浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用

应潇

【摘要】体育教学由于枯燥的基础教学与一成不变的实践训练，严重影响着体育课堂的学习效率，学习质量与效果也相对低下。在中职体育教学中运用体育游戏等方式，不仅能对学生进行素质训练，也是全面发展学生速度、力量、耐力等素质的重要手段。本文就中职体育教学中，体育游戏的运用展开分析，就体育游戏的优势进行探讨，提出一些运用过程中需要注意的事项。

【关键词】体育游戏 中职 体育教学 应用

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0204-02

体育教学中引入体育游戏算得上是一种新型的教学方式，不仅可以起到活跃学生身心与课堂氛围的作用，更能提高学生各方面素质的重要手段。随着新课改的实施不断深入，中职体育教学也进行了很大的改革，体育教学的目的就是开发学生的体力、智力与基本活动能力，发展学生身心健康。而传统的体育教学方式，枯燥无味，没有考虑到学生的个性特点，完全失去了体育教学的效率与作用，因此，改革体育教学，引入体育游戏的教学模式是行之有效的，也是一种最佳途径。

一、体育游戏运用在中职体育教学中的作用。

1.激发学生学习兴趣。

传统的体育教学因其枯燥的教学方式和内容，使得学生无法提起学习兴趣，自然学习效果也就不理想。所以，兴趣是最好的老师，学生对于游戏的关注度一定是最高的。因此，将体育游戏运用到中职体育教学中去，根据中职学生的个性特点与教学目标，适当在课堂中穿插一些能够活跃气氛，激发学生兴趣的体育游戏，充分的调动起学生的积极性，积极参与到教学中去，从而也达到了提高教学效率的目的。如在进行乒乓球项目教学时，可以适当让学生组成小组来竞赛，通过竞赛的方式，激发学生的竞争意识，进一步积极参与到学习中去，也显著提高了教学效果。

2.有利于学生的智力与创新能力发展。

在实际的体育教学过程中，应用一些体育游戏，不仅能激发学生的学习兴趣，更带有一定的智力开发功能。比如，在接力游戏、填空接力跑等游戏中，借助人体的各种感官感受游戏中的事物，这些游戏都需要调动大脑皮层对感官发出的信号，需要大脑进行及时的分析后作出判断才能完成任务。这样的方式也充分训练了学生的智力，另外，在游戏的过程中，学生的认识力、创造力、以及接受能力等都得到了一定程度的培养与锻炼，也是为后期自身的发展打下扎实的基础。除此之外，形式多样、内容丰富的的体育游戏，学生参与的兴趣也很高，不仅活跃了其思维，还培养了学生的创新能力。

3.德智体美全面发展。

游戏本身就是在遵守一定规则的前提下完成目标的一种活动，在体育游戏活动中，学生必须集体遵守一种规则，按照一定的原则来进行游戏，这也在无形中发展了学生的道德素质，使得学生形成一种良好的品行。同时，有的游戏需要团队的合作才能完成这也充分培养了学生的团队精神与合作精神，有助于学生的未来个人发展。在这样的氛围下，进行体育教学是行之有效的。此外，体育教学的目的就是锻炼身体，所以必须注重身体素质的培养。但培养身体素质不是说简单的反复训练与无休止的体育锻炼，这样反而会使得学生对体育课堂产生抵制情绪。而利用丰富多样的体育游戏，通过形式多样的游戏，不仅锻炼了身体，更是从德智体美各方面整体性的发展。

二、运用体育游戏的教学过程应注意的事项。

体育游戏的运用有这么多的优点，但中职体育教学也不能完全依赖于体育游戏。任何辅助的措施都要合理、适当的运用才会达到效果。在实际的体育教学过程中，运用体育游戏必须注意到以下几个问题。

1.体育游戏运用的实质目的就是以多样的形式与丰富的内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育意识与各方面的素质。但游戏的运用还必须遵循学生的个体差异，不能张冠李戴，更不能产生其他负面影响。并且，游戏的运用还应顺应时代的发展，如果过于落后，反而会引起学生的反感。

2.很多体育游戏都有一定的危险性，因此在实际的教学过程中，必须首先确保各项安全措施到位，以保障学生的生命安全。游戏过程中，教师必须能够全面观察到学生的体能变化，或者隐藏的隐患，及时采取措施。

3.体育游戏的应用还应多注意师生之间的交流共享，教师应及时了解学生的想法和状态，再次基础上对游戏进行适当的调整，满足教学目的与学生的个性需求。另外，还要求体育游戏的运用必须具有代表性，能够帮助学生在后期的学习中起到举一反三的作用。要求体育游戏的内容必须是健康的，有利于学生发展自身身体素质与品德，严禁带有无意义、迷信以及庸俗色彩的游戏，避免损害中职学生的身心健康。

4.体育教学过程中，教师应做好知识的传递者与指导者，应做到言传身教，全面的关心学生，对于身体比较特殊的学生不要差别对待，利用稍微简单的游戏使得这些特殊群体得到锻炼，從精神与身心上得到训练。

总的来说，中职体育教学中体育游戏的运用有着不可超越的优势，只要充分考虑到学生的个性特点、个体差异，根据体育教学的目标与任务，设计符合学生、适应教学模式的体育游戏，培养了学生的团队能力、创造力，更从各方面提高了学生的身体素质。此外，体育游戏还能充分激发学生的学习兴趣，使得学生积极地投入到学习中去，不仅达到了学习目的，更提高了体育教学的效率。

参考文献：

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[3]郭肖，朱坤.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].内蒙古教育（职教版），2014，09：25.