论高职院校开设美术鉴赏课对培养大学生审美意识的重要性

摘 要：伴随着人们物质生活的不断提高，人们对于精神文明的要求也在逐渐提高，在当代高职院校中提倡素质教学，培养学生全方面发展。美术鉴赏课程成为目前高职院校必不可少的一门课程，希望可以通过对美术鉴赏课程的教学提高高职学生的审美意识。美术鉴赏课程是一门艺术类的课程，是人类精神文明的重要内容，对学生进行美术鉴赏课程的教学，也是目前高职院校教师的基本职责。文章主要阐述了审美意识的重要性、高职院校美术鉴赏课程现状、培养大学生审美意识的重要性以及美术鉴赏课程对于培养学生审美意识的作用。

关键词：高职院校；美术鉴赏课程；大学生审美意识

高职院校肩负着为社会输出人才的重大使命，因此，现在高职教学越来越受到全社会的关注。目前高职院校增加美术鉴赏课程来培养学生的审美意识，是教育发展的一个必然趋势，也是社会对于人才的需求。无论是什么专业，都需要培养学生的审美意识，不断提高自己的能力，让学生得到全面发展。学生审美意识的不断提高，也可以为日后学生的就业拓宽道路。

一、审美意识的重要性

大学生审美意识对于大学生的个性的养成，人生观和价值观的确立都有很大的影响。虽然在高职院校大多数是以专业教学为教学的主要内容，但是对于学生审美意识的培养是不能忽视的，美术鉴赏课程的加入，可以陶冶学生的情操，全面提升学生的能力，对于学生日后就业也是有很大的帮助。中国每一年毕业的大学生人数都在持续不断地增长，这也就意味着大学生就业压力越来越大，竞争越来越激烈，社会对于人才的要求不断提高，面对如今的就业形势，毕业生必须学会用恰当的语言在社会上进行交流和沟通，并且对于自己在职场上的服饰也有属于自己的审美。因此，大学生在校期间就有必要不断地提高自己的审美意识和审美能力，只有这样才能适应不断变化的社会环境。

二、高职院校美术鉴赏课程现状

（一）美术鉴赏课程重视程度不够

伴随着每一年社会对人才的需求，很多高职院校的教学主要致力于对学生专业技能的培养，忽略了美术鉴赏课程的教学，甚至还有些院校一直没有设置美术鉴赏课程，忽视了美术鉴赏课程的重要性。还有一些院校把美术鉴赏课程定为选修课程，但是很多学生根本不重视这样的选修课程，认为考试也不会考到这样的课程，所以根本不愿意去上美术鉴赏课程。无论是院校还是学生个人的原因对美术鉴赏课程的不重视，都需要不断的进行调整。只有不断的发现美术鉴赏课程的重要性，才能不断的提高自己的审美意识和能力。

（二）忽视精神文化

一些院校在进行美术鉴赏课程的教学中，更多的是教学生怎么样进行绘画，但是对于美术作品中的精神文化却只字不提，这就失去了美术鉴赏课程真正的教学意义。美术鉴赏就是让学生从美术作品中感受到不同国家对于美好事物的一种欣赏，从而培养学生发现美的能力。目前很多院校的美术鉴赏课程都过于形式化，没有真正起到培养学生审美意识的作用。忽略了美术鉴赏课程的教学对于学生的发展是有很大的影响的，学生无论是在个人的成长中，还是在日后的工作中都是对审美能力有一定的要求的，只有不断的提高学生的审美能力，丰富学生的精神文化，才能让学生得到更好的发展。

（三）教师素质比较低

在很多高职院校都存在的一个情况就是，很多院校在之前是没有设置美术鉴赏课程的，鉴赏课程往往是后期加入的，但是学校之前并没有美术鉴赏专业的教师，为了应急，很多院校会选择一些其他专业的教师，对这些教师进行简单的培训，然后就让这些教师进行美术鉴赏课程的教学。但是，因为这些教师不是专业出身，很多作品的背景文化，这些教师都不了解，更谈不上教给学生，就没办法达到提高学生审美意识的目标。这样的美术鉴赏课程大多数都是形式化的，根本没有从学生的实际需求出发，对于学生的全面发展也没有起到很好的作用。

案例：在一节美术鉴赏课程中，教师选择的是著名的画家达芬奇的《蒙娜丽莎》，这幅作品背后有一个很美好的故事，被很多人解读，但是因为该所院校的美术鉴赏课程的教师都是非专业的教师，课前也没有做好准备工作，导致这位教师在教学的过程中，比较片面地介绍了这幅作品表面所能看到的一些表象，根本没有给学生介绍这幅作品背后的故事，也无法向学生说出这幅作品对于学生的深刻启示。这样的美术鉴赏课程其实是没有什么实际意义的，教师能看到的表象，学生通过分析研究也可以看出来，就失去了美术鉴赏的意义。这样的课程长时间下去会让学生失去学习的兴趣和积极性，根本起不到培养学生审美意识的作用。

