大学生手机上网负面影响的对策

刘素娜

摘 要 迅猛发展的手机网络在给大学生带来无尽乐趣与便利的同时，也对学生自身及周边同学、课堂、高校思想政治教育等带来了诸多负面影响。如何解决大学生手机上网产生的负面影响是一个系统的工程。这需要教育行政部门的政策导向，也需要媒体的正确引导，更需要学校规章制度的完善与校园文化的丰富，最终的落脚点是要有教师的积极努力以及学生自身的积极配合。

关键词 大学生 手机上网 负面影响

中图分类号：G645文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.04.093

Countermeasures of Negative Impact Caused by

College Students' Mobile Internet

LIU Suna

（Department of Tourism and Management， Yunyang Teachers' College， Shiyan， Hubei 442000）

Abstract The rapid development of mobile phone networks to the students bring endless fun and convenience， but also for the students themselves and the surrounding students， classroom， ideological and political education has brought many negative effects. College students how to solve the negative impact of the mobile Internet is a system that works. This requires a policy-oriented education administrative departments， also need the correct guidance of the media， but also need to improve and enrich the school rules and regulations of the campus culture， the ultimate end result is a positive effort to have the teachers and the students themselves actively cooperate.

Key words college students; mobile internet; negative effects

近年来，中国手机网络发展迅猛。2014年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布了第33次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，互联网普及率为45.8%。其中，手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长。①庞大的手机网民中，大学生无疑是其中的一个重要组成部分。走在大学校园里，随处可见学生正在用手机上网。手机上网正带给大学生们无尽的乐趣与学习、生活上史无前例的便利，但与此同时也带来了诸多负面影响。如何扬长避短是当代高等教育急需解决的课题。本文主要探讨的是在大学生手机上网产生负面影响后的对策问题。

1 大学生手机上网的现状

为了解现状，笔者在湖北省十堰市的高校中进行了调研。共发出问卷800份，回收有效问卷689份。调研结果显示，目前已开通手机上网功能的大学生已达到了95.89%，占在校学生的绝大多数。更值得注意的是，即便是没开通的大学生中，还有近一半的学生正打算开通。少部分学生没有开通，原因大都是出于于家庭经济问题考虑，想节约开支，并不是主观上不想开通。

如此庞大的手机上网队伍，他们手机上网的历史已有多久？调查显示，超过了80%的学生用手机上网都已有一年或一年以上的历史。并且手机上网历史的长短（一年、两年或三年），主要是和所处大学年级的差异相关。相对而言，年级越高，用手机上网的历史越长。比如，就手机上网两年左右的选项来看，大一的学生所选比例为21.77%，大二就高达38.01%。

可以说，大部分学生都是老网民了，那么他们每天花费多长时间用于手机上网呢？调查显示，大学生中每天花在手机网上的时间最多的是1、2个小时左右，两项数据加起来接近60%。而花上三个小时的也大有人在，达到了16.26%，这是值得引起警觉的。

更严重的问题是，大学生的课堂上网行为陡增。在开通手机上网的大学生中，没有在课堂上使用过手机上网的仅占3.38%。这就意味着即使是平时表现比较优秀的学生也曾在课堂上用手机上网。同时，每次上课都使用的占5.59%，经常使用的高达26.91%，这说明有将近三分之一的学生在课堂上使用手机上网已成为一种习惯性行为，其中一部分可能已不能自拔。

2 大学生手机上网的负面影响

愈演愈烈的手机上网行为对大学生的影响是全方位的，其负面影响也不可估量，一些长远的影响目前还没有完全展示出来，笔者只能根据自己的调研、观察和分析得出一些看法。

2.1 对学生自身的负面影响

首先，大学生手机上网负面影响最明显的莫过于学生成绩的下降。不可否认，手机上网还没有电脑上网那么有吸引力，一个重大的不同在于，手机上网难以玩大型的电脑网络游戏。但这并不能说明手机上网就不会让人迷恋。笔者的调查显示，学生用手机上网做的最多的事，排第一的是聊天，占34.7%，其次是玩微博、逛论坛等，占25%。聊天也是可以让学生上瘾的。聊天作为一种交流手段无可厚非，但要有个度。许多学生是有事没事都去聊天，甚至把聊天当作一种消磨时间的手段。另一个严重问题在于，如果说以前因上网必须要通过电脑而使沉溺于网络的人数有限的话，现在的形势大不一样，人人随时随地都可上网，这大大加大了网络的影响力，也将使更多的人沉溺于网络。

