加强横向课题研究，促进教学水平提高

韩竹

天津财经大学是以应用经济和管理学科见长，主要为国家和首都社会经济发展培养应用型、创新型、复合型人才的经济类院校。学校十分注重对学生解决实际问题的能力培养。学校每年通过各种方式和途径承担来自政府、企事业部门的横向课题，不仅为学校教师提供了为社会经济发展贡献才智的机会，而且丰富了学校教学内容，提高了教学水平，使学校培养的学生更加适应社会经济发展的需要。

一、丰富了教学内容

天津财经大学每年承接近百项横向研究课题，有为各级政府制定政策、法规、制度和社会经济发展提供技术支持的，有为企业、事业单位经济发展提供服务的，内容涉及政治、经济、工业、贸易、环境、卫生、旅游、金融、保险、证券、房地产和信息等，范围十分广泛，这不仅使学校教学内容丰富了，而且促进了理论和社会经济发展实际的有机结合。

1.教学内容更加适应社会经济发展的需要。由于横向课题来源于社会和经济发展的需要，真实地反映了当前改革开放急需解决的热点问题，使书本上的教学内容，得到了补充、扩展和完善，已成为教学的重点。当前，案例分析和实践教学己成为管理学科课堂教学的发展趋势。横向研究课题，可以提供大量源于实践的生动的案例教学。多年来，各二级学院通过横向课题研究将实际案例应用于教学，不仅丰富教学内容，而且提高了教学效果，有的横向课题研究案例通过评选并应邀参加了在国际学术研讨会，受到国内外较高的评价。

2.促进了理论联系实际。一些参加过横向课题研究的教师体会到，以前在讲授书本理论如何具体运用时，往往缺乏足够的实例。由于亲自参加横向课题研究，亲自做调查分析，能够较好地使书本理论和实际运用结合起来。如会计类课题的研究，在实践中应用和检验了等课程的理论，又将横向课题研究中收集到的鲜活案例、资料与书本理论相挂钩。使课本知识和理论更加通俗易懂，更易理解理论的真谛，便于学生领会和掌握。

二、为学生提供了社会实践大课堂

横向课题使教师和学生以社会实践为大课堂，增长知识和才干，提高了能力和水平，有利于学校培养的学生成为创新型和应用型人才更加适应我国改革开放形势的需要。

1.提高了学生分析问题和解决问题的能力。据不完全统计研究生、本科生参加了横向课题研究和社会咨询工作，经过社会实践的锻炼，大大提高了分析问题和解决问题的能力。学生通过参加课题活动，一是加深了对社会的认识，如对经济发展现实中有利因素和制约因素以及对策和措施的认识，二是正确认识了自己。有的学生在校成绩很好但接触到实际就感到知识不足且能力有限。通过参加横向课题，在教师的传帮带下和经过实际活动的锻炼使学生提高很快迅速，分析问题和解决问题能力明显提高。有的学生深有感触地说，“实践三个月，胜读一年书”。

2.为学生走向社会奠定基础。据了解，凡参加横向课题的本科生、研究生绝大部分的毕业论文题目都与导师主持的横向研究课题相关，或从横向课题研究中获得大量的第一手资料，使学生在毕业前就对社会和经济发展有一定的感性认识，并且有一定创新能力和应用能力。此外，凡是参加了横向课题的毕业生，因为有参加社会实践的背景，受到录用单位的看重和普遍欢迎。

三、有利于完善教师知识结构，提高教学水平

横向课题不仅成为学校新的重要科研领域，为教师施展才能提供新的平台和空间，而且为教师提供了再学习机会，进一步地完善自身知识结构，提高了自身素质和教学水平。

1.有利于提高教师自身素质。提高教学效果和教学质量，教师是主要因素。因此，教师首先要把自己培养成为博学并具有多种能力的复合型人才。参加横向研究课题，有利于丰富教师知识结构和能力的提高。

