数学作业批阅中评语的作用

魏存梅

摘要：数学作业批阅中的评语具有导向作用、激励和促进作用，还有利于学生创新思维的发展，有助于学生良好学习习惯的养成。因此，数学教师要重视作业批阅中的评语。

关键词：数学作业 评语 作用

教师通过批阅学生的作业来了解学生掌握知识的情况，批改作业是教师每天必做的工作。批改作业在大多数人看来简单、平凡，习惯中大家通常用 “√”和“×”来评判正确与否，用A、B、C、D来划分等级。这样的评判只是对作业的整体情况予以肯定或否定，不能对学生的学习起到很好的促进作用。其实，批阅作业是教师和学生进行交流的重要途径。所以，在批阅作业时，教师应当倾注大量的心血和感情，流露出对学生的期望，对他们的进步和缺点及时给予中肯的判定，写上一些中肯的评语，通过评语对学生进行鼓励、方法指导和习惯培养，从而达到事半功倍的效果。在批阅作业的过程中，教师在学生的作业上写上适当的评语，对学生的成长能产生润物细无声的影响。

一、作业中好的评语对学生的发展有导向作用

我在批阅作业时，常常利用评语让学生明白错误在什么地方，怎样改正，引导他们去认真思考。如在学习实数的分类时，有些学生概念混淆，不能将实数正确分类，我就在他们的作业中写上“认真想一想，实数有几种分类方法？”“再动动脑筋，相信你一定能行！”又如，在学习分式的时候，有的学生比较马虎。我就在他们的作业中写上“想一想分式有意义的条件。”“小马虎，再好好想一想，这两个值是不是都符合条件？”在批阅作业时，我还发现，有些学生往往是由于粗心或书写格式不正确做错了作业。我在他们的作业上写上“细心点，再认真检查一下！”“格式错了，再想想，该怎么写。”“想想这种题教师是怎么讲的，要不，你再看看例题，然后再做，相信你能行！”“与‘细心交朋友，相信你会取得更大的进步。”“与粗心做斗争，相信你会赢！”这些评语使他们明白自己究竟错在什么地方，应该怎么修改，从而使他们能够得到进步。

二、作业中精当的评语能够培养学生的学习兴趣

教师在学生作业中鼓励性的评语对学生学习兴趣产生的影响是不可低估的，好的评语能增强学生学习的信心，激发学生的学习潜能，促使他们不断努力。因此，教师在作业批阅中要写上一些中肯的、鼓励性的评语。教师的评语不仅仅要关注学生作业的质量，更要全面地挖掘学生身上的闪光点。比如，有的学生在做作业时，虽然准确率比较高，但是书写比较差，我就在他们的作业上写上：“你是学数学的天才，如果能认真书写，你将是我们当中最棒的！”有一些学生书写虽然比较工整，但是作业质量比较低，我就在他们的作业里写上：“如果你能细心一些，你将是大家的榜样。”“你书写认真，如果能细心一点就好了。” 还有一些学生，他们本来学习基础差，对学习缺乏自信，作业有应付差事的现象。我在他们的作业中写道；“别灰心，你会进步的！”“自信点，失败乃成功之母。”在作业批阅中，我经常用激励性的评语，如“你比以前有很大的进步，望继续努力！”“你的进步让老师骄傲，相信你会有更大的进步。”“你是好样的，望你更上一层楼。”“相信自己！”“你又进步了，老师为你高兴！”还有一些学生尽管在学习上很努力，但效率太低，有时没有进步，我就设计了这样的评语：“别灰心，好的学习方法能起到事倍功半的作用，不要气馁，相信你会成功的。”“只要努力就会有收获。”“加油啊，别放弃！”这些直白、中肯的评语能让学生正视自己在学习中的不足，增强学习的信心。

三、作业中恰当的评语能帮助学生发展创新思维

在学生作业中中肯的评语不仅是打开学生心灵的钥匙，有时候更有助于发展学生的创新思维，培养学生好的学习习惯。在数学习题中，有许多题目是一题多解的，为避免思维定式的弊端，在作业评语中就要引导学生从不同方向、不同角度去思考。为此，我在他们的批语中写道：“你的解题过程对了，还有更好的方法吗？”“动动脑筋，相信你一定还会有高招的。”“你很聪明，想想看还有没有更妙的解法？”对于一些有独特见解的解法，教师要及时给予表扬。我在学生的作业中写上：“真不错，解得棒！”“还有其他解法吗？发挥一下你的聪明才智吧！”“方法很新颖，你可以做同伴的‘小老师！”学生看到这些评语，在学习上有了更大的上进心，对自己的学习更有信心，充满了成就感，更乐于探究和思索了，他们的思维也得到了开拓性的发展。

四、恰当的评语能促进学生良好学习习惯的养成

良好学习习惯的养成更多地在于细节，我们常说，细节决定成败，态度决定高度。因此，学生要养成良好的学习习惯，在做作业时要认真思考、不骄不躁、认真书写、保质保量。然而，有些学生书写特别乱，我便在他们的作业中写上：“希望你的作业像你这个人一样干净利落。”“你是一个爱美、爱整洁的孩子，相信你的作业也能干净整洁。” 还有一些学生学习习惯不好，作业经常拖拖拉拉，甚至还有不交作业现象。我就在他们的作业里写上这样的评语：“希望你永远上进，事事争先。”“学习贵有恒，只要你每天都能按时上交作业，我想，你一定会有进步的。”“你是个聪明的孩子，记住，以后可千万不能再懒惰了。” 还有些学生在做作业时并不是不会，而往往粗心和骄傲。我便在他们的作业中写上这样的评语：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”“这样粗心出错，你不觉得惋惜吗？”“如果你能改掉粗心的毛病，你将是大家学习的榜样。”通过这些评语，学生能发现自己的弱点，并不断改正自己的缺点，逐步养成良好的学习习惯。

批改数学作业中恰当地使用评语，能够综合评价学生的解题能力、解题思路、解题习惯以及情感、品质等，能使学生的发散思维得到更好的发展，使师生之间能够更好地沟通，从而更好地调动学生学习的积极性和主动性，促使他们养成良好的學习习惯。