新媒体时代大学生的思想政治教育

郭聪

摘 要 如何有效地利用新媒体开展大学生思想政治教育工作，是当前高校非常重视的一个课题。易班就

是在这一背景下进行的一次有效的、成功的实践探索，本文从五个方面论述了易班在大学生思想政治教育

中的作用。然后，又从四个方面来论述新媒体大发展的环境下如何更好地开展青年大学生的思想引领工作

。

关键词 新媒体 大学生 思想政治教育 实践探索 易班

中图分类号：G41 文献标识码：A

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.039

College Students' Ideological and Political Education in the New Media Era

GUO Cong

（School of Computer and Software Engineering， Xihua University， Chengdu， Sichuan 610039）

Abstract How to effectively use new media to carry out ideological and political education

of college students， colleges and universities is a topic very seriously. An effective，

successful practice squad is easily carried out in this context to explore， this paper

discusses the easy classes in college students' ideological and political education from

five aspects. Then， and from four aspects to discuss how to better environment to carry out

large-scale development of new media ideas to lead the work of young college students.

Key words new media; college students; ideological and political education; practice

exploration; easy class

新媒体是以现代信息技术为基础，在新的技术支撑下出现的媒体形态。近年来，随着互联网信息技术、数

字技术、移动通讯技术的迅速发展，新兴媒体已经和教室、寝室和运动场一起构成了青年学生学习、生活

的四大公共环境，它们正以其独特的魅力吸引着最易接受新生事物的大学生群体，并对青年学生的思想意

识、行为方式、价值观念产生着重要影响。因此，面临新的环境和挑战，如何在新媒体大发展的环境下开

展青年学生的思想政治教育工作，以达到大学生健康成长、成才的目的，就成了高校需要研究和探索的一

个重要内容。

1 新媒体背景下大学生思想政治教育工作者面临的机遇与挑战

2013年8月，教育部、国家互联网信息办公室印发关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见，

明确提出要加强网络思想文化建设、网络阵地建设、网络信息管理、网络队伍建设、提升网络思想政治教

育的针对性和实效性。这为高等学校在网络化背景下加强和改进大学生思想政治教育工作指明了方向。互

联网作为信息传播的新媒体，为高校师生获取信息和知识提供了重要渠道，广泛地影响着高校师生的学习

、生活乃至思想观念。它在为高校思想政治教育工作开拓新渠道、提供新机遇的同时也给当下的思想引领

工作带来了前所未有的挑战。

（1）新媒体为高校开展思想政治教育提供了机遇。新媒体具有处理数字化、传输高速化、信息海量化等

优点，它的出现与繁荣给大学生思想政治教育工作的开展提供了新的机遇。利用这些特点，新媒体可以充

实大学生思想政治教育的内容，拓宽思想政治教育的途径，创新思想政治教育的模式，提高思想政治教育

工作的针对性、实效性。①

（2）新媒体为高校开展思想政治教育带来了挑战。新媒体传播信息时具有开放性、匿名性、虚拟性、交

互性等特点。互联网的开放性为学生展现了一个五彩斑斓的网络世界，网上低俗、色情、凶杀、反动的信

息，吸引着大学生的眼球，腐蚀学生的心灵;匿名性导致有的学生可能利用网络弄虚作假，信谣传谣造谣

，恶意中伤恐吓别人、甚至进行网络犯罪等行为;②虚拟性导致了学生人际交往能力的弱化和生存能力的

降低;交互性可能造成学生在聊天室里发生争执，相互谩骂，甚至打架事件。这些都给思想政治教育工作

者带来巨大挑战。

2 易班建设的现状研究

为应对“无网不在，无人不网，无时不网”的新形势，面对青年学生健康成长的新需求和网络思想政治教

育创新发展的新要求，2009年9月，上海市教卫党委、市教委着力打造易班大学生网络互动社区。2012年4

月，西华大学依托易班技术平台，建设西华大学易班，成为沪外第一所易班推广试点高校。自此以来，学

生注册人数和用户活跃度逐渐上升，到目前，西华大学易班里面机构群已有37个，注册成员达6.7万余人endprint

。西华大学易班在学生事务管理、日常综合管理、网络思想政治教育等方面正在发挥着重要作用。

3 易班在大学生思想政治教育中的作用

（1）易班为高校思想政治教育工作者提供了新阵地。易班具有成为网络思想政治教育新阵地的得天独厚

的条件。一是因为易班是针对在校大学生所开发的一种网络平台，它的主要使用用户是在校大学生和老师

。二是易班具有信息的共有共享的特点，能为大学生思想政治教育提供源源不断、丰富而鲜活的教育资源

。三是由于传统的思想政治教育活动的开展易受时间、空间、经费等多种因素的制约，而通过易班进行教

育正好可以弥补其工作方式的不足。四是在易班上教育工作者与青年大学生的沟通更为方便和畅通，这样

更易于高校思想政治工作者做工作。综上所述，易班为高校思想政治教育工作开拓了新领域。

（2）易班为高校思想政治教育工作者开展工作提供了新手段和新渠道。面对互联网技术的新变革和“90

后”大学生的新特点，按过去靠一块黑板、一支粉笔、教师一张嘴来完成的思想政治教育方式已远远不够

。众所周知，深入细致的交流是保证思想政治工作顺利开展的前提条件。在易班上，老师和学生之间的交

流能克服传统交流方式中学生出现的因紧张、恐惧而不能正确表达自我的情况，尤其是有关心理健康的问

题。许多辅导员以及从事思政教育工作的教师，已经在易班上开设了“辅导员流动站”、“心理咨询室”

