浅析小学数学应用题教学中的解题技巧

曹越

【摘要】随着新课程标准的提出，素质教育模式已经逐渐替代了传统的应试教育模式。在教育教学活动中，教师需要不断提高学生应用知识的能力和解决实际问题的能力，这成为教学的重要目标。在小学数学的教学中，需要重视应用题的教学，这样才能够提高小学数学的教学效率。本文主要分析了小學数学的应用题教学中存在的问题，并且提出了一些有效的解题技巧，从而帮助学生能够更好地学好数学应用题，有助于提高学生的学习效率。

【关键词】小学数学  应用题教学  解题技巧

1前言

学生在小学阶段能够形成和发展了许多良好的学习习惯和能力。在小学阶段，需要不断加强培养学生的创新能力和应用能力，这是现代教育的一个重要目标。在小学数学教学过程中，需要使学生的各项能力得到有效的提升，还要不断加强数学应用题的教学。小学数学应用题教学是数学教学的主要内容之一，也是提高学生数学能力的有效措施，已成为当代小学数学教师的研究重点，对提高学生数学能力和成绩具有重要的作用。

2小学数学应用题教学中存在的问题

素质教育是为了能够培养学生的创新精神和实践能力，这是现代教育的基本目标。在小学数学应用题教学中，如何体现小学数学应用题的特点，这也是我们教学中的主要问题。通过相关的调查显示，觉得应用题学习起来比较困难的学生占了63%，许多父母认为辅导孩子学习应用题也比较困难。这种现象存在的主要原因是现在教材中的应用题部分，其中有很多内容与学生的实际生活缺乏联系，使学生理解起来比较困难。其次，当前应用题教学的模式比较单一，其适用性不强，学生学习的时候比较清楚，真正用的时候却无从下手。三是应用题教学中的解法不灵活，解题的思路不开放，这样就会影响学生灵活使用。四是应用题的呈现方式比较单一，缺乏和其他知识之间的融合，导致学生学习起来觉得乏味。因此，应该从以上几个问题来对小学数学应用题教学进行思考，需要增强应用题的教学方法，加强应用题解题技巧的教学，使得学生能够解决实际问题，从而提高教学效果。

3小学数学应用题的解题技巧

31结合情境，注重对题意的理解

在小学数学教学的过程中，我们能够发现许多小学的学生在解应用题的过程中存在许多困难，这些问题已经成为小学生学习数学的难点。根据调查和观察，学生解决应用题能力不强的原因是学生对题意不完全理解，有时甚至不理解这个问题。对于小学学生解决应用题的过程中，对问题的理解比较困难，老师应注意到将应用题与实际情境相结合，让学生置身于一个真实的情境中，根据应用题中的已知条件进行有效的分析，把问题转换为真实的情况。例如购物这样的应用题，许多学生没有独立的购物体验，他们将不会理解实际情况，造成对数学问题理解不明确。所以，老师可以为学生创建一个特定的情境，根据实际应用情况可以使学生更好地理解这个问题。教科书中有这样的标题小明有10元钱，他去商店买3支铅笔和6个笔记本，铅笔1元一支，笔记本5角一个，所以，销售员应该找给小明多少钱面对这样的问题，小学生不知道如何进行解题，他们不进行思考，将会觉得这个问题很难。所以，当教学中遇到这种应用题，需要将这些问题和购物体验联系在一起，这样就能够加强学生对问题的理解，让他们更好地解决这个问题。对于小学生来说，直观的东西是最好理解的，应用题具有一定的抽象性，需要使用大量的经验进行连接和转换，根据应用题来设定一个情境，能够帮助学生更好地解决问题。

32分析应用题的特点，注重技巧的掌握

尽管应用题具有很多类型，但是对于小学数学应用题，可以找出其中存在的特点和规律，并有效解决问题。因此，教师需要在教学实践的过程中，对小学数学应用题进行研究，找出应用题中存在的特点，并且为学生将这些问题进行分类。每个类型的应用题都有一个相应的解决方法和方案，这样就可以大大提高小学生解决数学问题的能力。分析法和综合法是两种很好的数学方法，对应用题的问题进行分析，并且分析解决这个问题需要哪些条件，然后找出题目中的需求条件。而综合法就是需要对题目中已知的条件进行分析，确定各个条件之间的联系，直到解决问题。

33将数学应用题生活化

小学数学应用题的教学，这是开发学生的素质和创新意识是最好方法之一，小学数学教学应该需要和生活中的实际问题联系在一起。我们的目标就是需要让学生喜欢数学，让不同的学生都能够学好数学，数学问题很多都是来源于生活，其中涉及到地理、环境保护、生态平衡等问题，所有这些问题都可以找到在数学中的应用。因此，教师应该充分利用数学中的这一优势，将应用题和日常生活紧密联系在一起，以提高学生的学习情趣在一定程度上还能够降低应用题的难度。将一些无聊的专业术语转换为生动活泼的语言，将会使得教学更加轻松，使得学生能够轻易掌握所学的内容。如生活中的购物、储蓄、施肥等主题类型的应用题，需要把握问题的本质，提取数学问题的经验，做出举一反三的实例，不仅使得学生生能够乐于学习，还能够促进学生积极进行思考。

4总结

总之，小学数学应用题教学对培养学生的思维能力和逻辑思维具有非常重要的推动作用。加强小学数学应用题的教学，这是新课程标准下的重要内容。学生需要掌握一些解决应用题的技巧，这样就能够提高他们的学习效率，促进他们能够更好地学习。

【参考文献】

[1]蒋丽丽浅析小学数学应用题教学[J]考试周刊，2012（79）

[2]宋国君小学数学应用题教学的若干思考[J]华章，2014（01）

[3]周学刚浅析新课标下小学数学应用题教学的策略[J]中国校外教育（美术），2012（12）

[4]罗远池小学数学应用题教学方法探讨与研究[J]新课程小学，2011（07）