中职生厌学情绪原因及对策

方晓晶

【摘 要】当前，中职教育中学生厌学已成为一种较普遍的现象，它严重影响到学校的管理和教育教学质量的提高。深入分析中职生厌学问题的成因，采取科学有效措施遏制学生厌学情绪的蔓延，促进中职教育教学质量的提高，是当前中职教育教学面临的重要任务和课题。

【关键词】中职生；厌学情绪；原因；对策

一、中职生厌学的表现及其原因

（一）社会环境的影响

随着社会的发展，中职生的思想意识、道德水准、价值取向、行为方式等都发生了重大变化，呈多元化的趋势。他们不再盲目崇拜权威、传统、教师和书本，而是注重自身需要和个性发展，加上社会上的一些消极因素诸如个人主义、利己主义、拜金主义的负面影响，学校、教师的教育在一定程度上被削弱。同时，社会上存在的就业难与劳动力准入门槛低的矛盾，对中职生的学习积极性冲击较大。

（二）家庭教育的失衡

家庭是孩子成长的第一所学校，家庭的生活环境及生活方式对学生起着潜移默化的影响作用。目前的中职学生大多数自农村，许多学生为“留守”儿童，从小便与爷爷、奶奶或外公、外婆生活在一起，缺少父爱和母爱，有的人逐渐出现了一些心理问题，养成了一些不良习惯，在学习上意志消沉，产生了厌学情绪。

（三）学校教育的滞后

中职生的厌学情绪与当前中职教育本身存在的弊端有着直接关联。一是由于生源紧缺，招生困难，中职学校为了生存，领导不得不把主要精力放在招生上，教育教学改革明显滞后，不能适应中职学生多元化、多层次的需求；二是教学内容脱离实际，对学生没有吸引力。如有些课程内容过深，而中职学生文化基础普遍较差，有的连小学、初一的知识都没掌握，按高中阶段的教学要求，不少学生听不懂、学不进；三是教学形式及方法上存在单调、枯燥、呆板、照本宣科等问题，许多教师仍习惯采用“我讲你听，我教你学”的传统教学方式，难以激发学生的学习兴趣。

二、消除中职学生厌学情绪的对策

（一）树立正确的育人理念

学校要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人方略，教师要坚持以学生为本，树立成才先成人、教书先育人的理念，加强学生的思想道德教育，在各科教学中渗透德育因素，和风细雨、润物无声地引导学生树立正确的世界观、人生观，努力提高中职学生的综合素质。要树立新的职业教育理念。中职学校要从培养专业技术人才、行政管理干部的传统培养目标转变为行业企业培养所需的一线技能型劳动者的新型培养目标。

（二）深化教学改革

1.加大教育投入，增设实训设备

职业学校的学生文化基础差，基本上对理论课程的学习不大感兴趣，但是他们对实操课、技能课的训练就比较感兴趣，所以增设实训课和实训设备是消除职业学校学生厌学情绪的比较有效的方法。但是，随着学校办学规模的扩大和专业设置的增多，教学仪器设备的配置和实践基地的建设与专业设置的矛盾显得越来越突出，缺乏必要的教学设备和实习设备。学计算机专业的上机机会少，学汽车维修专业的没有几辆汽车，只能“纸上谈兵”。

2.增加实训课的比例

针对职业学校学生的文化基础差、接受能力低、自控能力低、怕吃苦等特点，综合职业学校的培养目标，应减少理论课程的设置，降低理论课的难度，改革教材，方便学生自学。提高实训课的比例，把学生的上课地点设在车间、实训场所、实习单位，让学生多做少听，在“做”中学，“做”中思考，“做”中培养成就感。

3.加强校企合作

与企业建立紧密型的合作关系是职业学校教育生存和发展的前提。借鉴德国、美国以及香港的职业教育，他们的办学模式都离不开企业的支持和帮助，与企业合作起码有以下一些好处：①解决学生实习、实训问题，拓宽就业门路，解决学生毕业就业问题，让学生树立在职校读书的信心。②解决双师型师资培训问题。③能教给学生最新最实用的知识和技能。④能与市场紧密联系，按照市场需要设置专业，按照企业的需要合理安排教学环节和教学内容，使教育目标更加明确、教学内容更加准确，从而培养适合社会需要的职业人才。⑤有利于培养学生的职业意识。

（三）社会、学校、家庭齐抓共管，形成教育合力

要从根本上解决学生厌学的问题，需要社会、学校、家庭相互配合，抓共管。政府主管部门要努力净化社会文化环境，取缔不健康的文化媒体，整治校园周边网吧，为学生的健康成长创设一个和谐、健康、积极、向上、文明的社会文化环境。学校要从学生实际出发，有针对性地开展校园文化建设，培养学生乐观向上的情感和积极进取的态度，进而产生开拓进取的行为，以一种良好的心态投入学习和生活。教师要结合学生的特点，培养和训练学生不屈不挠的心理素质，让他们学会调整自己的心理状态，增强学习的自信心和社会责任感，还要理解学生，信任学生，关爱学生，赏识学生，宽容学生，多与学生交流、沟通，建立融洽的师生关系。

参考文献：

[1]杨军.中职生厌学原因分析及其应对策略[J].中等职业教育，2008

[2]杨芳丽.中学生厌学原因及其对策[J].河池师专学报，2003

注：本文为2014年平凉市教育科学“十二五”规划课题《中职学生英语厌学诱因调查及对策研究》阶段性研究成果，项目编号：[2014]PLZY034。