新时期维语语文教师专业素质的基本要求

阿孜古·艾买提

【摘 要】当今時期教育事业的飞速发展给中学教育带来了前所未有的发展机遇，维语语文教师是语文教育的实施者，维语语文教师能力素质的高低与优劣直接关系到语文的教学质量与人才培养。

【关键词】维语语文教师 维语语文教学 专业素质 教学能力

为了适应新时期语文教育事业的发展，现代维语语文教师只有保持与时俱进的教学观念，符合时代发展的要求，才能适应社会高速发展的要求。

一、维语语文教师必须要有一定的事业心

一名合格的维语语文教师，首先必须是有事业心的。事业心的强弱直接反映了教师的职业道德水平高低，也直接影响到他们的教学水平和教学质量的好坏。一个有责任心的维语语文教师能从点滴做起，对学生负责，对自己严格，把自己的全部精力都投入到维语语文教学中。如果维语语文教师做不到以身作则，为人师表。那就会给学生带来负面的影响，也会使教学活动收不到良好的教学效果。维语语文教师的精神境界愈高，道德品质愈好，对工作的责任感愈强，就愈能在道德品质方面成为学生的表率，就愈能忠诚党的教育事业，热情关怀学生的健康成长，就愈能使维语语文教师自身素质更上一层境界。德育，在我国社会主义教育中的完整含义是向学生灌输社会主义的思想政治观点和道德规范，培养学生具有高尚的思想品德的教育。在青少年成长过程中，德育起着十分重要的意义。德育教育都是维语语文教学中的一个重要组成部分。爱因斯坦曾说过：“只用专业知识教育人是很不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为和谐发展的人。”学生的优良道德品质、气质修养、美的情操，不是一朝一夕形成的，必须经过长期的、有目的的教育和培养。在语文教育中，德育教育要渗透到教学中，维语语文教师可根据教学内容，批准与德育教育的结合点，把德育教育贯穿始终。如，学生在学习一个集体朗读时，要求大家相互配合，共同合作才能把集体朗读很好地完成，因此在练习的过程中，已经培养了学生的团队合作精神和集体主义精神等。

二、要加强学习，不断提高业务能力和综合能力

学生是教师的一面镜子，有什么样的老师就会培养出什么样的学生。维语语文教师的职业特点决定学生很容易把自己的语文老师当成偶像，教师的言谈举止都有可能被学生效仿，因此，维语语文教师只有不断加强学习，不断提高业务能力和个人的综合能力，才能游刃有余地进行“传道、授业、解惑”。维语语文教师可以根据学生的年龄特点，心理特点，利用多种教学手段和现代化的电教设备，使维语语文课成为“视听交融，音画一体”的艺术享受殿堂，使学生充分享受维语语言文学的美，并在有限时间里获取无限的审美效益和知识效益。综合能力驾驭课堂的能力维语语文教师要以一种全新的姿态去面对学生，新的课堂不再是教师在唱独角戏，而是和学生是一个互动的过程。创造是维语语文教学发展的动力，没有创新就意味着我们将在前人获得的成果上徘徊，教育就停滞不前。时代发展呼唤创新人材，社会进步需要创新人材。因此，创新能力的培养就成为我们现阶段教育的当务之急。现代信息技术运用能力21世纪是现代信息技术快速发展的世纪，信息网络可谓是无处不在。现代化教育媒体，作为改革的“宠儿”迅速占领传统的学校教育阵地，成为学校教育改革的软硬件设施.在教育领域，多媒体技术的介入给维语语文教学带来了新的发展契机。许多现代化电教媒体进入了我们的语文课堂，如录音、录像、投影、计算机等，这些富有感染力和表现力的电教媒体的进入，为我们的维语语文课堂教育丰富了教学手段，使抽象的语文形象化具体化、枯燥的语文理论趣味化、零乱的知识条理化。因此，学生在课堂上面对的不再是一块黑板、一位老师、而是一个视野极其广阔、资源极其丰富的交互式学习环境，有助于学生对文学感受的加深和理解，可以潜移默化地激发学生的内心情感和培养学生的学习兴趣。在现代教育体制中，教学和科研是分不开的。信息时代要求维语语文教师必须把教学与科研结合起来，否则就不可能成为一个好教师。

三、具备一定的文化修养和审美修养

无论是维语语文教师还是其他任何学科的教师，都应该明确我们的教育目的，也就是我们要明确要培养什么样的人才。社会将会把思想道德素质作为衡量人才的主要标准。没有用道德进行引导的人才对社会而言是一柄双刃剑，一个具有崇高理想的人才会把智慧转化为人类前进的动力，而一个思想品质低下的人会利用他的才能在给自己谋私利的同时给社会带来灾难。维语语文课的开放式教学和维语语文教师的人格魅力对学生具有很大的影响力，所以，我们维语语文教师就应该充分结合课堂教学实际，身体力行、言传身教，努力成为学生学习的榜样，使学生树立正确的人生观、道德观，树立远大的人生理想与奋斗目标，培养具有高尚道德情操的优秀人才。维语语文教师作为整个语文教学的主体，作为课堂的组织者在学校语文教育中发挥着主导作用，优秀的维语语文教师除应该具备高尚的职业道德外，还应具备一定的文化修养和审美修养：广博的文化基础知识与高尚的审美情操；诲人不倦的教学态度和严谨认真的教风；灵活多变的教学方式与诙谐、优美的教学语言；敏锐的观察力与敏捷的逻辑思维能力；健康、饱满的精神与优美的举止与风度。良好的文化修养和审美修养是维语语文教师知识结构的重要组成部分，是维语语文教师应该具备的一种职业品格。

总之，维语语文教师在自我完善知识结构的同时，语文课老师必须对维语语文专业的发展具有前瞻性，还要不断的充实教学内容，加强教法的研究与改革，有选择的学习借鉴国内外的先进教学谈为语文教师应具备的素质与修养。