课改后语文教师的专业发展探究

李艳

【摘要】随着素质教育改革的逐渐深入，语文教师的专业能力要不断提升才能满足素质教育的需求。新课改后，语文教师专业发展得到了广泛的关注，但语文教师专业发展受到诸多因素的影响，文中将提出促进语文教师专业发展的措施，旨在提高语文教师的综合能力。

【关键词】新课改 语文教师 专业发展

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0183-02

在新课改的环境中，语文教师的专业发展是必要的，不仅关系着教师自身能力的提高，还影响着学生素质的提升，在新课改后，语文教师专业发展受到诸多因素的影响，制约着其发展，文中将对其进行分析，并阐述促进语文教师专业发展的措施。

一、新课改后语文教师专业发展的重要性

语文是学生进行学习的基本保证，是学生进行交流的重要工具，语文教师的责任是重大的，语文教师的专业素养直接影响着学生综合能力的提升，同时，新课改后，语文在教学的诸多方面都发生了转变，教师要不断提高专业技能，才能适应新课改的需求，才能促进学生的全面发展。新课改对语文教师带来了巨大的挑战，语文教师要根据新课改的要求进行学习，才能促进自身综合能力的提升，才能面对激烈的竞争环境[1]。

二、制约语文教师专业发展的因素

（一）语文教师

语文教师专业发展受到诸多因素的影响，其中语文教师自身原因是制约其专业发展的主要因素，部分教师对自身的专业能力没有足够的认识，仅是简单的认为只要掌握学科的知识、完成教学内容即可，对语文教学的深层意义未曾研究与考虑，制约着自身专业的发展，影响着语文教学的效果。随着社会的持续发展，语文教师要不断学习，掌握先进的知识理论，丰富自身的知识结构，才能促进语文教学的发展。同时，教师的综合能力欠缺，职业道德素质偏低，专业的知识理念浅薄，不能适应新课改的需求。

语文教师对其职业不能形成正确的认识，在教学过程中，不能及时地更新教学方法与教学理念，影响学生综合能力的提升，部分教师通过补课方式促进学生成绩的提升，这种负荷性的教学，不利于教学方法的改进，不利于学生的成长。教师将其职业仅作为谋生的手段，不能全面认识其职业的价值，导致语文教师教学的积极性与主动性弱。教学评价体制的不健全，影响着语文教师专业的发展。

（二）学校方面

学校方面制约着语文教师专业的发展，主要是由于学校方面对素质教育的认知不足，仍旧单纯的注重学生的成绩，致使语文教师不能有效地兼顾学生成绩与能力的全面提升，教师忽略自身专业的发展，将大部分时间花费在提高学生成绩方面。学校未能提供必要的学习与培训计划，学校的薪酬制度不合理，致使教师为了生活，没有额外的资金进行自我学习，影响着教师专业的发展[2]。

三、促进语文教师专业发展的措施

（一）提升实习教师的专业发展

实习教师要提升其专业发展，实习教师虽然具有专业技能，但其缺少必要的教学经验，在新课改实施后，实习教师对其认识更加充分，提升实习教师的专业发展，能够促进整体语文教师的专业发展。实习教师可以通过对优秀教师的学习，进而实现自身教学能力的提升。新课改要求教师要转变教学方法，但并不是要摒弃所有的、老旧的教学方法，而是对其中存在的不足进行改进，实习教师可以总结优秀教师的教学方法，通过对其模仿，提升自身的教学，并通过教学实践，逐渐形成具有自我魅力的教学，才能保证教学效果。

实习教师要重视指导教师的指导，指导教师通常具有丰富的经验，通过对其学习，将能够在较短时间内适应语文教学的工作。实习教师要注意指导教师的教学安排、教学设计、教学策略、教学方法等，总结其经验，进行深入的研究，才能在自己的课堂进行灵活的运用。同时，实习教师对教学存在疑惑时，要及时进行咨询，通过指导教师的分析，解决疑惑，才能促进专业发展。

实习教师的职前培训也是十分重要的，学校要安排适当的学习与培训，让语文教师掌握专业的技能，并不断提高其自身的综合素质。职前培训让语文教师了解语文教学的意义所在，并进行系统地学习备课、教学设计、讲课等，在培训中进行试讲，锻炼其综合能力的快速提升。语文教师要进行交流，中小学教师、大学教师要进行有效的沟通，掌握学生发展方向，促进教师专业的发展。

（二）强化在职教师的专业发展

在职教师的专业发展，要通过培训与学习才能得到提升。在职教师的教学经验比较丰富，要在教学过程中，根据新课改的需求，提升自身的教学技能与教学方法。教师可以通过分享教学经验、教学策略等，促进教师间的交流，逐渐提高教学质量。教师可以通过公开课进行有效地交流，将具有示范作用的课程进行统一学习与觀摩，让教师真正理解新课改的要求，并在自身的教学过程中进行有效地运用[3]。

在职教师要不断对自身的教学进行反思，在教师交流过程中，对于意见与建议，进行认真思考，针对课堂教学的全过程，进行反思，对自身教学方法进行质疑，尝试不同的方法，实现创新型教学，促进专业的发展。

新课改的实施，要求语文教师要不断提高专业发展，通过创新型的教学方法、教学理念，实现语文的积极作用，促进学生综合能力的提升。语文教师专业发展是十分重要的，对学生、教师、学校等诸多方面都有着深远的影响，但目前，语文教师专业发展受到诸多因素的影响，其中较为主要的是教师自身因素与学校因素，要对其中存在的问题及时地进行解决，才能促进语文教师专业的发展。

参考文献：

[1]单长平.浅谈新课程标准线语文教师的专业发展及途径[J].语文考察，2014，12（03）：4-5.

[2]唐芸.新课改背景下中学语文教师的专业发展研究[J].社会科学，2011，（02）：181-182.

[3]阳利平.教育改革中的语文教师专业素质研究[D].东北师范大学，2008.