师一定要引导好学生，保证使每一个学生都能享受到学习的乐趣。

2.选择恰当的合作教学内容

选择恰当的合作教学内容是合作教学成功的关键。除了课本上的内容可以采用合作教学以外，还可以选取流行音乐作为初中音乐合作教学的辅助内容。在不偏离健康教学轨道的前提下，初中音乐教师可以适当迎合初中生爱流行音乐的心理，选择学生耳熟能详且适合中小学生的歌曲，取其精华，去其糟粕，引导学生正确学习流行音乐。如《水调歌头》等歌既有流行度，又有古典文学的深厚底蕴，教师还能借此拉近与学生的心理距离，两全其美。

3.选用科学的合作教学方式

合作教学的方式有师生互动合作的方式，也有生生互动合作的方式。师生互动合作的方式是日常教学中开展合作教学的主要形式。在课堂教学中，要充分发挥学生的主体作用， 让他们积极地参与知识探究活动，主动吸纳音乐知识与技能。

生生互动合作教学要靠教师科学的组织和分配来完成，初中音乐教师一般可采用组内异质分组、组间同质分组的原则。组内异质分组是指将不同性别、性格特色的学生分配在一起，优势互补，各展专长；组间同质分组和异质分组相反，是指将属性大抵相同的学生分在一组，较小的差距易于学生之间的融合。在教师方面，科学的教学方式是，结合教学的内容，采用多元化的合作教学方式，在教学时采取灵活多变的教学策略。例如：笔者在教授《念故乡》一课时，曾将学生分组，以配乐诗朗诵的形式让学生合作学习，有些学生负责配乐，有些学生负责朗诵，在各组准备的时候教师适时地对各组进行针对性的指导，使合作表演的主题明确。

器乐教学也可以作为初中音乐生生合作教学的主要内容。如竖笛教学中，可以把学生分好组，座位变成以小组为单位的模式，让接受快的学生带动学得慢的学生，再选好组长检查督促。这样的做法能使课堂器乐教学真正地落到实处，使每个学生都能掌握好这种乐器。

4.培养学生团结互助的合作精神

互动教学很注重学生之间团结合作精神的培养。合作是一种意识，也是一门学问，缺乏团队合作精神的学生容易自我封闭，这对以后的学习和工作、生活都很不利。因此，教师必须注重培养学生的团队合作精神，音乐教学也不例外。

三、结语

音乐新课程的重点在于突破和创新。新时代的初中音乐教师应秉着创造和发展的态度，在日常的初中音乐教学中，将合作教学的精髓完整、有效地利用起来，通过营造和谐的教学环境，让学生积极自主地学习，培养学生的学习积极性和创新意识；鼓励他们团结合作，使学生在相互沟通与合作中领略、欣赏、品味音乐艺术的独特魅力。