等个人板块，还有一些同事不断地发帖、写博文、办活动等，对学生进行多方面、多角度的引导，在潜移

默化中影响着学生。这些便利之处是传统思想政治教育工作方式所做不到的、无法比拟的，总之，易班为

思想政治教育工作的开展提供了新渠道、新手段。

（3）易班提高了思想政治教育工作的效率。思想政治教育工作由于工作量大、繁琐，因此需要消耗大量

的人力、物力、财力，而且过程难以操作、控制和监督。比如：奖学金的评定、学生干部的选拨等。而在

易班平台上，师生均可发布各类通知、寻求帮助、征求意见、进行班团委学生干部竞选投票以及各类评优

、评先等。这些便捷之处快速提高了师生的交流、沟通和信息传递，大大节省了辅导员的精力和时间，提

高了教育和工作的效率。

（4）易班提高了思想政治教育的针对性。在易班上，所有的用户都可以平等地对自己感兴趣的话题，特

别是一些校园和社会热点问题，发表自己的观点和意见，进行各种交流和讨论。由于在易班上发表言论和

观点时无障碍，青年学生在网上更易表达出自己内心深处的想法和对现实生活中一些问题的看法，这就有

利于思政工作者能及时地掌握他们的真实思想动态，更早地发现问题，从而对问题学生进行针对性的教育

和引导，使问题在萌芽状态得以解决，以免造成严重的后果。可见，易班提高了思想政治教育工作的针对

性。

（5）易班提供了一个可持续引领青年学生的平台。易班具有一个无限容量的后台，对于注册人的信息是

终身保存的。这就使得所有学生（在校已注册）即使毕业后也可以登录，通过这一平台，毕业学生可以继

续接受来自学校的正能量教育和引导。同时，优秀校友的成长轨迹，也可以对在校学生产生激励作用，实

现了学校对毕业青年学生、毕业学生对在校学生的可持续教育和引导。

4 新媒体时代如何更好地开展青年大学生的思想引领工作

（1）加强网络思想政治教育队伍的专业化建设。在互联网飞速发展的今天，加强高校网络思想政治教育

队伍的专业化建设，对于国家的稳定、高校的发展、青年大学生的健康成长有着十分重要的意义。但是目

前客观存在的问题主要有两方面：一方面是一些理论素养较高、经验丰富的老师其运用网络的能力不强;

另一方面是对网络技术掌握熟练的年轻老师其专业素养不够、经验不足。为此，本文认为可以通过以下方

式来实现网络思想政治教育队伍的专业化：一是实行“新”与“老”结对子的工作方式。二是建立起一支

专业化、专家化的工作队伍。

（2）创新网络思想政治教育的方式、方法。方法是解决问题的关键。因而高校思想政治教育工作者要充

分利用好新媒体强大的功能和先进的技术，以及传播的快捷、海量等特点，将教育引导内容设计成能吸引

大学生、教育大学生的信息，通过交流对话、发表博客等网络形式，以互动、体验、引导、渗透等方式融

入大学生的学习、生活、交友、娱乐等各个环节，从而发挥其“润物细无声”的作用。

（3）丰富思想政治教育的内容。随着新媒体时代的到来，现在的大学生获取知识、信息的渠道已不仅仅

局限于教室、黑板和教材。为了强化思想政治课程的接收度，提高其对大学生的吸引力，思政教育工作者

需要尝试在其课程中增加新媒体下的相关知识，使高校隐性课程资源呈现多样化。如某一门课程的学习、

学术讲座、学年论文、实习、就业等在网络上进行交流讨论，这样，既增进了班级同学间的团结和合作，

又形成了资源共享，使大学生学会利用新媒体来提升自己。

（4）运用好思想政治教育的新载体。不同的时代背景造就不同的人生。在当今时代，科技的发展和大学

生对网络技术的熟悉程度进一步促进了青年学生对网络的依赖。网络论坛、博客、微博、微信等新兴媒体

形成了青年学生成长的新的必不可少的环境形态。高校教育工作者对新载体的应用要与青年学生的成长规

律相结合。

5 结束语

国际和国内形势的新变化、高等教育事业的新发展、互联网技术的新变革、“90后”为主体的大学生群体

的新特点，对高校思想政治教育提出了更高的要求。易班就是在这一背景下进行的一次有效的、成功的实

践探索，它为新时期高校思想政治教育工作的开展提供了全新的理念、载体、模式和方法，开辟了高校思

想政治教育工作的新天地。本文根据新媒体背景下大学生思想政治教育工作者面临的机遇与挑战，结合易

班的功能特色，从五个方面论述了易班在大学生思想政治教育中的作用。然后，又从四个方面来论述新媒

体时代如何更好地开展大学生思想政治教育工作。认为只有最大限度地发挥易班的功能作用，才能不断地

创新思想政治教育的方法，完成思想政治教育的任务，进而实现思想政治教育的目标，引导、教育学生树

立正确的世界观、人生观、价值观。

注释

① 何清文，黄睿.大学生网络思想政治教育探析[J].前沿，2008（5）：122-125.

② 李德才，李凡.网络环境下思想政治教育理论和方法创新[J].思想理论教育导刊，2011（8）：90-93.endprint