掌握阅读技巧，提高阅读效率

吴敏

【内容摘要】阅读理解是对英语综合掌握能力的检验，除了要积累一定的词汇，还要理解在句子中存在的逻辑关系。高考英语卷中，阅读理解的分值占了很大的比例。而这一块却是学生最薄弱的领域，会遇到各种问题，如何提高阅读效率，对于学生和老师来说，都可以说是一个挑战。

【关键词】高中英语 阅读技巧 效率

一般来说，英语阅读理解有以下特点：（1）题材广泛，涉及政治、经济、文化以及不同国家的渊源历史；（2）文章内容大，词汇量大；（3）对学生的阅读效率要求较高，学生需要在短时间内阅读完，并获取相应的信息。所以，阅读理解不仅是对学生词汇量的考查，更是对学生对英语的逻辑思维，以及语言习惯的理解。文章将对如何掌握正确的阅读技巧，提高阅读效率提出一些看法和建议。

一、阅读词汇的技巧

1.忽视法。词汇的学习在于平时的积累，但是由于一个单词往往存在很多种意思，学生不可能完全掌握，比如外来词、新增词以及专业用语等。单词方面除了平时的积累，掌握一定的技巧也很重要，学生不妨可以采用一下忽视法，这种情况主要是针对一些副词。这类的单词一般在文章中作用不大，对句子的意思不会产生多大的影响，主要是强调的作用，这类情形在英语文章中很常见。例如在句子“The next day， Jimmy was humbly apologizing.”中，如果对于单词“humbly”不了解，大可以直接忽略，而不会影响会句子的理解。

2.推断法。这种方法在英语阅读中也是比较常见的一种技巧，可以根据句中其他单词的意思来推断出陌生单词的意思，这种方法比较灵活。比如，In the UK， making a“V”sign with your middle finger and forefinger， the palm of your hand turned toward your body， is an obscene gesture.在这段句子中，根据读者的常识了解到在英国做“V”行，手掌向内，是不礼貌的，可以推断出obscene的意思应该是冒犯的。

二、处理句子的技巧

1.将句子尽量简化。在英语文章中，经常会出现一些长句子，这就给阅读带来了困难，尤其是一些文学方面的描述，更是给学生一种云里雾里的感觉。在这种情况下，如果学生能够通过学过的语法知识，对长句子进行剖析，将句子简化，对于理解其意思也就不是不会那么难了。例如，She said she had heard the meeting with us planned for Friday would take place on Saturday.将这句话的主体意思提出来之后，就变成了She heard the meeting was on Saturday.

2.分离句子。不同于汉语的阅读习惯，英语文章非常喜欢用长句子，而且复合句子非常常见，以which，what，that等引导的长句几乎在每篇文章中都会出现。长句套短句，使得学生容易抓不住重点，阅读质量自然也就不高。如果遇到这种情况，可以找出从句的部分，并从主句中分离出来。

3.理清句子中的指代关系。在英语文章中，为了使得句子更加干练，常常会用代词来指代前文中提高的人或事物。这种方法在汉语中可能不会给学生带来多大的困难，但是由于在代词方面用的比较频繁，就会给学生理解长句的意思带来一定的困难。所以，当在长句中遇到代词的时候，就需要回头重新阅读之前的内容，找出代词所指代的内容。

三、针对文章整体阅读的技巧

1.养成良好的阅读习惯。首先，要养成默读的习惯。很多同学在阅读的时候，都喜欢读书声来。科学研究已经证明，当经过一定训练之后，默读要比有声阅读速度快两倍，所以学生要养成默读的习惯。其次，养成“批量”阅读的习惯。例如，These days / the world is excited / by a piece of news / that we can clone a sheep now.在这个句子中，如果是逐个单词阅读的话，思维不连贯，要花费很多时间。如果按照标注的方法来阅读，数个单词组成一个意思，整个连在一起读的话，会使得思维更加连续，在提高阅读速度的同时，对文章内容的把握也更好。最后，要避免过多重复阅读。很多同学在阅读的时候，由于不放心前面读过的内容，又会返回来再一次阅读，这样就会降低阅读速度。针对这个问题，学生要减少重复次数，培养一遍读过的能力，少做无用功。

2.学习预测文章内容。阅读不仅是接受新信息的过程，也是一个不断预测的过程。学生在阅读的时候，要学会体会作者的意图，并预测文章接下来的内容。这种主动的阅读方式可以帮助学生更好地接受文章带来的信息，可以在不知不觉中将学生的注意力集中到文章上来，扫除部份阅读障碍，加速学生对文章更好地理解，提高阅读效率。

3.增强抓住段落主体的能力。语言不是存在于一连串的单词或句子中的，而是存在于联系着的文章中的。所以，要想更好的理解文章，不能仅仅局限在单个的单词或句子中，要把握段落之间的主体思想。一篇英语文章，从结构上来说，主要由起始、主体和结尾三部分组成。每个段落大都有一句主题句，位于段落的开头或结尾，主要是对段落思想的阐述或总结。学生在阅读的时候，要学会抓住这些主题句，可以更快的理解段落意思，把握文章的主体思想，提高阅读速度以及对文章的综合理解能力。

四、小结

阅读是英语的一项重要能力，不仅可以提高学生的综合能力，对于扩大学生视野也很重要。而提高阅读能力，需要在词汇的积累，语法的掌握方面下功夫。除此之外，学习正确的阅读技巧对于提高阅读水平也是很有必要的，所以在注意平时积累的时候，还需要掌握必要的技巧。

【参考文献】

[1] 孙丽娟. 浅谈如何运用阅读技巧提高英语阅读能力[J]. 湖北函授大学学报，2012（7）.

（作者单位：江苏省张家港市塘桥高级中学）