浅谈班主任的语言艺术

2015-04-27 04:57黄学强
都市家教·下半月 2015年2期
关键词:道理班级班主任

黄学强

当世界进入到二十一世纪的今天,教育改革正如火如荼的进行着,各种教学模式也层出不穷,但是在我国,学校教育还是占有主导地位的,而学校教育是以班级作为基本单位来实施教育过程的。在教育过程中,班主任的作用越来越凸显出来,一个良好班集体的形成,与班主任的自身修养息息相关。语言作为教育的媒介,处于班主任教育管理能力结构的核心地位。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,好的班主任往往会利用语言的作用,在班里收到更好的教育效果,下面我来谈谈我在管理班级过程中,运用语言的一些体会。

一、班主任的语言一定要“言之有理”

韩愈的《师说》里说,“师者,所以传道授业解惑也”,也就是说老师就是来传授道理,交给学业,解释疑难问题的人,在当今的教育体系里,交给学业更多的是普通任课教师的责任了,而传授道理自然就是班主任的职责了。班主任在日常工作中,除了自己所任教课程外,更多的是通过和学生进行交流,来引导他们前进,在他们思想出现问题时能够及时解决。2012年,在我的班里有这样一个女生,由于父母出现矛盾,婚姻出现危机,作为女儿,她不能解决这个问题,出现了厌学情绪,甚至想退学。我知道了这种情况,及时找她来沟通。在谈话中,我告诉她,“一定要坚强”这个道理,“坚强”就是能控制自己的情绪,勇敢的面对眼前的问题并解决它。在家里出现变故的情况下,她更应该坚强,才是对父母的一种安慰。听了我讲的道理,她慢慢的明白了,重新走上正常的学习轨道上。一个道理,挽救了一个面临失学的学生,这就是“言之有理”的效果。

二、班主任的语言一定要“言之有据”

班主任每天都要面对几十名学生,这些学生性格千差万别,他们所出现的问题也是各不一样,如何能妥善解决好他们出现的问题,其实是很困难的。解决不好,就会给他们造成不良的影响,甚至会产生严重的后果。在我担任班主任工作的第一年里,我认认真真的工作着,出现问题,积极的向老班主任请教,但有一件事,是我至今难以忘怀。在期中考试过后,我及时的统计了班里同学的成绩,并进行了细致的总结。我发现一个学生的成绩波动很大,相比上次考试,出现了很大的滑坡。在没有做好相关调查的情况下,我找了这位同学的家长,和家长谈了学生成绩下滑很严重,为了能够止住下滑,请家长一定要配合班主任,对他严加管教。家长回家后,不分青红皂白,就把学生打了一顿。这名学生性格内向,没有做更多的解释,就退了学。事后我才了解到,他是有两科答题卡没有涂好,损失了好几十分。我多次到他家家访,劝他上学,可他就是不上学。这就是我没有做到“言之有据”造成的严重后果。

三、班主任的语言一定要“言简意赅”

班主任在管理班级的过程中,最大的工具可能就是语言了,每一个班主任可能都是一位语言大师,无论是开班会,还是家长会,大概都能口若悬河的说个不停,遇到问题,还可能占用学生的自习时间,大说特说一通。可是这样,往往忽略了一个问题,我们说的每一句话是否有的放矢,是否都是真知灼见,是否可以“言简意赅”一些。俗话说,“言多语失”,说的太多,暴露的问题就越多,反而会起到反面作用,还会造成很多时间的浪费。其实这在我当班主任之初,是经常犯这样的错误的,不顾学生们的感受,自以为很有道理,长篇大论,结果造成学生的反感和对立,事后反思,若能“言简意赅”,就事论事,也许会事半功倍。

四、班主任的语言一定不要“言过其实”

班主任在处理问题的时候,有时为了突出事情的严重性,从而达到更好的效果,往往会“言过其实”的说一些东西,这可能是很多年青的班主任的常用手法。在一次学校组织的月考中,我的班成绩出现了少许滑坡,为了在期末考试中能取得更好的成绩,我在进行考试总结的班会上,故意夸大了成绩的波动,还有平行班级成绩的突出,用意是打击一下同学的浮躁心理,可是事与愿违,很多同学真的以为我们班成绩不成,同学之间缺少凝聚力,学习氛围有问题,在之后的很长一段时间里,班里都很压抑,我的这种做法就是“言过其实”,所引起的后果是相当严重的,我前后大概用来半个学期的时间来消除影响。所以,班主任在说话时,一定不要“言过其实”。

五、班主任的语言一定不要“言行不一”

班主任在一个班里,往往是学生的精神支柱,是学生进步的力量源泉,班主任的一言一行时刻在影响着他们,如果班主任能言行一致、始终如一,对学生一定会产生积极的影响。由于工作繁忙,事务繁多,班主任可能在布置完一项工作之后,没能及时的贯彻实施,一定会对学生产生消极作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“当口头上说的是一套而行动上市另一套的时候,这就会毒害学生的心灵,助长漠不关心的思想”,可见,言行一致对学生是多么的重要。为了学生能够积极踊跃的投入到学习中去,作为班主任,我们必须“言行一致”而不能“言行不一”。

别林斯基曾说:“情感是语言的表达过程中的乘号,语言中充满情感,会使语言的感染力成倍的增加。”所以我们应该看到,在班主任繁杂的班务工作过程中,如果我们能注意语言的作用,充满情感,而又有理有据,有礼有节,言行统一,我们的工作一定会取得更好的效果。

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