做个快乐的孩子王

夏丽虹

我愿意当一辈子快乐的孩子王！之所以这样说，首先是因为自己有着孩子一样的性格，但更重要的是孩子给了我工作的激情，给了我工作的灵感，更给了我工作的成就感。当孩子王是一门艺术，我的体会很深。

一、构建和谐，爱心感人

1. 把机智的幽默送给学生。幽默是师生关系的“润滑油”，教师的幽默有语趣也有意趣，有理趣也有情趣，如春风化雨，妙不可言。例如，一次上课铃响了，班里有一位调皮鬼站在讲台前大呼小叫，又蹦又跳，活像一只猴子，逗得其他学生也闹起来。我悄悄走到他身后，笑眯眯地说：“悟空，你太累了下去歇息吧！”他回头看是我，吓得立刻钻到座位下。我说：“平时上课你总没精神，敢情是下课累的呀！”同学们哄堂大笑，而这位同学羞愧地低下了头。老师幽默的话语间接地对学生进行了批评，这样的批评学生们乐于接受，而且保护了学生的自尊心，同时融洽了师生关系。

2. 把细腻的真情送给学生。教师应该像爱自己的子女一样去爱学生。每天上课，我会给孩子每一次精彩的回答、每一个细微的进步以热情的拥抱、温馨的抚摸；每天上完课，我会提醒孩子们先喝水再上厕所；每天放学，我带队将孩子送到学校门口，将孩子送到每一位家长手中；每天下午，我手把手教孩子做值日；每天课间，我会留在孩子中间，听他们有时喊老师、有时叫妈妈、有时又称阿姨地和自己聊天、说悄悄话、告状……夏天到了，我会顶着烈日，为学生送来一箱甜甜的“冰凉”；冬天到了，我会督促粗心的学生上楼穿上防寒服。就是在这些琐碎繁杂的事务中，我用真情感染了每一位学生，感动了每一位家长，也让我深刻地体会到了班级管理源于爱。

二、尊重个性，偏心待人

“教育成功的秘密在于尊重学生”，教师要尊重学生的人格、个性差异和情感体验，很多事情要从学生立场出发，设身处地去体会学生的心理。在我眼里，班里没有差生，每个孩子身上都有或多或少的优点。我从不歧视或放弃任何一个后进生。因此，针对不同类型的学生我采取不同的方法。

对班上那些成绩不佳、反应较慢的“笨”学生，我尊重他们的人格，保护他们的自尊心，耐心细致地帮助他们。每天放学给他专门吃小灶，听写、讲题、改错、复习，不厌其烦，生字、词语、组词、造句，不厌其细。只要有了小小的进步，我就在全班同学面前大夸特夸；只要作业有了细微的改进，就既是展览，又是“红花”；只要成绩有了点滴提高，我就向家长通报表扬，激发了他们积极向上的信心。

对缺乏父母之爱的特殊学生，由于特殊的家庭环境造成了他们感情脆弱，不诚实。学习不用功，纪律散漫。这种“缺爱”型学生，我总是主动接近他们，了解他们的喜怒哀乐，从生活上关心他们，在学习上辅导他们，并且调动全班同学伸出友谊之手帮助他们，使其感到集体的温暖，促使他们能够拥有与其他同学一样的健康心理、学习态度和优良成绩。

对那些聪明好动、经常受老师批、破罐破摔的同学，我则在工作中研究他们的心理，找出他们身上的闪光点，发挥他们的特长和爱好，并利用他们推动班级各项活动的顺利开展。

三、活动导行，精心育人

现在的孩子大多娇生惯养，他们得到家人的关心和爱太多，却不懂得给予和回报，久而久之变得自私、霸道、冷漠或懦弱。针对他们的特点，我想到通过组织活动来培养和锻造。

1. 感恩教育，学生的心灵鸡汤。为了培养孩子们的孝心、爱心和责任心，我先后组织学生在班里开展了《感恩家长，感恩老师》、《我是环保小卫士》、《护蛋》、《今天我当家》等活动。特别是在“感恩家长”的活动中，通过在家做力所能及的事，孩子们深深地感受到了家长的辛苦，他们变得懂事了，听话了，也知道为别人着想了。在学生的周记里我时常被感动。一位同学的日记中写道：今天看妈妈很累，我想给妈妈洗个脚……我一边哼着《世上只有妈妈好》，一边用手轻轻地搓着她的脚趾和脚趾缝，我抬起头想问妈妈痒不痒，可却看到妈妈正流着泪，冲我笑……每每读到这样质朴又感人的文章，我都会为他们的成长而高兴地流泪。

2. 团队精神，学生的动力源泉。在秋季运动会筹备阶段中，我在抓好教学及班主任工作的同时，及时与体育教师联系，并用体育专业的目光审视自己的学生。通过再三比较，确定运动员名单，并在课余时间指导学生训练……当运动会上，自己班级的孩子将一张张奖状拿到我面前时，我看到的不仅仅有喜悦，还有一份发自内心的钦佩；当主席台上宣布我刚刚接手的班级获得团体总分第一名时，学生简直不敢相信自己的耳朵，班级的凝聚力、向心力骤然大增，而我也成为了班级里“一呼百应的孩子王”。从那时起，只要是我带班，都能让我的学生实现当“体育冠军”的梦想。也正是通过这漂亮仗，使我总结出一条管理秘笈：在活动中培养团队精神。

二十几年的班主任生涯让我享受到作为孩子王的幸福与快乐，正如朱永新《享受教育》诗中写的：享受教育，你就多了一双发现的眼睛，享受教育，你就多了一份快乐的心情；享受教育，你就多了一股创造的激情；享受教育，你就多了一种生活的诗意。讓我们一起面带微笑，让孩子的心田充满阳光，让我们一起播种快乐，让学生的明天更加辉煌。