2.活跃了学术气氛。近年来，横向课题开始得到重视，课题越来越多，涉及领域越来越广泛，更加充实了科研轮讲的内容，使这项活动更加具体、生动和丰富多彩。教师通过学术交流活动报告自己在横向课题研究领域的专业动态和课题进展及热点和难点问题，在院系范围内进行交流和探讨形成了更加浓厚的科研氛围并使没参加横向课题的教师获益匪浅。

四、促进了首都和国家社会经济发展

天津财经大学承接的横向课题中有很多来自于政府部门和企事业单位的专项课题，都是反映政府决策和企事业单位在改革过程中急需解决的问题。横向课题研究成果直接为政府决策和企事业发展提供服务。

1.为政府决策提供依据。近年来，天津财经大学承担多项各级政府的委托课题，内容涉及社会、人口、经济、贸易、环境、管理等20多个领域。为国家有关部委、天津市各级政府提供研究和咨询报告多项，为政府的科学决策提供了依据，推动了国家和地方社会经济的发展。

2.直接为企事业经济发展服务。天津财经大学承担各类企事业单位委托课题逾百项。其中，企管系承担的横向研究课题多涉及企业经济发展方向、股份制改革、企业改革和管理的迫切问题。会计学院承担横向研究课题多涉及企业目标预算管理、企业财会制度、企业会计信息系统和内部审计系统等内容，研究成果被采纳和运用，推动了企事业的经济发展。为企事业发展出谋划策，提供理论依据。有的是关于企事业发展短期目标和措施，有的是涉及企事业中长期经济发展目标和对策措施，有的产生直接的经济效益，有的产生间接的经济效益，为推动首都和国家社会经济发展贡献力量。

3.提高了学校社会知名度。学校完成的横向研究课题，既为各级政府决策提供科学依据，又为企业排忧解难提供有力的技术支持，不仅解决了社会和企事业急需解决的问题，而且加强了学校与政府、企事业单位之间的沟通、理解和信任，起到了宣传学校，树立学校形象的作用。横向研究课题既服务于天津经济，又扩大学校社会知名度和学校与课题委托单位的合作关系。

五、加强横向课题工作的建议

横向研究课题对学校教学、社会和经济发展都具有明显的效益，已引起教育部、各高等学校领导和教师的重视。如何促进教师更多地承接横向课题和加强横向课题的管理，是各高校在教育改革和教育创新中急需解决的重要问题。

1.积极鼓励。学校要积极鼓励教师在完成教学任务的基础上，运用所在学科专长，积极主动与有关部门、企事业单位联系和接触，踊跃承接或参与横向课题。不管横向课题来源于政府还是企事业，来源于国内还是国外，不管是大课题还是小课题，都要与纵向课题一样平等对待，并把承接横向研究课题列人教师教学工作量，其科研成果应作为教师职称评定和考核教师成绩的重要依据。要从物质和精神两方面出台具体激励措施，推动教师承接或参与更多的横向课题，直接为首都和國家的经济和社会发展服务。

2.与教学结合。应引导教师和学生把横向课题研究活动作为社会实践大课堂，并善于把横向课题的案例研究用来检验、扩充和完善书本理论知识，·以达到增强教学效果，提高教学水平的目的。应有目的有计划地组织多个院系联合共同承接那些跨学科综合性的横向课题，这不仅可使学校在承接和研究课题时，具有更强的实力，而且可使学生在参加横向课题过程中获得更多的综合性知识。

3.强化管理。进一步加强对横向课题的管理，逐步形成科学化、制度化和规范化的管理机制，是促进横向课题发展和发挥教学、社会、经济等综合效益的根本措施。首都经济贸易大学的横向课题管理办法值得参考。该办法对横向课题的研究目的、意义、程序、合同签订、经费管理、成果鉴定和奖惩等作了相应的规定，使横向课题的管理做到有法可依、有章可循。横向课题不但学校要抓、要促、要管，院、系一级也要制定相应的激励和管理细则，只有这样，才能真正使横向课题成为学校教学和科研不可缺少的重要组成部分。