其次，大学生手机上网不利学生创新能力的培养。因随时随地可以用手机上网而使搜索变得更为便利，这有有利的一面，因为可以让学生及时学习到更多的知识。但过多的依赖于搜索，则不利于学生主动学习与思考。碰到难题时，学生往往会以为网络上都可找到，百度一下就可以。因此，许多大学生在碰到问题时，首先做的事就是去搜索，而不是自己主动思考，这既不利于学生思维能力的锻炼，也不利于创新能力的培养。更为严重的是会使大学生们产生学习的惰性。

再次，虚拟交往增多，易交友不慎。如前所述，大学生用手机上网做的最多的事就是聊天，其次是玩微博、逛论坛等，但这两种行为都有一个特征，那就是在虚拟环境中与人交流。据笔者调查，手机上网后，大学生与陌生人的交往发生了的变化方面，选择“大量增加”有5.63%，选择“有一定程度增加”的有45.04%。由此可见，手机上网后大学生与陌生人的交往总体明显增加了。与陌生人的交往增加并不全然是坏事，比如可以部分地增强与他人的交流与沟通能力，但问题是许多学生是出于好奇或寻求刺激而与陌生人交往的，而在新鲜与刺激的背后却隐藏着交友不慎的风险。

另外，大学生用手机上网过度还会占用锻炼时间，影响身体健康。因为网络趣味性的吸引，一些自制力较差的学生往往会深陷其中难以自拔。这样本来以往用于锻炼身体的时间被大量占用，身体健康状况必然堪忧。

2.2 对其他学生的负面影响

大学生为群居生活的集体，相互影响是必然的。一个宿舍只要有一人手机上网成瘾，则极有可能引发其他学生效仿。如果说以前没有效仿的条件，现在则完全不一样，因为人人均可手机上网。而手机上网的趣味又会让这种可能性提高。更严重的是，大学生们还可以随时就手机上网问题进行交流，如果他们交流的是关于游戏或网聊的话题，则极有可能促进手机游戏或网聊进一步的流行。于是本来以往用于锻炼身体的时间被大量占用，身体健康必然堪忧。

2.3 对课堂的负面影响

如前所述，课堂中用手机上网的学生已越来越多，课堂纪律受到的影响也越来越大。在实际的教学过程当中，教师经常会听到有手机QQ的声音，或者有些学生因为在听网络音乐而使其说话声音突然变大，这是最明显的课堂违纪行为。但事实上，只要你在课堂里用手机上网，如果不是教师主动让学生查资料，则都属于违纪行为，因为这种行为已违背了课堂里的基本准则，那就是要认真听讲。更严重的问题是，本身这部分学生就已违反课堂纪律，但是他们还可以带动周边的学生效仿，导致更多的学生在课堂中用手机上网，从而促使不良班风的形成。

2.4 对高校思想政治教育的负面影响

大众传媒在美国以及其他一些西方国家被誉为是在立法权、行政权和司法权之外的“第四权力”。②这种“第四权力”在当代的一个重要组成部分就是网络。现代网络内容极其丰富，其影响力与日俱增。但问题是网络内容良莠不一，一些片面攻击党和政府言论以及一些西方的不良政治见解与观点，都可以在网络上搜索到。对于人生观、价值观还没有成熟的大学生来说，频繁地接触手机网络，很容易受到手机网上传播的多元文化、腐朽思想的冲击和影响，引起大学生主流思想的淡化。③如果说以前许多学生因为没有电脑而一般没机会浏览的话，现在手机上网后，猎奇心理促使他们毫无顾及地去搜索，这无疑为大学里的思想政治教育增加巨大的障碍。有一部分学生对政治并不感兴趣，但却对宣扬暴力与色情的网站兴趣浓厚，加之当前手机网络对暴力与色情网站的监管不力，使手机网络在一定程度上侵蚀了大学生的思想道德素质，这是当前教育界尤其要引起注意的。

3 大学生手机上网产生负面影响的对策

面对大学生手机上网后所产生的方方面面的影响，高等教育必须要有相关的对策，否则不仅教育质量必然大打折扣。但要解决如此普及并产生重大影响的手机上网问题不是一个简单的事情，而是一个系统的工程。

