小学语文教学探究

李素芳

【摘 要】小学阶段的学生就是一张张白纸，我们老师怎么教他们就能成为什么样的学生，没有笨学生只有不会教学的老师，我们老师要对每一个学生都要有信心，对于那些目前成绩稍不好的学生我们老师要有耐心和爱心。预习可以帮助我们尽快的接受新知识，可以让我们知道我们知识结构的不足点，提高我们的听课效率。对于学过的知识，我们应该常常复习，根据教育学家的观点，我们对所学知识都有一个遗忘的过程，我们的知识遗忘速度是先快后慢。

【关键词】小学语文；基础知识；读写

小学语文教学的重点是培养学生们对文字的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生们乐在其学习中才能把语文学好。小学语文和别的科目相比，学生要学的知识很庞杂，需要学生们日积月累才能学好这门学科。

1重视学生们的基础知识培养

语文教学的重点应该是注重学生们语文基础知识能力的培养。基础不牢地动山摇，我们在小学生一入学的时候就应该重视学生们的基础知识学习。我们在开始教学时不要讲得太快，让学生们将每一步知识都能够学得扎实些。我们要保证每一个学生对拼音都能掌握好，然后再进行下面的学习，对于那些学得不好的学生，我们老师如果置之不理那就是大错特错了，因为如果我们在这时如果不能及时补习，将来可能会需要加倍的时间和精力对其进行补习，或者这些学生就此开始厌学。我们认为老师对每一名学生付出的精力和学生取得的成绩是成正比例的，小学生自主学习能力差，有些学生如果没有老师的监督就不好好学习。只有我们一直关注着他们，他们才会好好学。我们还要注意到学生们的书写规范，很多小学生其实握笔姿势都有问题，有些学生在幼儿园阶段没有经过系统的学习，还有的学生可能常常转校，所以在幼儿园阶段就没有学好。我们老师在教学时需要注意这类学生。如果学生们的书写很差，将会很直接的影响到学习效果。小学阶段的学生就是一张张白纸，我们老师怎么教他们就能成为什么样的学生，没有笨学生只有不会教学的老师，我们老师要对每一个学生都要有信心，对于那些目前成绩稍不好的学生我们老师要有耐心和爱心。

2培养学生良好的学习习惯

除了重视学生们的基础知识培养外，我们还应该帮助学生形成比较好的学习习惯和学习态度。态度和习惯直接会影响到学生们现在和将来的学习成绩。学生们上课应该认真听讲，积极发言和做课堂笔记，对于不懂的知识应该及时和老师或同学请教。按时完成作业，认真完成作业。在学习新知识时应该预习，每个人接受知识都有一个过程，我们在学习时不但需要我们的意识对所学知识进行思考，我们还要给我们的大脑接受新知识的时间。预习可以帮助我们尽快的接受新知识，可以让我们知道我们知识结构的不足点，提高我们的听课效率。对于学过的知识，我们应该常常复习，根据教育学家的观点，我们对所学知识都有一个遗忘的过程，我们的知识遗忘速度是先快后慢。根据这个观点我们应该对所学知识尽快的进行复习，在我们还没有遗忘的时候就进行复习。我们还应该有会汇总知识的好习惯，我们的语文知识比较庞杂，但是很多知识很是有关联性的。

3注重学生们读写能力的培养

学生们的读写能力是我们语文教学的重中之重。学生们只有多读多写才能快速的提高文化素养。学生们不但熟读课本中的文章，还应该广泛的阅读各种课外书籍。我们老师应该多给学生们介绍各种比较好的适合学生年龄的读物。小学生在阅读多关注文章的故事性，所以我们应该多介绍故事性比较强的书籍。学生们在读书的时候应该做读书笔记，遇到比较好的字词和句子应该记录下来。学生们做读书笔记是快速提高写作能力的好方法。做读书笔记可以让学生们学会更多的词汇，让学生们知道字词的用法和意思。学生们的写作能力培养是是我们教学重点。我们应该多给学生们写作的机会。写作之所以成为小学生的老大难，原因有很多种，小学生的生活阅历比较少，词汇量比较少，不知道怎么写，这些都是造成小学生写作能力不好的原因。我们老师鼓励学生们大胆去写，不要怕学生们写不好，只要学生们写的内容没有大的原则性问题，我们都应该认为是比较好的文章。我们要监督学生们写日记，日记不需要太长，重点是学生们写了。

4组织文化活动促进学生语言能力发展

我们每学期都应该组织一些文化活动来展现学生们语文水平。文化活动应该是具有时代性和便于学生参与的活动。例如，我们可以举办一个历史故事大赛，从每个年级选几个学生，然后再从整个学校选出讲历史故事比较好的学生。学生讲的历史故事要符合历史真实，语言要流畅，内容要生动。举办这样的文化活动的意义在于，所有学生都要参与，每个学生都要准备一个历史故事，先从自己班级中竞选，选出来的优秀学生再参加年级竞选。这样学生们在准备故事的时候都会阅读一些历史故事来充实自己。我们还可以举办朗读大赛，每个学生可以自己选择诗歌或者学校预定几个诗歌供学生们选择。学生们在准备朗读的过程中可以提高对诗歌语言的理解和口语表达能力。

在语文教学中我们还要注意培养学生们的理解能力和想象能力。学生们还应该注意到我们生活中的各种知识，语文是和我们现实生活联系比较紧密的学科。世事洞察皆学问，人情练达即文章。我们学生应该有一双善于发现的眼睛，在社会和书籍中寻找文化写作资源。