体验学习在高中语文教学中的运用策略

余志平

【摘 要】

在素质教育不断推进和落实的今天，高中语文教学工作也要进行与时俱进地创新和改进。作为一项新的教学模式，体验式教学逐渐走入了我们的视野，并且在语文教学的过程中获得了一定的成效。本文就对于高中语文教学中体验学习的相关问题进行了分析和探讨。

【关键词】

高中语文教学 体验学习 运用策略

1.引 言

在高中阶段的语文教学活动中，语文是整个学习中的重要学科，只有学好了语文，学生日后学习和发展才能得到更好的保障。对于学生来说，语文是重要的交流工具。随着素质教育工作的不断推进和落实，语文教学活动也在发生着革新与变化，越来越多新的教育形式为教学活动带来新的发展方向和动力。体验学习这种新的学习方式，可以有效地提高语文教学的实用性与有效性，是现阶段高中语文教学活动中的一项重点应用内容。

2.高中语文教学所面临的一些不足

第一，教学活动过于形式化。体验式教学在应用的过程中，很多教师对于这种新的教学方式理解不够深入，在具体体验教学的实践和应用上缺乏一个相对系统的学习和了解，应用过程并不能真正的达到基友的教学目的。针对于现阶段的课堂现状，教室在进行体验式教学应用上也存在一定的无从下手的情况。在体验式教学开展过程中，很多教室在应用上存在着过于形式化的问题。

第二，升学方面的压力较大。高中阶段，高考已经成为每个高中生所面临的重要的问题。只有获得良好的学习成绩，在高考中才能获得良好的战斗成果，走入心仪的大学。而家长和教师也对于学生的高考十分关注，这从无形中给语文教学活动的开展带来立很大的压力，很多应试方面的需求也成为了教师和学生不得不考量的问题。体验式教学对于课时的需求较高，并且也占用了学生的课外学习时间，这对于紧张的高中阶段的学习生活来说具有更高的挑战。

第三，教学方式不科学。在以往传统语文教学活动中，整个教学活动相对被动，学生在参与学习的过程中学习积极性和主动性不能得到有效的调动，课堂教学中师生之间的沟通和互动效果也不能得到有效的保证。在语文教学中，知识的学习需要不断的积累，对于语文知识的内涵进行深入的理解，这样才能达到提高语文素养的目的。

3.体验学习在高中语文教学中的运用策略

3.1互动

在课堂教学中，教师要想提高体验教学的效果，就必须要深入到学生群体当中，增加与学生之间的沟通互动机会，给予学生良好的沟通体验。教师在教学活动中，通过与学生的沟通交流，可以更好的与学生进行思维方面的碰撞，了解学生在学习中所遇到的问题，这对于推动学生语文素养的成长是非常重要的。与此同时，传统的课堂教学中，学生的主体性学习地位也没有得到有效的体现。教师通过增加与学生之间的沟通互动，可以打造一个平等的课堂环境与氛围，学生也更加乐于和敢于发言，可以对自身的一些见解和疑问进行勇敢的提出。教师也能更好的掌握学生的学习效果，更好的引导学生，深化学生的学习体验，与学生分享学习中的乐事。另外，教师也要推动学生与学生之间的沟通互动，学生在与他人沟通中，也可以获得生活的启迪，并且提高自身的人际交往能力。学生在与他人分享的过程中，也可以获得更好的学习体验，学生之间也能相互合作，主动的对陌生领域知识的探究。

3.2参与

体验学习需要学生积极的进行参与，集中注意力，保持良好的学习状态。教师在课堂教学活动中，通过提出相关的问题，让学生主动的进行学习和思考。教师在课堂教学活动中，要注意不断的引发学生的参与兴趣，发挥学生的主动性。只有学生深入的参与到整个教学实践的规程中，学生才能更加主动进行知识的学习。教师通过打造一个开放的课堂教学环境，也能让体验教学活动的开展更能吸引学生的注意力，这也有助于提高课堂教学的有效性。

3.3反思

学习的过程是知识掌握的过程，反思则是巩固所学知识，提高语文思维效果的关键。在体验式学习的过程中，教师可以组织学生参与不同的活动，来对于所学知识进行反思。“学而不思则罔”，反思对于学生对知识的体验有着十分重要的意義。学生通过参与演讲、写作以及讨论等不同形式的活动，可以在教师的引导之下，对于所学知识进行思考，让所学的知识更加具体的进行表现，这也是体验过程的一个后续和延伸。

【结 语】

总而言之，体验式教学已经成为了现阶段高中语文教学中的重要选择，可以更好的提高学生的学习积极性，更好的达到整体的教学目标。高中阶段的语文教学活动要让学生在掌握基础语文知识的基础上，得到更多对于外界环境的体会，更好地感悟语文知识的内涵，感受到来自文化的魅力。在现阶段的高中语文教学活动中，体验教学正处于一个初步的发展与试验阶段，教师要对于相关理论进行深入的探索和研究，更好地提高体验教学的可行性，让学生的语文学习效果得到最大化的保障。

【参考文献】

【1】耿银香.高中语文教学与校本课程的有机结合思路略述【J】.学周刊，2015（32）

【2】李子男.新时期加强和改进高中语文教学的思路与对策探析【J】.赤子（上中旬），2015（15）