用爱托起明天的太阳

董春华

【摘要】爱是教育的前提，我们从事教育事业首先要有一颗爱孩子的心，带着爱去尊重、鼓励、宽容每一个孩子，才能使每个孩子的品格和智慧都全面发展。

【关键词】爱；教育；尊重；激励；宽容；严格

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

没有爱的教育就是教育的沙漠。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱是一种情感交流，当你把炽热的爱在日常教育、教学活动中通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对生活、学习的信心，从而乐于接受你所给予的一切。

教师，是学生精神领域和学习领域的阳光，是激励学生不断成功的阳光，是陶冶学生自信的阳光，要像阳光普照大地一样无私地爱学生是老师神圣的义务，是一件天经地义的事情，爱学生就要对学生寄予殷切的希望，老师要用自己心中的希望的火种去点燃学生的生命之火，让他们熠熠发光。

一、尊重我们的孩子

我们经常说“尊师爱生”，“尊师爱生”的理解应该是：教师要尊重、爱护学生；学生当然更要尊重老师、爱老师。尊重每个学生是热爱学生的集中表现，对学生失去了尊重就失去了爱的价值和意义。没有尊重的爱是残缺的爱，不是真正的爱。

尊重学生，就应给学生选择的权利。比如，有的老师总会要求学生上课的时候手背后。其实只要不影响孩子听课，手不背后又何妨？不要求手背后也体现了对学生情感的尊重。其实，假如让我们大人一直手背后听课，我们会觉得很不自在，为什么要苛求孩子们呢？

尊重学生，就应对学生信守自己的诺言。古代的曾子为了对儿子信守诺言，杀了家里的猪，就是一个很好的例子，老师也一样，答应了学生的事情，过后自己也忘记了。时间长了，学生就不会信任你了。

尊重学生，就应正确的评价学生，不要一味地对学生表示不满，讽刺挖苦。在孩子犯错误时，应懂得批评的艺术，应纵向评价学生，不要因此拿一个人的缺点与一个人的优点比较，这是不公平的。无论什么境遇的人，都可以拥有一个自由的灵魂，不管何种情形下的生命，都拥有同样的自尊，正如一位教育家说过的：“好孩子是表扬出来的。”

二、激励让孩子更自信

美国总统林肯说过：“人人都喜欢受人称赞。”是呀，不管是谁，都想得到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己消极落后的时候，如果能得到别人的鼓励与支持，那就会充满信心，积极地去做好自己该做的事，孩子更需要一位鼓励他、相信他的老师。

记得有一位叫王柯的转学生，在班上，一周的时间，混熟了，能与全班的同学“打成一片”，打、闹、玩样样来不守纪律不愿学习，甚至不写作业。有一天与同学吵架，我找他到办公室谈心，“王柯你到班上已经有一个星期了，我发现你是一个人才，你有组织能力，头脑灵活，又爱活动，想不想当班干部？”他很疑惑地看了看我，说：“老师，你相信我吗？”我说：“相信！你想当，就要好好表现，你得给大家做个榜样呀！”时隔一周，我发现他像变了个人似的，不再带着大家调皮捣乱了，上课也认真了，作业总是做得又快又好。我兑现了承诺，让王柯当上了纪律委员。不久我班的班风、学风都好了，还被评为先进班集体。老师的激励是博大的爱，代表了我们对教育事业这项伟大工程所倾注的全部希望。

三、宽容让孩子找到自己

教师要公平、公正地对待每一位学生，绝不能以智商高低、成绩优劣来看待学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是青少年心里最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”这说明维护学生的自尊心是做好后进生工作的前提。班上有个这样的小男生：聪明，爱读课外书，可成绩总是不理想。原来，是懒惰造成的。他只是喜欢新鲜事物，如一篇新课文，他读完了从不思考，既没有好的思考习惯，也没有良好的行为习惯，爱惹是生非，他喜欢与同学一起打闹，却又没有气量对待同学的回击。同时，爱打小报告，每次调查出真相后，理儿总不在他这边，老师说他几句，他便很委屈。这样的学生让人很头痛，我决定从提高他的学习兴趣入手，每背诵一篇好文章，每回答出一个问题，每做好一次作业，均给予不同程度的奖励，果然，他的学习兴趣上来了，成绩提高了许多。一段时间后，我告诉他：“我发现你很有潜力，老师相信你能自觉主动的去学习，遵守纪律。期末，再给予奖励。”果然，他做到了。期末考试获得了全班第三名。

教师不但自己要尊重后进生，还要教育其他同学也要尊重后进生，不可挖苦、讽刺、打击他们，要与后进生相互帮助，共同进步。著名教育家魏书生说过：“在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面——长处，才算是找到了错误的克星。”我们要用放大镜去发现他们的优点和长处。对他们的闪光点，哪怕是微小的进步都要充分肯定，增强他们的自信心，自信心是成功的钥匙，是挖掘后进生潜能的基础。

总之，良好的教育能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑琐的人们带来自信。作为一名教育者，让我们的课堂充满“爱”，既做学生的良师，又要做孩子的益友，我们才能托起教育的希望、民族的希望，才能真正托起明天的太阳！

四、结论

只有爱孩子的人才会教育孩子，教师要以博爱之心平等地对待每一位孩子，既要做孩子的良师，又要做孩子的益友，陪伴孩子健康成长，使其成为全面发展的健全人才。

（编辑：刘影）