新课标背景下高考政治课堂复习方法与自主学习能力的探究

雷继鸣

[摘要]：通常高考的政治课都是以学科基础知识为主要的考试标准，只要学生把握上课时间，并认真复习，就能得以很好的应用。本文主要阐述了新课标背景下高考政治课的复习方式及怎样培养学生自主学习政治的能力。

[关键词]：自主学习 复习方法 高考政治 新课标

政治课不同于其他学科，它不仅是一门增加学生思想道德的课程，也是提高学生对相关的法律知识的课程，具有一定的特殊性。为了使学生增强自主学习的意识，了解政治学习的重要性，必须要让学生明白政治课的意义。

一、高考政治课堂的复习方法

（一）有效利用课堂时间

经过调查，目前的临考学生普遍出现遗忘率高的现象，尤其是在政治课堂上更是比较明显，加之学生本身对政治课的学习兴趣大多较低，所以政治学习的底子相对较差，没有系统地对政治学习的概念。考前复习时，应改变原有的复习方法，让学生在课堂上就将复习的知识点进行巩固。因为学生在考前通常比较焦虑，很难静下心来学习，而政治课又有属于硬性的背诵式学科，因此，导致很多学生对政治课的课后复习较为反感。为了有效改善这种现状，我们应根据《新课程》标准，让学生在课堂上利用朗诵的方式进行复习，在听觉的刺激下，使学生大脑中的细胞活跃起来，接收更多的知识，促进学生增强记忆力。

（二）默写法

新课程的主要目标就是在课堂新教学方式上增加新的方法，改变课堂结构。我们针对高考前政治复习提出了新的复习方法。运用默写的方法，让学生了解政治课本中需要特别注意的知识点。这种方法与课堂朗读法不同，它主要的执行方式就是让学生课下背诵并书写，老师将针对性的知识点提炼出来，（高考政治重点）要求学生课下复习，将学生不会、难懂的知识点记下来，及时与老师沟通。课堂上，学生默写知识点时，需要将老师所引导的知识点与默写内容一起书写下来。但是，这种方式的复习方法，必须要掌握好课堂时间，因为，需要要求每名学生将其不会的知识点，及老师怎样进行辅导的内容在课堂上讲述出来，这样不但加深了学生的印象，来巩固了其他同学的政治知识基础。

（三）学生为主体的复习方法

让学生做课堂的主体，引起学生的积极性，为了符合《新课程》要求，增加学生对政治学习的积极性，促进学生提高学习成绩。以学生为主体的复习方法具体步骤是在老师初步引导之后，让学生把自己理解的内容讲给同学和老师听。这个方法最主要的环节就是让学生做好课前预习，收集与这节课有关的问题，并给出解答。老师在其中也起着关键因素，老师作为此复习方法的引导体，必须做好大量的知识储备，避免出现学生提出问题，老师无法及时给予引导的现象。以这样的方法进行考前复习，可以提高学生对政治学习的动力，展现自身的长处，增加复习政治的积极性，也是学生和老师实现自我提升的方法之一。让学生与老师在课堂上相互学习，提高学生的自信心，缓解高考带来的压力，让学生在轻松的氛围下学习也能有效改善学生的心理压力，从容面对高考，以良好的心态对政治课进行复习。

（四）科技手段

高考政治课堂复习就是为了巩固学生的对以往学习的政治知识点，并深入政治学习的内容，而在高考的重压之下，传统的课堂复习方法已经无法应对这样强大的压力。因此，为了让学生在政治课堂进行复习的时候忘记高考的压力，应利用信息技术进行复习。信息技术在课堂上的应用已经较为普遍，学生们对信息技术已经相对了解。主要的实行方法就是利用信息技术将考题中的难点以动态的形式展现在学生的面前，利用鲜明的色块使各个知识点产生对比，在条件允许的情况下，利用动画的形式将不容易理解的地方展现出来。此种方法经过证明，这种方法运用在政治课堂的学习中效果较为明显。

二、在新课标的背景下培养学生提高自主学习能力

（一）联系实际

首先，要让学生知道，学习不是单纯的应付家长，应付老师，是为自己的理想而学习。让学生产生对政治学习的兴趣，必须加强学生的思想政治观念，将政治课与学生实际生活联系到一起，因为任何文化都是来源于生活，让学生们在学习政治课时联系到自己的生活，这样不但可以提高学生对政治学习的积极性，又可以使学生认识到政治学习的重要性。对于政治课本中较为客观的知识点，或者在实际生活中不容易接触到的知识点，利用具体的案例结合课本讲述给学生听，提高学生的视野，增加学生学习政治的积极性，让学生认识到政治课堂的意义。

（二）鼓励教学

政治课堂通常都比较死板，因为其政治理论性极高，所以，为了让学生在轻松的环境下进行自主学习，必须要使课堂学习始终保持在轻松的氛围下，这也是《新课程》的基本方针。自主学习的氛围相对传统的课堂教学方法还属于比较放松的状态，但是基于长时间的课堂教育模式在学生们心里已经根深蒂固，导致学生在潜意识里，一直保持紧张的状态。为了有效地改善这样的现状，老师应该在学生自主学习时最大化地对学生的学习效果给予鼓励，利用鼓励教学法，改造紧张的氛围，适当的时候还可以放一些轻松的音乐，让学生的大脑神经得以缓解。老师在教学中要时刻保持公平公正的态度，对于自主学习能力强的学生给予奖励，学习能力较差的给予鼓励，增加学生的自信心。

（三）利用科学、实践，提高学生自主学习能力

利用计算机进行自主学习，计算机已经成为普遍的学习工具，自主学习最大的好处就是，增加学生的阅读量，提高学生对政治学习的视野。老师布置出需要深入了解的知识点，要求学生利用课余时间对知识点进行收集。课上学生将自己收集的资料以自己的方式讲出来，使学生在收集知识点的过程中增加政治课程的阅读量，提高学生的思想道德素质，为了进一步增加学生的自主学习能力，可以利用实践活动增加学生的自主学习能力，如参加一些政治研讨会之类的节目，这样不但能增加学生的学习效率，提高自主学习能力，还能练习语言能力。

三、结束语

综上所述，在新课程标准下高考政治课堂的复习方法与自主学习能力还需要不断创新、不断引进新的办法，科学地提高政治道德水平，增加学生法律意识，完善学生的道德观。

参考文献：

[1]广东省教育厅教研室.广东省普通高中新课程学科教学指导.广州：广东教育出版社，2014，（09）.

[2]周卫勇.走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革.北京：北京大学出版社，2012，（09）.

[3]钟启泉.基础教育课程改革纲要（试行）解读.山东：山东教育出版社，2011，（08）.