初中语文教学当注重五种学习习惯培养

胡玲

【内容摘要】初中语文教学当重视学生良好学习习惯培养，重点应当培养学生预习习惯、探讨习惯、梳理习惯、记录习惯以及反思习惯，引导学生在良好习惯的引领下，扎实有效开展语文学习活动。

【关键词】初中语文教学  学习习惯培养  分析研究

在初中语文教学中，学生学习习惯培养是广大教师容易忽视的方面，大家容易将注意力聚集在教学方式方法改革、教学手段提升等方面，往往对学习习惯培养重视程度不足，本文主要针对这一方面进行简要论述。

一、初中语文教学应当注重预习习惯培养

一直以来，预习环节容易被教师忽视，教学工作局限于课堂，导致学生课前准备不够充分，课堂表现不够活跃，影响了教学的深度和广度。对此，教师应当重视学生预习习惯培养，首先要求学生养成预习的意识，认识到预习环节是语文教学非常重要的环节，也是解决基础性知识的主要阵地，让学生在语文学习中牢固树立预习为先的意识，从而为教学的开展奠定基础。其次，教师要从逐步引导到完全放手，循序渐进指导学生科学开展预习。从初始阶段要帮助学生明确预习目标、制定预习计划、提炼预习重点，逐步过渡到学生自主确定预习任务和重点，自主设计预习计划并开展有效预习，在这样的过程中提高学生自我学习能力。另外，教师还要及时推广学生在预习活动中总结出来的好经验、好做法，使每一位学生都能够充分借鉴他人长处，不断完善自身预习活动。

二、初中语文教学应当注重探讨习惯培养

过去许多教师重视了课堂知识点传授，对学生合作学习方面没有引起重视，师生互动以一对一、点对点的提问作答为主。学生虽然也开展了积极的思维，但是与其他学生之间交流偏少，没有能够集中大家的智慧来解决问题，在一定程度上降低了学习的深入有效程度。对此，教师在教学中应当逐步培养学生探讨的良好习惯，在语文学习中对照教师提出的难点问题，自己要进行认真思考，在考虑出初步答案或成果以后和同学开展交流，以交流互动方式发现自身学习成果中不完善的地方，汲取他人思维方法的精华，可以提高学生学习技巧程度，也活跃了课堂教学氛围。教师在语文课堂上要有意识地留有一些空间，让学生进行学习讨论交流，在此基础上总结提炼学习成果。这些方面是学生综合学习能力提升的有力抓手，应当引起语文教师的重视，并且这样的学习习惯一旦养成之后，对各学科的有效教学都会产生积极而深远的影响。

三、初中语文教学应当注重梳理习惯培养

在语文学习过程中，教师要引导学生养成一种边学习边思考、边总结边提炼的良好习惯，不能在学习中学而忘之。无论是学习方法的梳理还是学习要点的整理，都要通过课后的及时梳理达到巩固完善提高的目的，生在语文学习中增长知识，锻炼才能。笔者在这一方面进行了积极的尝试，要求学生在每一课时、每一课结束之后都要进行知识点的系统梳理，将本课学习要点重点难点罗列出来，这样的过程既是对所学内容进行复习巩固的过程，也是提炼重点难点的过程。提炼出每一课的重点难点，在最后复习环节就可以提高针对性。另一方面，笔者要求学生坚持总结学习技巧方法方面的体会，梳理他人良好思维方式，以及自己提炼出来的学习技巧等等，这些内容长期积累下来也是提高语文学习综合能力的重要帮手。

四、初中语文教学应当注重记录习惯培养

在初中语文学习中，学生不仅要勤动脑，勤动口，还要多动手，养成坚持记录的良好习惯。一个人的记忆力最好，智力再超群，总有遗忘的时候。解决这一问题需要坚持做笔记，在语文课堂上将自己认为应当掌握的重点难点及时记录下来，既要认真思考、积极发言，也要抓紧空隙时间将教师提示的重点记录下来。课堂上形成的记录笔记，也是本节课教学任务的集中体现，形成系统性笔记之后，复习过程将会简单便捷，而且牢牢抓住重点，提高了复习效率。另外，笔者还要求学生重视日常学习活动中的记录活动，如作文学习中的素材积累，将看到的优美语段、较为欣赏的文章框架等记录下来，逐步积累提高文学底蕴，这对学生作文创作能力提升也有较大帮助。学生还可以将他人介绍的先进经验、学习技巧记录下来，尝试与自身学习活动结合起来，达到融合完善和提高的目标，这也是提升学习效率的重要方面。

五、初中语文教学应当注重反思习惯培养

反思不仅是教师在教学活动中应当进行的正常流程，学生也同样需要进行反思。教师在语文学习反思方面要培养学生三个习惯，首先要对学习目标达成度进行反思，每节课教师都会提出明确的学习目标要求，学生在当堂检测环节要对照学习目标，对照要点检测认真反思：自己本节课目标达成度如何？还存在哪些未能掌握或是有待巩固之处？在这样的过程中提高学生知识回顾的针对性和全面性。其次，学生要反思自身学习习惯、学习方法的正确性，尤其要反思投入大量时间与精力却未能达到预期学习目标的方式方法，要能够在反思中找出存在问题，寻找明显的不足，与他人学习方法进行对比，汲取其他人的经验技巧，不断完善提高自我。另外，学生还要对自身学习态度、情感进行反思，及时排除消极情感，以良好状态投入到语文学习活动之中，这也是增强学生学习有效性的重要促进因素。

综上所述，良好的学习习惯对语文教学意义重大，广大教师要重视这一方面研究，并将其成果运用到语文教学工作之中，全力打造素质化语文教学。

（作者单位：江苏省滨海县正红初级中学）