初中生政治小论文写作指导“五部曲”

◎福建省莆田市荔城区教师进修学校 林志成

近年来，许多学校组织开展中学生思想政治小论文评选活动，要求学生写一篇联系社会时政热点和学生生活实际，体现现行教材理论观点的政治小论文。小论文写作已成为当前思想政治课的一种综合性教学形式，成为引导中学思想政治课课堂教学贴近社会、贴近生活、贴近实际，提高学生运用教材知识分析解决实际问题的能力的一种途径。

一、聚焦生活，科学思维，情真意切

小论文写作的教学如何激发学生的写作兴趣，让学生从“要我写”转换成为“我要写”？小论文写作教学首先是教学生运用科学的思维方式与正确的思想方法，其次才是教授小论文的写作技巧。

一要“顶天”，让学生能上观“天象”，关注时政的前沿信息。要联系社会时政热点，鼓励学生多读书多看报，关注新闻联播等有关时事的电视报道，关心国内国际大事。因为只有联系社会时政热点和学生生活实际，把学生个人与社会联系起来，才能激发起学生爱党、爱国家、爱人民的热情，才会萌生深刻的感想与体会，写文章的时候才会有感而发，得心应手，一气呵成。

二要“立地”，让学生能下接“地气”，根植于实际生活。要让学生贴近社会、贴近生活、贴近实际，不做“两耳不闻窗外事”的书呆子。眼下不少的中学生只专注书本知识，社会生活体验较少，对公共社会的感性认识较为匮乏，如果只注重写作技巧的传授，疏忽为学生提供写小论文的知识储备，学生必然感到无话可说，无从下笔。要让学生在下笔前“胸有成竹”，就必须有目的地组织学生参与社会活动，融入社会，了解社会，如通过组织学生进行社会调查，提高他们的社会责任感和辨析社会现象的能力。要选择一些新近发生的热门话题组织学生讨论，通过思考、辩论，再思考、再辩论，让学生的思想认识和思维在一次次碰撞与冲击中，获得有效提升。

三要“思考”，引导学生聚焦于生活实践，对生活进行再思索。让学生要尽可能地扩大社会生活的接触范围，留心关注自己周围的人和事，做生活和学习的有心人。学生来自五湖四海，都在经历过成长，都在变化。有成功，也有挫折，有快乐，也有痛苦，同学们可以写自己成长过程中亲历的事，对通过议论自己对成长的看法，把自己的身边事与社会背景联系起来，把互相关联的事物有机串联起来，找出其中潜在的规律，树立正确的价值观和人生观，最后将这些真切的感受写出来。这样，学生一定“有话可说”，不再有“无米”之虑，一提起笔来自然能旁征博引，有的放矢，避免空谈，“透视人间万象，展示时代风采”，写出的论文就会富含新意，充满时代感。

四要“动笔”，要给学生发表自己习作的“一方土壤”。政治教师要善于利用班级的“作文角”、学生自主创办的“班级墙报”等专属于学生的“一亩三分”地。可让学生通过QQ上传小论文，注意从中选出较好的作品当范文在班上朗读，还可以组织评选自编“小论文论文集”，或推荐一些比较优秀的小论文给报刊发表或者参加比赛。让学生有机会展示自己和成果，品尝到自己劳动果实的甜头。

二、观点鲜明，旁征博引，心理服人

政治小论文与普通的论文有相通之处，但也有独特之点，即从思想政治的高度出发，用马克思主义的立场、观点、方法进行分析和论述，以达到正确认识世界、提高学生运用教材知识分析解决实际问题的能力的目的。中学思想政治小论文必须具有“六性”①：一是政治性，体现着作者鲜明的阶级特征，旗帜鲜明，爱憎分明；二是科学性，论文的论点要正确，论证的材料真实可靠，使人看了口服心服，这是小论文的生命所在；三是理论性，摆事实，讲道理，见微知著，要联系学习过的思想政治理论知识去解决现实生活中的具体实践问题；四是现实性，论文选材料要贴近学生的生活实际，所选用的材料从新近发生的社会生活现象中选取；五是逻辑性，论文要用概念、判断、推理的逻辑形式去概括主题、观点鲜明；六是简约性，论文通常采用一事一议式，文字要简洁精炼，例子生动，情真意切。教学中只有让学生牢固把握小论文的上述写作特点，才能写出符合要求的小论文。

