浅谈七年级语文教学

杨朝元

七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有打好基础，就会给以后的学习带来很多的麻烦，甚至会影响学生一生的学习。因此，七年级语文教学是初中语文教学工作的基础。为了让每位学生能学好七年级语文，作为七年级语文教师，我认为应该做好以下教育教学工作。

一、备课是教学工作中的重中之重

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节。备课既要备学生又要备教法。备课如果不充分或是备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，教师应踏踏实实备课，认认真真钻研教材与教法，直到自己满意为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令老师和学生都获益匪浅。讲课时如果照本宣科，学生就会感到沉闷和无聊。如果备课充分，讲课时就会胸有成竹，课堂气氛活跃，并且能够调动学生的积极主动性，学习特别认真，能够真正投入到学习中。

二、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

一句话，语文教学的目的之一是要培养学生的语文实践能力，用扎实多样的训练，提高学生的语文实践能力，对七年级的学生而言，这种训练需要一个较长而反复的过程。为此，针对不同的知识版块，应采取不同的训练方法：为了夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；每位学生都要养成写读书笔记的习惯。每周要求学生读一篇课外文章并写出读书笔记，要求学生每天记日记，哪怕写几个字也要坚持；还要经常举行一些知识性的比赛，这既提高了学生的兴趣，也给学生增加了乐趣……教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野， 提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力。

三、语文自主学习习惯与能力的培养

合理分配每天学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。如文言文的背诵，诗歌的听写，默写等等，都应要求他们必须当天完成。

其次，教会他们必须要合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其他事情，什么时候要看语文，教会他们懂得合理安排时间。

另外，要懂得及时复习。为了使学习有成效，应养成及时复习的习惯。研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。

还有，教会学生懂得向自己提问。不时地向自己询问“是什么”“为什么”“怎样做”等问题，是集中注意力，激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。

当然，养成做笔记的习惯也是非常重要的。做笔记既可以帮助人集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重要记录下来，便于以后查阅和复习。

有了良好的开端，才会有很好的成功。作为学生初中语文学习领路人的七年级语文教师，只有认真培养学生的语文学习习惯和学习能力，学生在语文学习这条路上才会一路走好。