浅谈如何打造高中英语有效课堂

杨立峰

【摘要】国家要想提高自身的综合国力，企业要想获取更多的利益，培养更高水平的英语专业型人才便成为我国的首要任务。为了实现这一目标，提高中学生的英语水平势在必行。高中生作为受教育的主体之一，其英语水平的高低直接影响着我国的经济发展。本文根据我多年的工作经验对当代我国的英语教学做出了一定的分析，希望能给学生的学习和老师的教学带来帮助。

【关键词】打造 高中英语 有效课堂

在经济全球化的当今社会，英语已经逐渐成为人们日常生活中必不可少的交流工具。它能够提高人们的自身素质，对于学生而言，更能锻炼他们的口语和反应能力。为了适应社会发展的需要，我国各大院校已经将英语教学提到日常工作中，并提出了大量的改革措施，希望能为国家的发展做出贡献。根据目前的许多报道显示，该项工作已经取得了一定的成效，但是从学生真实水平来看，我国的许多学校在英语教学方面仍存在诸多的不足之处有待改善。这篇文章通过对我国高中英语教学的现存问题进行分析。

一、我国高中英语教学的现状分析

根据我国新课标规定，高中英语教学应该是立足于学生的全面发展，要注重培养学生的英语交流和独立自主学习等能力。同时，新课标还主要指出要以学生的自身兴趣和生活经验为基础，鼓励将理论与实践相结合的教学方式。然而，我国许多教育机构在進行英语教学过程中并未坚持这一主旨，导致许多不良现象的产生。

1.教师教学的误区。教师在教学过程中占据着及其重要的作用，他们能够领导学生走向正确的道路。老师自身水平的高低在很大程度上决定了学生未来的发展。然而，当今社会中，由于我国教育体系还不够完善，教师专业素质的低下便成为影响教育水平的主要因素。

首先，大部分人都知道在英语教学实践的过程中，听说读写是互为一体的，无论缺少哪一项都会造成学生知识的欠缺。然而，目前的教学中，许多老师由于缺乏对该体系内在联系的了解，于是在日常的教学中不能对学生进行全面训练，而是单独地辅导，造成知识空洞现象的出现。其次，老师在引导学生做题时只注重引导学生对有用信息的输入而忽略了其他与学生学习或生活相关的知识，因此许多学生仅仅是为了应付考试而做题，错过了许多实际中应用到的知识，致使自己获取的知识成为一潭死水。另外，众所周知，写作是英语学习中最为重要的部分，它能体现一个学生的整体思维能力和基础知识的掌握程度。而现代的大多老师在进行英语作文辅导时往往只是随意给学生一个话题任其自由发挥，待他们完成后进行修改，即只注重修改而忽视指导过程，学生无法认识到自己的缺点，进而难以取得进步。

2.学生学习态度的不端正。高中的学生由于学习压力过大，再加上英语本身属于外来语种，很多学生特别是一些男孩子很难接受这门功课的学习。他们在日常学习过程中表现出极大的叛逆心理，不能充分认识到英语在自己今后生活中的重要性。比如，大部分理科班男生只注重理科科目的学习，他们往往会在除英语以外的其他课程中取得非常优异的成绩，却对英语有独特的偏见，导致这门课程的成绩急剧下降，影响了我国教育水平的发展。

二、打造我国高中英语有效课堂的正确措施

为了提高我国的教学教育水平，改变当今社会中英语教学的落后状况，首先必须从课堂抓起。因为学生受教育的直接途径和场所便是课堂，只有使课堂效率得到很好的保障，教学水平才能从根本上得到改善。下面是我针对以上英语教学中存在的问题提出的几点改革措施，希望能给人们带来帮助。

1.更新教师落后的观念，改变课堂教学模式。教师作为教育过程中的主体，对学生的学习起着决定性的作用。因此，提高当代高中英语课堂教学的首要任务是提高教师 的自身专业素质及其对英语教学的正确认识。学校领导在日常教学工作中要多走进课堂，充分掌握老师在教学过程中存在的缺陷，及时纠正，并针对这些问题做出相应的规章制度和改革措施。另外，学校可以多开展一些有关教师教学方式的培训活动，鼓励老师参加。最重要的是老师必须从自身出发，多了解当代英语的教学目标，课堂上将听说读写有机结合，培养学生英语交流的能力和技巧。在进行有关作文教学时先进行详细讲解，引导学生运用课本中的重点句型和语言点，多注重对其综合能力的培养。

2.提高学生自主学习的能力。“教学”即为教与学的有机结合，学生是该过程中不可忽视的主体。要想打造有效的英语课堂，离开学生的配合教学任务会很难完成。因此，加强对学生的管理势在必行。第一，学校必须开展有关英语学习的活动和讲座，规定学生按时参加，提高他们学习英语的兴趣和热情。第二，老师要充分掌握每位学生的学习情况，多找对英语缺乏兴趣的学生谈话，让他们认清英语在当今社会发展中的重要性。第三，学生必须端正自己的态度，要学会为自己的将来负责，使自己的综合素质有很好的发展。做到课前预习，课堂上积极配合老师，严格按照听说读写这个步骤进行学习，努力为营造良好的英语课堂教学做出贡献。

当代社会，英语语言的学习成为时代的主流，越来越多的人已经将自己的全部精力投入到英语的学习中。因此，我国教育机构也不能例外，必须对加大英语教学的管理，尤其是对高中学生英语能力的培养。在日常工作中要注重课堂教学的有效性，多制定切实可行的规章制度来实现多方位的管理，以此来打造高效的英语课堂，为我国教学水平的提高奠定基础！

参考文献：

[1]胡长征.自主学习与高中英语教学[D].四川师范大学.2007.

[2]黄少珍.新课程标准下的高中英语教学研究[D].福建师范大学.2003.