山西省各级医疗机构对高职高专药学专业人才需求调研与分析

李彩艳，韩 薇，杨瑞虹

(山西职工医学院，山西 太原 030012)

山西省各级医疗机构对高职高专药学专业人才需求调研与分析

李彩艳，韩 薇，杨瑞虹

(山西职工医学院，山西 太原 030012)

目的:了解山西省各级医疗机构对高职高专药学专业人才需求情况及对从业人员知识、能力、素质的要求，为进一步优化药学专业人才培养方案提供依据。方法:采用问卷调查、访谈的方法对医疗机构的药学专业技术人员进行调研。结果:各级医疗机构对高职高专药学专业学生均有不同程度的需求，对药学人才在知识、能力、素质等方面的要求较高。结论:学校对高职高专药学专业学生的培养应注重专业知识、操作技能、综合能力和综合素质等方面的提高，及时调整人才培养方案，进行课程设计改革。

高职高专药学专业;医疗机构;人才需求

随着我国医疗体制改革制度的不断实施，医院药学工作迎来了发展的重要契机，对药学专业人才的需求以及药学专业人员的素质要求在不断改变［1］。同时，国家正大力推进职业教育的改革与发展，高职高专药学专业必须顺应国家新政策的发展，及时对人才培养方案作出调整。为此，针对山西省各级医疗机构对高职高专药学专业人才需求情况及对从业人员知识、能力、综合素质的要求进行调研，并对调研结果进行分析。

1 调研对象及方法

1.1 调研内容

调研问卷内容主要包括:医疗机构药学专业人才学历现状、医疗机构对高职高专药学专业毕业生的岗位需求情况及聘用方式、医疗机构对高职高专药学专业毕业生知识能力和素质的要求。

1.2 调研对象

山西省内的省级医院、市级医院、县级医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心及私营医院的药学部门负责人、药学专业技术人员。

1.3 调研方法

主要以书面问卷的形式，由医疗机构药学部门相关负责人、药学专业技术人员填写完成。在问卷调研的基础上，通过召开小型座谈会、电话访谈的形式与医疗机构药学部门相关负责人进行探讨，了解医疗机构药学部门对高职高专药学专业毕业生的需求情况，并对调研内容进行汇总分析。本次调研共发放问卷261份，收回有效问卷198份，有效率为76%。

2 调研结果

被调研单位涉及全省范围不同城市、不同级别、不同性质的医疗机构，能反映目前我省医疗机构对高职高专药学毕业生的需求情况。

2.1 各级医疗机构药学专业人才学历现状

目前我省各级医疗机构药学专业人员总体学历比例呈现“中间多，两端少”的现象，即本科学历占主要比例，专科居中，硕士、中专学历较少。见表1。2.2 医疗机构适合高职高专药学专业毕业生的工作岗位

表1 医疗机构药学专业人才学历现状统计

省市级医院的药学部门规模较大，能够为高职高专药学专业毕业生提供的岗位主要有:药房，静脉药物配置中心，中药调剂室，制剂室，药库。省级医院临床药学室的日常工作主要是指导临床合理用药、制定个体化给药方案，开展药物不良反应监测和新药评价，岗位要求工作人员具有较高的临床医学、临床药理学专业知识，对高职高专毕业生的需求基本为零。县级医院、乡镇卫生院及社区卫生服务中心的药剂科规模较小，岗位功能划分不明显，高职高专药学专业毕业生能胜任药剂科各个岗位。见表2。

表2 医疗机构适合高职高专药学专业毕业生的工作岗位

2.3 医疗机构对高职高专药学专业毕业生职业技术资格证的需求情况

医疗机构普遍重视药学专业人员具有药学专业技术资格证书［2］，鼓励大家参加相关资格考试并取得证书。对药学职业资格证的需求量从高到低依次为:药师、药士、中药调剂员、医药商品购销员。见表3。

表3 医疗机构对高职高专药学专业毕业生职业技术资格证的需求情况

中药调剂员证和医药商品购销员证属于药学专业从业资格证书，在校期间学校会组织学生统一考取，毕业即可拿到证书。药士证和药师证属于医疗机构药学专业初级技术资格证，作为高职高专药学专业毕业生，应自行积极准备复习，毕业一年后考取药士资格证，三年后考取药师资格证。

