初中信息技术课教学方法浅析

黄安凯

【摘 要】随着社会的进步和发展，人们的生活节奏越来越快，要适应这个社会快节奏的发展变化，就必须掌握信息技术。信息技术课程的设置，在各级各类学校中已成为必需。信息技术的学习旨在培养学生良好的信息素养，为将来的生活、工作打下坚实的基础。

【关键词】信息技术；课程教学；信息素养

在初中信息技术教学过程中，由于学生的情况参差不齐，对信息技术课重视的不足等原因，初中信息技术课存在低效的现象。对此笔者做了如下的教学反思，希望能对同仁们以后的教学提供借鉴。

一、在教学中教师一定要时刻注意自己的言行对学生的影响

每一个学生都有自尊心，苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说过：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。所以我们要常常反省自己的行为对学生有无伤害。

我们在平时的教学中可能会常常遇到一些突发事件，但可能有部分老师的处理会有意或无意伤害了学生。如有的学生上课举手回答问题答错了，就批评他，或直接让他坐下，而不分析他错的原因。久而久之，这个学生肯定不会再在上课时举手回答问题，这样就出现一堂课上没有学生举手回答问题，这样教学气氛就比较差，影响我们的教学激情，同时我们也不能及时得到学生掌握程度的反馈信息。

二、灵活运用教材，精心备课

信息技术课程的教材与其他学科教材有所不同，每两个部分之间并没有必然的联系，因此我们可以根据教学实际情况，来确定教学顺序，以利于学生更好地学习这门技术。要做到这一点，首先教师就必须对教材有一个全面深刻的理解，对整个教材有一个统一的安排和规划，这样在上课过程中就能有条不紊、有的放矢。如在一开始上机，就会发现总有学生喜欢设置Windows的桌面，更有一些学生随意更改计算机的设置，造成了错误操作。设置改变Windows的桌面、屏幕保护密码等，不但影响了上课的进度，还给机房管理增添了许多困难。这时，我们不妨提前讲解这部分知识，让学生通过指导实践了解每项设置的含义，以确保学生不会在以后的信息技术课程中再做同样的操作，使课堂教学顺利进行。这样，既可以使教学更符合学生的学习心理，且可以大大提高教学效率。

三、激发学生学习兴趣

兴趣是调动人的积极性的能源，是事业成功的钥匙之一。世界上很多优秀的科学家之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他们对科学有着浓厚的兴趣。学习兴趣在学生的学习中同样具有举足轻重的作用。开始学习信息技术课程时学生往往都充满了好奇、兴奋，但随着学习内容的深入，学生会感到课程枯燥、无味、难度大，长期下去学生的学习热情就会慢慢地削减。要充分激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的学习动机。因此，教师要采取的教学方式必须灵活多变。中学生喜爱游戏，教师在课堂中可以利用这一特点，通过指导学生玩Windows系统中的小游戏，来熟练掌握鼠标操作的技能。让学生愉快地学习，将学生的兴趣转化为学习知识的动力。

四、教学方法要新颖、灵活多样

为了提高学生学习信息技术的热情，本人采用了如下方法：

1.培养学生学习信息技术课程的兴趣

对于乡镇的中学生来说，教师抓住学生的好奇心理，善于发现和捕捉机会，恰当的创设情境，适时对学生进行计算机的神奇功能进行介绍，激发学生学习信息技术的兴趣。教师要改变教学方法，不能让学生感到枯燥无味，失去兴趣。

2.营造宽松的学习氛围，培养学生合作精神

信息技术课程的整个教学活动不仅是学生个人对学习任务的完成，它离不开学生团体的共同参与。所以，宽松、民主，合作、探究的学习氛围有助于学生的终身发展。实践表明，大多数学生愿意共同合作，但也有少数学生因为能力，性格等原因缺少与人合作的愿望。教师要引导学生参与到合作中来。对于那些缺少合作勇气的学生，教师要肯定他们的能力，有意识地引导、鼓励他们增强自信，调动他们的积极性，使之主动参与合作。

3.明确学习任务，让学生互相帮扶

在信息技术课程教学中，为了提高课堂教学效果，我对每节课的学习任务都作了明确，每节课都有一个具体而明确的任务，一个任务完成了，一个目标达到了，就会产生新的任务，新的目标。教师在制定教学目标时，要便于学生由浅入深，循序渐进地学好信息技术的知识和技能。因此，在给出学习任务时，要让学生明确学习目标，在操作过程中把握知识点，在完成任务中指导解决难点，完成任务后及时总结。

4.指导、点拨要适当，注重学生学习迁移

在教学过程中，不能面面俱到，要给学生的思考和親自实践的时间和空间。课堂上要让学生思考问题，发现问题，解决问题。因此，在教学中，要选择相对简单的操作，在课堂上让学生给学生讲解或学生自己操作，描述操作步骤，叙述操作结果，得出学习结论。这是一种有效的教学方法，使学生成为教学过程的主体，鼓励培养学生参与探索，养成发现问题的良好思维习惯，锻炼学生独立解决问题的能力。

参考文献：

[1]孙守泰.初中信息技术教学方法初探[J].中国教育技术装备，2011，（7）：75

[2]庞秀永.浅谈初中信息技术课的教学方法[J].新课程学习：上，2012，（1）：71