班主任应该具备的基本素养

吴艳凤

摘要：班主任 是一个班集体的组织者、领导者和教育者。班主任要高质量地完成教育教学任务，必须具备优良的基本素养。

关键词：班主任 基本素养 历史使命 道德品质 理论基础 情感内涵

一、要有坚定的政治思想和崇高的历史使命

班主任肩负着对学生进行政治思想教育和科学文化教育等多重使命。班主任要实现对学生的政治思想教育，本身就要具备坚定的政治思想。

要有坚定的共产主义信念和崇高的共产主义思想，这是班主任政治素养的重要内容。班主任在教育工作中的地位，决定他必须具有坚定的共产主义信念和崇高的共产主义理想。共产主义理想是人类最崇高最科学的理想，班主任只有树立共产主义远大理想，才能对学生进行理想、前途和人生观的教育，才能用自己的思想行为去影响、规范学生。

二、要有崇高的道德品质

法国启蒙思想家卢梭说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”青少年学生在成长过程中接受班主任的教育最多，班主任对学生的影响也最深远、最长久。因此，班主任在道德品质方面，就必须是一个值得推崇的模范。

首先，班主任必须做到严于律己，宽以待人。孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”身教胜于言教。班主任必须严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。对学生的缺点错误应采取公正、宽容的态度，做耐心细致的思想工作，不能挖苦、讽刺、奚落，更不能体罚学生。处理问题要公正，不能偏见。否则，你的教育必将以失败而告终。

其次，无私奉献，为人师表是班主任道德修养的重要内容。教师是人类智慧的传播者。职业本身要求教师应具备无私奉献的精神。作为教师，尤其是班主任，重视品德修养，会受到学生的爱戴，使自己的教育会收到事半功倍的效果。反之，重名利则会丧失自己在学生中的威信，使自己的教育事业一败涂地，所以作为班主任应该把自己的一切无私奉献给伟大的教育事业，只求奉献，不求索取，做学生尊重的一代师表。如果教师不顾自己的职业尊严，必然损害自己在学生心目中的形象，甚至使自己对学生的教育无法进行。长此以往，师将不师。

再次，班主任在工作中还应有实事求是的科学态度。古人云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”如果教师只顾及自己的“颜面”，对自己不懂或不甚懂得知识不求甚解，不但不能保住“颜面”，而且会误人子弟，甚至弄巧成拙。同时班主任应有言行一致的工作作风，言必信，行必果。对于学校、班级的各项规章制度，必须严格执行。对学生的要求不能朝令夕改、虎头蛇尾。这对于班主任威信的形成具有巨大的作用。

三、要有坚实的理论基础

理论是用来指导实践的，只有具备坚实的理论基础，才能使自己的实践工作得心应手。

首先，班主任应具有坚实的马列主义理论基础。班主任工作的重要内容是培养学生树立正确的世界观和人生观。因此，班主任必须具备较系统的马列主义基础理论，这样才能用科学观点引领教育教学领域，把马列主义的基本立场、观点、方法传授给学生。用以观察问题、分析问题和解决问题。引导学生孜孜不倦的去追求真理，探索真理，在实践中去检验和发展真理。

其次，班主任应具备扎实的心理学、教育学理论基础。一切事物的发展都有规律的，学生的身心发展也是这样。心理学、教育学揭示了人们身心发展规律和教育教学规律。学生是教育对象，班主任不仅要像辛勤的园丁那样培育花朵，还要掌握育人的科学方法。这样才能获得良好的教育教学效果。所以，班主任只有掌握学生身心发展规律和教育、教学规律，才能对学生进行正确的教育。一切违背规律的做法，必将遭到规律的惩罚。

四、要有渊博的文化知识

“欲给学生一杯水，教师先要有一桶水”。这是对教师智力财富和教育智慧的具体要求。班主任是落实党的教育方针和完成学校各项工作任务的骨干力量。所以，在教学中，只有精通自己所教学课的专业知识，才能高质量地完成教学任务，才会受到学生的欢迎和爱戴。同时，一名合格的班主任不仅对所教学科知识需要精通，而且应掌握其他各学科的基础知识。这就要求班主任具备多方面的文化素养，同时提高自己在学生心目中的威望，更有利于各项工作的开展。

五、要有丰富的情感内涵

情感作为一种非智力心理因素，在班主任工作中的作用是不容忽视的。事实上，班主任的工作只有得到学生的配合才能卓有成效。因此，师生之间就必须达到情与情的交融，使班主任与全班学生之间形成一种和谐、融洽的氛围。这就要求班主任必须热爱学生。这也是班主任职业道德修养的重要内容，是热爱教育事业的具体体现。这种爱要求班主任教师既要做学生的导师，又要做学生的朋友，与学生建立起深厚的、纯真的、无私的、伟大的情感。切忌虚情假意。要使全班学生紧紧团结在以班主任为核心的班集体周围，形成坚强的班集体和良好的班风。“微笑带班”是与学生交流情感的较好的办法，正如某位教育家所说的：如果你不爱你的学生，那么你的教育工作刚刚开始，就已经结束了。这就是说，没有爱就没有教育。

六、要有广泛的兴趣爱好

兴趣是一种推动力，是一个人成才的起点。它在人的生活、学习和工作中具有重大的意义。当一个人对生活的多方面感兴趣时，也就会对生活充满信心，感到生活充实而有意义，当他对学习和工作感兴趣时，他就会有一种强大的力量，激励他去克服困难，获得成功。“己所不欲，勿施于人。”作为一名班主任只有具有高尚的广泛的兴趣爱好，才能从多方面去影响教育学生，培养学生广泛的兴趣。教师的一举一动，对学生都是一种无声的教育，像滴滴春雨，润物无声。

七、、要有高超的艺术才能

艺术有两种含义，奇艺是指用形象来反映现实，但比现实更有典型性的社会意识形态，包括教学艺术、领导艺术等。作为班主任应该不断学习，积极进取，努力提高语言、文学、音乐、绘画、舞蹈等多方面的艺术才能，培养学生的艺术欣赏才能和表现才能，使学生善于分辨什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，提高学生的审美能力，努力在生活和学习中去创造美、表现美。同时，班主任工作，无论是教学工作，还是学生的思想教育工作；无论是表扬还是批评，无论是做全班学生的工作，还是做个别学生的工作，其中都包含着很丰富的艺术内容。班主任只有掌握这方面的艺术，工作起来才会事半功倍，取得好的效果。同时，班主任的艺术修养本身就是一种对学生的潜移默化的教育和影响，使学生受到艺术熏陶，有利于培养学生积极高尚的兴趣和积极向上的情感，实现快乐教育。

班主任除了具备上述基本素养外，还应具备较强的业务能力素养，诸如教学能力、班级组织管理能力、语音表达能力、教育评价能力以及社交活动能力和端庄的仪表风度等，才能较好地完成自己的神圣使命。