2.4 医疗机构对高职高专药学专业毕业生知识需求情况

各级医疗机构药学部门都要求高职高专药学人员具有扎实的药学专业知识和一定的医学、化学基础知识，具备基本的人文社会科学和自然科学知识，熟悉相关法律和政策。见表4。

表4 医疗机构对高职高专药学专业毕业生知识需求情况

为进一步了解医疗机构对药学专业基本知识和专业技能的实际需求情况，为药学专业课程结构的设置及改革提供依据，调研问卷另附一份关于医疗机构药学部门实际工作中“常用药学专业基本知识和专业技能”调查表，内容涉及药学系目前开设的全部专业课程及实训课技能。调研结果表明，由于医疗机构药学部门日常工作主要是药品保障供应与管理、处方适宜性审核、药品调配以及安全用药指导，要求药学从业人员掌握药品的贮存管理、分析检验、制剂配制、中药炮制方面的专业知识和操作技能，并可以指导临床合理用药。

2.5 医疗机构对高职高专药学专业毕业生能力需求情况

医疗机构药学工作要求高职高专药学专业毕业生除具有专业知识和专业技能外，还需要具有较好的计算机、英语应用能力、熟练的动手操作能力、较好的沟通协调能力、学习新知识掌握新技能的能力及创新能力。见表5。

表5 医疗机构对高职高专药学专业毕业生能力需求情况

2.6 医疗机构对高职高专药学专业毕业生素质需求情况

高职高专药学专业毕业生应该具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神，具有高度的责任心和进取心，且在工作中能吃苦耐劳、踏实肯干，具有较高的个人综合素质。见表6。

表6 医疗机构对高职高专药学专业毕业生素质需求情况

3 讨论

在与各级医疗机构药学部门相关负责人访谈中了解到，各级医疗机构药学部门对高职高专药学专业毕业生均有需求，除县级及以下医疗机构会有部分正式编制外，其他医疗机构聘用方式多为合同制。医院工作相比企业更为稳定，工作环境、福利待遇较好，合同制用工也是很多学生择业的较优选择。

根据“以就业为导向、以岗位需求为目标”的职业教育理念［3］，针对医疗机构对药学类学生专业知识和专业技能的要求，要注重临床药理学、临床药物治疗学专业课程的教学，适当增加临床医学检验学、临床沟通与交流技巧相关选修课程［4］。加强技能型药学专业人才的培养，在课程设置上，加大专业课中实训课的比例，将理论教学与实践教学有机融合。聘请医疗机构药学专业技术人员为外聘教师，介绍药学专业知识在实际工作中的应用，提高学生对专业课程的学习兴趣。除此之外，职业教育应注重学生职业资格证书的考取，在实际教学中引入相关资格考试知识点的讲解，为学生日后顺利考取资格证书，进入医疗机构工作奠定基础。

医疗机构要求从业人员在具备扎实的专业知识和熟练的操作技能基础上，重视综合能力和综合素质的提升。应努力提高在校学生计算机一级考试、英语三级考试通过率，提高计算机、英语应用能力。教师应重视因材施教，教学过程注重德育渗透，培养学生树立良好的职业道德、踏实肯干的工作作风和较强的团队合作精神，激发创新意识。此外，医疗机构药学工作以提供药学服务为宗旨，药学人员发挥着提供用药咨询与辅导、提高患者用药顺应性的作用，因此学校应积极组织和开展各类专业讲座、竞赛、社会实践活动，鼓励学生参与，培养学生服务意识和理念，提高学生的沟通能力和社会交往能力。

注重教师队伍建设。定期组织专业教师到省级医疗机构药学部门不同岗位学习，不断更新专业知识，提高专业技能。营造良好的工作环境，重视激励机制，加强药学专业科研硬件设备的建设，为教师科研能力、学术能力、教学能力的提升创造条件。同时应加强校医合作，为学生争取在医院药学部门实习的机会，让有志进入医院工作的学生提前进入角色，熟悉药学工作，为就业创造机会。

［1］ 王 琳，李 洋，陆丹玉，等.紧扣市场需求，培养药学优秀人才［J］.海峡药学，2015，27(6):270-273.

［2］ 马菁菁，罗跃娥，刘 斌.高职药学专业群人才需求情况调查与分析［J］.继续医学教育，2014，28(7):118-122.

［3］ 郭树怀，王立普，李军改.高职高专药学专业就业岗位及需求情况调研分析［J］.中国校外教育，2013(7上旬刊):135.

［4］ 赵明沂，惠福海，杨静玉，等.五年制临床药学专业课程设置的探索与实践［J］.教育教学论坛，2014(42):162-164.

本文编辑:王立钧

G423.07

B

1671-0126(2015)06-0075-03

李彩艳，女，助教，从事药物化学、药物制剂的教学及药物制剂新剂型的研究