小学英语新课改中学生创新能力的培养

郑盈盈

【摘要】首先，本文提出应将建立融洽的师生关系做为创新的基础，强调了师生关系平等和课堂气氛轻松愉悦的重要性；其次，本文又提到应将激发学生的学习兴趣做为创新的起点，课堂教学需充分重视学生的兴趣所在；再次，又指出创新的重要手段是引导学生带着问题去学习，认为应积极鼓励学生提出疑问；最后，又指出创新的关键在于培养学生的发散思维。

【关键词】小学英语 创新思维 创新教学

为了加快我国的素质教育建设，应将培养学生的创新能力作为完善教育制度的重要手段之一，从而为国家的未来建设提供更多宝贵的人才。小学阶段的英语课程作为一门与时代紧密接轨的科目，应加强对创新教育方法的重视，将基础语言知识传授给学生的同时，对学生的听说读写能力进行全方位的培养。为了最大程度地提高教学效果，应在教育过程中积极应用各种现代化的教育资源，创造更加优越的教学条件，调动起学生的学习主动性，使学生能够在充满学习兴趣的基础上自觉探讨学习内容，并在这一过程中提高创新能力。

一、创新的基础：建立融洽的师生关系

学生创新能力的培养，很大程度上取决于学生是否具备良好的学习主动性。为了提高学生的学习主动性，其首要前提就是营造平等轻松的课堂氛围。因此，作为小学英语教师，应积极思考如何建立起和谐融洽的师生关系，使英语课堂成为师生互相探讨交流的自由平台，努力将学生感兴趣的话题与课堂教学内容结合起来，实行趣味化教学。只有在这样的前提下，才能使更多的小学生对英语课程充满兴趣并能够自觉参与到学习过程中来。由于小学生目前还处于身心成长的阶段，教师的一言一行有时会深刻影响到小学生的身心发展和学习态度。在传统的教学模式中，学生的人格平等和自尊心往往不被教师所重视，这在一定程度上阻碍了学生的健康发展和学习进步，有些学生更是会因此产生自卑心理并逐渐放弃对学业的努力。因此，为了使学生能够在平等和快乐中接受教育，教师应要求自己更多地走进学生的内心世界，了解学生的心理情感特点，尊重并理解学生的想法或疑问，对学生遇到的困难应予以耐心帮助，与学生进行心灵深处的沟通。

二、创新的起点：激发学生的学习兴趣

由于小学生的身心发展尚不成熟，枯燥刻板的教学方式很难吸引小学生的兴趣，因而小学生在传统的教学课堂中往往缺乏学习动力。由于创新能力产生的关键就在于浓厚的兴趣，因此教师为提高学生的创新能力，就必须重新设计英语课堂的内容安排，力求使教学内容能够为小学生所接受，使学生在活跃的课堂气氛中掌握知识和技能。对于英语课堂来说，课堂的活跃度和趣味性可通过情景教学法来实现。为了调动学生的积极性，教师可精心设计适合课堂进行的小游戏，有意识地设置学习情景。例如在学习“The Parts Of Body”一课时，可在学习本课的新单词后进行与内容相关的游戏，要求学生运用新学到的单词说出身体各部分的名称。通过这一方式，就能使学生在轻松活泼的课堂气氛中加深了对新单词的印象，提高了教学效果。由于学生能够在学习中获得乐趣和成就感，自然就不会再产生厌学情绪，而是对学习发生了浓厚的兴趣。在此基础上，还应对学生的个体差异进行分析，根据其不同的语言学习能力采取相应的教学策略，这样学生在学习过程中就不仅仅是掌握固定的学习内容，而是更加愿意运用所学知识去发现新问题，学生的创新精神和创新思维就得到了良好的培养。

三、创新的重要手段：引导学生带着问题去学习

由于小学生正处于有着强烈好奇心的年龄，遇到不懂的问题总喜欢刨根究底，并得到自己满意的答案。因此，为了使学生的好奇心能够在英语课堂中得到有效利用并进而提高创新意识，就必须充分尊重学生的年龄特点，鼓励学生大胆提出自己的问题，同时教师也要善于创造引起学生积极思考的课堂内容，使学生乐于思考的天性得以充分发挥。在英语课堂教学中，教师应致力于培养学生自主创造力和独特思维角度的培养，鼓励学生多提出自己的想法，即使学生的想法存在一定偏差或错误，教师也不应因此剥夺学生发表意见的权利，而是应积极引导其向着正确的方向思考和进发，使学生在不斷的提问和思考中取得进步。由此可知，在小学英语教学活动的开展过程中，我们应将教材及课程要求本身的趣味性因素及有思考价值的部分作为课堂创新的突破口，对课程中可作为提问形式进行的内容深入提炼，从而为学生发现问题及发挥创造性思维提供良好的环境和平台。

四、创新的关键：培养学生的发散思维

小学英语教学还应积极应用先进的多媒体技术作为重要的教学手段，并以其生动直观的特点来引导学生的发散思维。例如在学习“Where Is Our Classroom”一课时，就可从学生所熟悉的生活实际出发，设计出形象的学校结构图，要求学生用学到的新单词和句式去描述方位，能够显著提升教学效果。

本文通过对小学英语新课改中学生创新能力的培养进行分析和研究，指出为了使素质教育得到真正落实，必须加强对创新教育的重视，在小学英语教学中培养学生的创新能力，强调了创新精神和创新能力对提高小学英语教学质量的重要作用。本文分别对创新的基础、创新的起点、创新的手段以及创新的关键进行了较为详尽的探究，全面分析了创新的具体实践方法。

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