第一，教育行政部门要有相关的认识与政策。面对越来越流行的手机上网现象，教育行政政府部门必须要有清醒的认识和全面的了解，并制定出有利于正确导向手机上网的政策，而且出台的政策要有利于化解手机上网的负面影响。比如：相关部门是否可以出台关于学生手机上网流量的限量，虽然电信部门现在商业化趋势已越来越浓，但还是在可控制范围内的，政府部门应当有这个能力。如此则能通过限制学生的手机上网流量来有效地控制手机上网的时间和上瘾程度。

第二，媒体要有正确、及时的引导。手机网络本身就属于媒体，而且现在是学生接触最多的媒体之一。因此，要解决手机上网的负面影响问题，通过手机网络宣传手机上网的负面影响，可谓有的放矢。但问题是要造就一批有影响的新闻，否则，在多如牛毛的新闻中，学生很难看到。出于利益的关系，一般网站是不情愿这么做的，这就只有通过政府出面做一些公益广告，或策划相关新闻。新闻的关注点应主要是学生个人或班集体的活生生的案例。

第三，学校应有相关规章制度，建设优良校园文化。要挽救手机上网成瘾的大学生们，如果没有相关的校纪校规支持，容易引起学生的反感，而相反则可以明正言顺。作为教学一线的教师应多向学校反馈手机上网的一些问题，以期尽早出台约束课堂手机上网行为的校纪校规。学校层面来讲，建立健康良好的校园文化，丰富学生课余生活，使得学生自觉地减少手机上网。

第四，教师应全面了解手机上网状况，严格要求学生，提升课堂吸引力。作为教育者，了解学生的动态是教育的前提，每个教师都应仔细观察学生，了解一个班中手机上网的基本状况，认真分析原因，并根据实际想出对策。为杜绝手机上网在课堂中的不良影响，教师可将课堂上手机上网与学生平时成绩挂钩，严肃课堂纪律。也可辅之暗示法、指定违纪人回答问题法和点名批评法等，保证教学效果。严肃课堂纪律的方法还有很多，但这些方法要保证效果并不容易。从根本上来讲，还得靠教师提高自身的吸引力。丰富课堂内容，改进教学语言，提高教学艺术。但是，另一方面，由于高校教育的特点，对许多学生而言手机网络的吸引力要远远大于教师的授课。从实践效果看，最有效的方法就是让学生动起来，让他们无暇去看手机，这就得运用灵活的教学方法。比如辩论赛、演讲赛、学生自己上课以及课堂讨论等。值得注意的是应该让大多数学生都能参与进去，增强学生的积极主动性。

第五，及时救助交友不慎者。大学的相关学生管理人员必须在了解手机上网现状与利弊的前提下，注意收集一些典型的网络骗局案例。及时召开班会或开展系、校级的活动，正确引导分析，以提醒与警示学生。手机网络在大学校园的迅猛发展大背景下，这种工作显得越来越重要。而对于已经上当受骗的学生，应及时了解情况采取相应的对策，特别要注意解决身心健康问题。

第六，学生自身应提升认识，严于律己，树立理想。大学生手机上网成瘾后，可分为两种人，一种是完全不能自拔型，另一种是开始意识到危害想改变却不能自拔型。对于第一种状况是完全需要教师的强制干预的，此处不议;对于第二种则可以通过学生的配合迅速转变。问题在于学生自身应如何提升认识，如果学生自身对教师的规劝有反感情绪，则教师努力后的结果可能就是对牛弹琴。学生要想得到改变，其自身应多了解关于手机上网的负面影响，提升认识，而后要严格要求自己。同时，学生应自己制定人生的规划，树立远大理想。如此方能在教师的指导与督促下走上正轨。

项目基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目：手机上网与大学生的行为变化及对策研究，项目号：2012Q02

注释

① 中国互联网络信息中心（CNNIC）.第33次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201403/t20140305_46240.htm.

② 罗伯特·W·麦克切斯尼[美].富媒体穷民主——不确定时代的传播政治[M].谢岳，译.北京：新华出版社，2004：5.

③ 曾伟.3G手机上网对大学生思想政治教育的影响与对策[D].杭州电子科技大学，2010：12.