探析高中政治人性化教学对策

金兰

学生在进入高中阶段后，思想渐渐趋于成熟，因而在这一阶段，教师在进行思想政治教学时就需要坚持“以人为本”的原则，开展人性化教学，帮助学生树立正确的三观，从而提升政治教学的效率，促进学生个更好的成长。

一、高中政治人性化教学意义

1.提高教学质量

高中教师在学生的读书生涯中起着至关重要的影响，新时代的来临意味着传统老旧的教育方式已经不适合学生的健康学习和发展，学生在呆板生硬的课堂无法接收到教学内容的真正含义。而采用人性化教学，以学生为主体，教师充分考虑学生的接受以及理解能力，制定相应的教学方案，使课堂生动富有吸引力，不仅能为学生的成绩打下牢固的基础，也能为学生的以后发展打下基石。

2.树立正确的价值观

“十”字型人才在21世纪显得尤为可贵，这就需要学生既能完美地完成任务，又要有自己的思想，有健全的人格和正确的观念态度。政治学科是思想教育的重要组成部分，因此，人性化教学提倡的 “以人为本”对于培养学生养成良好的学习习惯、正确的学习态度、形成正确的三观具有重要意义。

3.培养学生的创新能力

中国传统的教学方式根深蒂固，在这种情况下，教师只是单纯地将教本里的内容呆板地复制给学生。老师讲课，学生听课，其实是一种以教师为主导的课堂，这种课堂教学模式对于激发学生的创新意识有很大不足。现在倡导的人性化教学，目的就是改变这种不健康、不积极的政治教学模式，变为以学生为主，以学生为本，通过将课本知识形象化、生动化来引导学生开拓大脑，发散思维来分析思考问题，不断探究事情的来龙去脉，进而激发学生的创新能力。

二、高中政治人性化教学的方法策略

1.尊重学生，关爱学生

让老师与学生平等相处，互相理解是人性化教学的第一步。师生间要多多换位思考，老师要学会立足于学生的位置考虑问题，真正做到关心、爱护、尊重学生。师生关系融洽不只是局限于学习方面，在学生的内心情感方面，教师也需要及时照顾。关注每一位学生的健康成长，认识到学生个体之间的差异性并尊重其独特的认知方式，尽可能满足其学习生活方面的需求，使每一位学生都能体会到学习的快乐，收获学习的成果，并对学习充满信心。

2.师生平等对话

人性化教学要求教师不在处于优势地位而是和学生平等对话，课堂上师生积极进行思想的碰撞，不再以老师为焦点，而是互相交流，共同学习。因此，作为高中政治教师，引导学生学习是主要，传授知识为次要，让学生掌握学习方法才是教学的目标。同时构建教师的“评级机制”，制定合理科学制度，打破横跨在师生之间、生生之间的交流壁垒，在教师和同学之间营造一种轻松、愉悦的学习氛围，真正实现师生之间的平等对话。

3.增强课堂交往的实效性

教师应善于观察课堂，探索不同的教学方法，把握学生心理，实现政治课堂的多样化以及趣味性，增强师生之间以及生生之间交往的实效性。例如，通过开展小组讨论、户外后动、动手查找互联网资料等方法进行学习。这种有效措施增强课堂教学的趣味性，同时改变了传统教学效果照本宣科的机械性，真正达到了教学的时效性和多维性。

4.促进学生个性化发展

每一个学生都是独立的个体，不同的个体有不同的认知水平，在理解、接受、思考问题的方式等等上都存在很大的不同，所以每个学生的学习能力以及后期的发展方向也不相一致。因此，高中政治教师在教学过程中，应因材施教，实施个性化教学，为每一个学生提供平等的发展机会。此外，新课改一再强调学生的主体地位，课程标准的改革使高中的教学目标、评价方式、教学资源、方法各个方面发生了深刻变化，教师应充分重视这些因素，加强个别学生的辅导，改变备课方案，打造不同学生不同对待的量身定做教学方法。

5.引入实例，培养人文精神

为有效实现高中政治的人性化教学，教师应多多在课堂中结合教材引入生活实例，这种让学生贴近现实生活的感受比单单看课本要实际有效很多。举个具体例子，老师在讲授“人生价值”这一主题内容时，就可以将雷锋等众所周知，耳熟能详的事迹与目前现实生活中害怕帮扶老人、人情冷漠的现象结合起来，引发学生们思考，我们的生活中还需不需要“雷锋”，人生的真正价值到底是什么？此外，这一课堂内容还可以作为辩论主题，组织学生以此展开辩论，这种激发学生深入思考的方法，比起单一的填鸭式教学，效果显著，学生的印象更加深刻。

总而言之，作为高中政治教师，在传授给学生文化知识的同时，更应该重视文化教育以及心理教育，关注学生、尊重学生、引导学生，坚持“以学生为本”的原则开展人性化教学，真正实现高中政治教学帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观的教学目标。

x