用心做一名优秀的小学班主任

孙绍红　张无非

“做一个有责任感的老师”——这可能是所有执教人的永恒话题。在伴随学生从幼稚到成熟的成长过程中，常常不自觉地把自己想象成工艺大师，每个学生都是教师手中的“作品”，要保证“作品”适应时代的眼光，放到生活和社会的大台面上，经得起品评和使用，那就要求教师必须用劲心思，竭尽所能！而区别于工艺师的是：人家可以停下手中的活，散心休憩，教师却绝不能停下来，因为手中的作品每分每秒都在成长变化，任何的疏忽都会导致生成劣等的残次品，赔不起也输不起！如果把高尚的师德情操，解意成普通的“草根认知”，心态就会变得平和了。沉淀在淡然和宁静中，不断学习、不断提高自己、实实在在做好每一天的每件事，并渐渐成为习惯。

作为小学的一名班主任，班级管理是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心和细心，也需要创造。

（一）抓好班干部，真正发挥“小助手”作用

在一定程度上，班干部能够决定一个班级的整体风貌，所以班干部的选择和培养一定要慎重。首先要确立班干部在同学中的威信，让他们有一定的权利，并支持他们大胆工作；然后对他们进行工作方法上的指导，让班干部明白权利、责任以及自身努力的关系，要做到比别人更加努力学习知识，提升能力；要做到以身作则，严格自律，并实现在各方面都能在班级中起到榜样的作用；最后要让所有的班干部凝心聚力成为一个整体，要有荣誉感、归属感，以小见大带动整个班集体向着健康的方向发展，在班干部的协助下使我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松。

（二）强化常规，促进良好氛围形成

好的行为习惯是学生正常生活和学习的保障，个别学生不合常规的行为往往会使一节好课出现问题，留下遗憾，使整个活动以失败告终，从而导致全班同学努力争取的荣誉落空，影响到班集体的利益，甚至造成班集体内部的不团结。所以，必须对学生进行扎实有效的常规训练，让学生知晓基本的规矩并按规矩做事。晨会课、班会课、活动课甚至每节课上的小组活动和课间活动都是强化训练的主阵地，通过训练使每个学生逐步形成个人服从集体，遵规守矩的思想，不断提高自我约束能力，并最终形成习惯，保证班级整体随时随地表现出良好的风貌。在不断的训练中，我班学生逐渐养成了爱学习的习惯，讲究卫生、勤于思考的好习惯，班级呈现出生动、活泼、民主、和谐、奋发向上的学习氛围。

（三）塑造学生美好的心灵，创建团结向上，充满爱的班集体

教育是心灵的艺术，一位合格的教师不仅应该是知识的传播者，更应该成为学生心灵的雕塑者。要走进学生的心灵，最重要的是抓住教育学生的最佳时机，找准问题的症结，对症下药。

比如，由于部分学困生学习成绩差，同学们对他们很排斥，所以无论做什么游戏，都不愿让他们参与，这些学困生因受到了同学们的歧视很自卑，导致在课间活动时表现的不积极，情绪低落。面对这种现象，上一节以《真诚待人，关爱弱者》为主题的班会课就是非常有必要的。在班会课上，让学生结合自身实际谈谈如何真诚待人，如何对有困难的学生给予帮助。教育学生要有一颗善良美好的心灵，不能因为别人有弱点就歧视。人无完人，每个人都有闪光点，要学会宽容、理解、大度，多关心需要帮助的人。通过这样的班会课使“关爱他人快乐自己”的种子埋在了每位学生的心里。在温馨和谐，充满爱的氛围中，每个孩子都能幸福的成长着。

作为新时代的教育工作者，我们要与时俱进、改变观念，在工作中不断探索，讲究方式、方法，讲求工作的艺术性，才能真正走进学生的心灵，聆听到他们的心声，才会把工作做得更好。

如果我们把注意力集中到教育事业上来，那么就一定能做出成绩来！从最初的把教育作为一个职业来选择，到真正面对孩子之后“热爱孩子，热爱教育，专心致学”，直至取得荣誉和成绩后又能做到“宁静为学，宁静为人”。那么我们就完全能够成为真正的教师，就能在教育这块净土中幸福地生活！

我告诉自己：做教师没有闲暇翘首企望，还是低下头来，踏踏实实地创作每一个完美，才能最终成就自己和孩子们一生的绚丽！