三、变换视角，筛选素材，提炼题目

我们可用“窗户”和“眼睛”来比喻小论文的题目。选题直接关系到小论文写作的选材和质量，既不能“无题”，也不设副题。题目要言简意赅，恰到好处，字数不要过长。基于这一点，教师指导学生小论文写作议题选定时要从熟悉的东西写起。如勤奋好学、道德礼貌、爱国情怀、理想前途、环境保护、尊师重教、慎对金钱、明辨是非等方面入手，最好是能结合本学科教学内容及自己对社会现象理解的能力，扬长避短，注重从学生个人的兴趣和爱好方面来考虑选题。好的文章来自创新，来自独特的见解，只要我们换一个角度来看事物，就会有新的发现。要学会“以小见大”，题目宜小不宜大，立意要新颖，切忌全而不专，空洞无物。可选择学生实际生活中的一个侧面。这样，选取的内容简单，资料的涉及面较小，便于学生操作。题目可以由教师出，也可以由学生自拟，囿于学生年龄和心理特点，学生自拟的题目往往偏大，教师指导时要及时帮助纠正。如要写文明从小事做起这一议题，大多的同学都选《文明从我做起》，显得有些千篇一律，但如改为《你我一小步，文明一大步》《有理，还得有礼》《学会待人接物》这样的题目，运用公益广告词，既有新意又有立意。

四、构思立意，选材行文，厚积薄发

学生选好题目之后，教师应指导学生围绕中心，搜集、整理、分析和研究与题目相关的资料。这是写好小论文的奠基石。

论文题目不同，确定搜集资料的范围、重点、途径与方法也有区别，教师在指导学生搜集资料的途径时应明确定位。学生可通过深入实际，发放问卷调查，或开展面对面访谈，或是开座谈会、时行实地考察等，还可以搜集和阅读报纸、刊物，或从电视广播、互联网上获取有用的文献资料。这些都是热点时事来源。选好题后，教师可向学生简要介绍所选主题的研究历史背景，指导学生仔细品悟题目原意，充分拓展自己的思维，认真挖掘，领悟、遴选生活中的素材，找到相关资料，从中得到借鉴、启示、印证和补充。从某种意义上说，整理资料就是一个围绕主题对相关资料进行剪裁和运用的初加工，也是通过分析材料再次启发思维、形成自己独我见解的过程，也是写小论文最重要最费劲的环节。相同的题目，不同的视角，需要运用不同的资料进行论证。初二有个同学写了一篇题为《勤奋读书出人才》小论文，虽然勤奋是老话题了，但是文章运用了正反对比和破立结合的论证方法，首先用马克思辨证唯物的观点批驳了“顺境出人才”或“逆境出人才”的片面性，继而又以“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”批驳了“人才来自天赋”的不正确，说理透彻，主次分明，材料数据要真实可靠，准确无误，符合客观事实。把“老话题”写出了新意，“使人懂，使人信，使人行”。要提高写作水准，教师还要引导学生多读书，多看书，注意搜集整理具有广泛代表性和充分说服力、能及时把握时代发展脉搏、名言和论据素材，摆脱写作时论据雷同，枯燥无味的尴尬。

五、言简意赅，有理有据，结构严谨

要写出一篇事理交融，层次清楚，说服力强的政治小论文，还要掌握以下几点要求：

1.要主题鲜明，言简意赅。中学生论文常常会出现罗列事实、堆砌材料的现象。教师应引导学生认真筛选相关素材，不要把查阅过的材料、思考过的问题都简单地堆砌进小论文里，要深挖细掘，善于捕捉，用最简洁精练的文字表达最鲜明的观点。②

2.要论据有力，言之有据。论证时要有理有据，材料确凿，言之有据。众所周知的知识简单带过，自己的新见解则要重点突出。

3.要层次分明，情真意切。论述的主次，论证材料，都要遵循论文主题的需要，做到层次分明。小论文的语言应区别于文字作品的语言，要求语言简洁，情真意切，富有哲理，避免过于夸张和感情色彩过浓。

4.要结构严谨，反复修改。写作时要注意结构清晰，使之一目了然，文中使用的专有名词解释也要做到准确精炼。只有通过认真细致的反复修改才能提高小论文写作质量，写出好文章。

只有眼观六路，耳听八方，多动脑，勤思考，才能把握时代的脉搏，切实提高学生分析解决实际问题能力，这是写好小论文的前提。只有掌握好小论文的写作特点，才能写出旗帜鲜明，论点正确，富有时代感，逻辑性强，以理服人的小论文。只有学会筛选和提炼小论文的题目，才能结合本学科教学内容及自己对社会现象理解的能力，少走弯路，它就像写好小论文的路标。只有从浩瀚的材料中选取出写好小论文所需的素材，去伪存真，去之糟粕，留其精髓，才能深刻揭示事物本质、具有说服力，这是写好小论文的关键。只有熟练掌握撰写小论文的要诀，才能轻车熟驾，下笔有神，写出事理交融、脍炙人口的政治小论文。它们好比绷住小论文的五根弦，只有五指齐下，精诚合作，相辅相成，才能弹奏出一曲美妙动听的歌声来。

①赵伟：《怎样指导学生撰写政治小论文》，《教学与管理》，2003年第22期。

②姚胜权 潘献军：《如何写好政治小论文》，《中考政治快递》，2005年第 1 期。http∶//www.cqvip.com/QK/86326X/200501/11450359.html。