三、培养大学生审美意识的重要性

（一）审美意识的重要性

伴随着社会的快速发展，人们的审美也在不断地发生着变化，人类的审美很大一部分是依靠后期的培养形成的。所以，在高职院校开设美术鉴赏课程是很有必要的。在新的教育体制下，大学生的美术鉴赏课程是全面提高学生素质教育的必要课程。在社会中的很多岗位都是需要有一定的审美能力，因为这个社会需要美好的事物在我们的眼前冲抵着我们的压力和疲劳，最简单的审美就是在职场中大学生对于自己的职场服饰的选择，一套适合的职业装对于大学生是非常重要的，可以改变领导对于学生的印象。服饰是一个人最基本的审美能力的体现，如果连一套选择服饰的审美都不具备，那对于审美的欠缺程度就比较严重了。

（二）个人全面发展的需求

现代社会需要全面性的人才，这就需要高职院校在教学上做一定的调整，美术鉴赏课程就是对于学生全面能力的一个综合培养。每位高职院校的毕业生最终都是要走向社会，进入工作岗位，这就需要学生必须不断的提高自己的能力，其中就包括了学生的个人审美能力，只有这样才能在激烈的竞争中发展的更好。特别是对于一些专业需要进行一些设计类的工作，就更加需要具备审美能力，这对学生的发展是有很大影响的。

（三）符合大学生的心理特点

大学生是心理和生理都在快速发展的关键时期，教师要把握好学生的这个特点，对学生进行审美意识的培养，并且教师在进行教学的过程中，一定要把握好学生的心理特点，只有这样才能更好的进行美术鉴赏课程的教学。教师要不断丰富美术鉴赏课程的教学方法，提高学生学习美术鉴赏课程的兴趣。在美术鉴赏课程的教学上，一定不要只注重对学生绘画能力的培养，要重点培养学生的审美意识。可以在课堂上多让大家发挥自己的想象力，分别说出自己对于美术作品的想法和观念，多让学生发表自己的见解，提高学生学习美术鉴赏课程的积极性。

四、美术鉴赏课程对于培养学生审美意识的作用

（一）美术鉴赏课程是高职院校教学的重要部分

高职院校教师在进行美术鉴赏课程的教学过程中，不仅仅是对于美术知识的讲解，还会涉及到很多方面，这就在无形中丰富了学生知识的储备，教师在美术鉴赏课程教学的内容上的选择也一定多花一些心思，内容的选择对于学习效果有很大的影响，好的内容对于提高学生审美意识是至关重要的。

（二）美术鉴赏课程是培养高职学生审美意识的重要途径

美术鉴赏的内容大多数都是图片和文字相结合的，文字是描述鉴赏内容的一些介绍，图片就是学生主要鉴赏的教学内容，这样的教学方式可以大大提高学生的学习兴趣，从这些作品中感受到美。

（三）美术鉴赏课程可以提高大学生的修养

美术鉴赏课程的教学不单单是让学生学到教学内容中的知识，更多的是对于美术作品的欣赏和领悟，陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养。学生提高自己的审美能力，实际上是对美好生活的热爱，是对生活更多的领悟。

案例：在高职院校美术鉴赏课程中，教师选择了《向日葵》这幅作品作为教学内容，《向日葵》是法国著名画家的梵·高美术作品。向日葵是一种向着太阳盛开的植物，充满希望和阳光，对生活充满热情。在这幅作品中，大家能看到的向日葵被赋予了生命，不单单是一株植物，向日葵给人温暖的感觉。在这个作品中，向日葵就是生命的象征，朝气蓬勃，作品的颜色其实并没有过于华丽，只是简单的黄色和青色以及少许的绿色，但却让人充满生机和活力。教师通过对这个作品的讲解，可以让学生感受到作品的美好，除此之外更多的是对美好生活的向往，对生活充满热情。即使在未来的道路上遇到困难，只要想到向日葵就可以充满活力，这就是作品对人们审美的影响，对于学生的成长和发展都是至关重要的。

五、结语

高职院校开展美术鉴赏课程是很有必要的，美术鉴赏课程的作用是其他课程无法替代的。美术鉴赏课程可以培养学生的审美意识，促使学生全面发展。通过对美术鉴赏课程的学习，学生可以更加热爱生活，对大学生未来的职业生涯也有很好的帮助作用。但是，就目前的情况来看，很多高职院校对大学生美术鉴赏课程的重视程度不够，很多院校甚至还没有设置美术鉴赏课程，这对于学生的发展是很不利的。高职院校一定要重视美术鉴赏课程教学，加强对学生审美意识的培养。

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作者单位：

李海燕：江门职业技术学院。