中国传统文化传承的有效途径探析

郑国凤郑国桂(.遵义师范学院南白分院　贵州　遵义　56300；.贵州航天职业技术学院　贵州　遵义　563000）



中国传统文化传承的有效途径探析

郑国凤1郑国桂2(1.遵义师范学院南白分院贵州遵义563100；2.贵州航天职业技术学院贵州遵义563000）

【摘要】中国传统文化蕴藏着丰富的内涵，蕴涵着中华民族的民族精神，是现代文化的基础，面对中国传统文化，我们应该采取一分为二的态度，对凝聚中华民族几千年的优秀传统文化进行传承，传承的有效途径除了学校教育以外，家庭教育和社会力量也扮演着重要的角色，只有三者紧密结合，相互补充，才能为中国传统文化的传承和发扬光大提供有力保障。

【关键词】文化；中国传统文化；传承；有效途径

郑国桂(1982—），女，贵州遵义人，就职于贵州航天职业技术学院，讲师，贵州师范大学教育科学学院在读硕士，研究方向为高等教育学。

中华民族有着古老而悠久的历史，在几千年的历史长河中创造了中华民族的传统文化，对待中国传统文化我们应该采取一分为二的态度，借用毛主席的话说就是：“取其精华，去取糟粕”，对凝聚中华民族几千年的优秀文化精华进行传承，让它继续发扬光大。

1.“中国传统文化”

品。从广义上讲，它是中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色、历史悠久、内涵博大精深、优良的文化②③.http://www.baike.com/wiki/传统文化.。它集儒佛法道为一体，以儒家文化为主导，是一种农业封建文化，下限为五四运动。辜鸿铭先生一言盖之曰：深沉、博大、精深。

1.1文化

“文化”是中国语言系统中古已有之的词汇。长期以来，人们在使用“文化”这一概念时，其内涵外延差距很大，故文化有广义和狭义之分。广义的文化指人类在社会实践中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义的文化则是指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形态。有时又专指教育、科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知识和设施。作为一种历史现象，其发展具有历史继承性，在阶级社会中具有阶级性，同时又具有民族性、地域性等，不同民族、不同地域的文化形成了人类文化的多样性①夏征农，陈至立主编.《辞海》[M].上海:上海辞书出版社，2010，4，1.。

1.2中国传统文化

中国传统文化,从狭义上讲，是专属于中国人的精神活动及其产

2.中国传统文化精华

中国传统文化是世界三大文化体系之一，在其历史发展中，具有鲜明的时代特色，其中的精华代表着中国文化发展的正确方向、体现了中华民族蓬勃向上的基本精神，是中华民族延续发展的精神动力和精神支柱，激励着一代代的中国人不断向前，其基本精神表现在人与自然、人与社会(民族和国家）、人与他人、人与自身等几大关系中，具体表现为：天人合一、自强不息、贵和尚中、矢志爱国、敬老爱幼、诚信待人、勤劳节俭、慎独自爱等几方面。

天人合一：是中国传统文化的基本精神，它剔除了封建伦理的束缚，成为中国古代的主导文化，起到了统一思想，凝聚民族意识的重要作用。自强不息，刚健有为：是整个中国文化的基本核心，这种精神激

注释：励着人们艰苦奋斗、自力更生、反抗压迫、不畏强暴、克服困难、不断进取、增强了中华民族的自信心、自豪感和民族凝聚力。贵和尚中：就是重和谐，主张中庸，不偏不倚，不走极端，这种精神成为中国协调各种人际关系的准则，促进了民族大团结，也推动了我国人民和世界各国人民之间的友好交往。矢志爱国：中国传统文化的基本精神和中华民族传统美德的重要组成部分。从古到今，在中国人的道德体系中，是否爱国，成为衡量、评价一个人一生的主要的乃至最根本的标准。自鸦片战争以后，中国饱受列强欺凌，正是有了爱国主义精神，才激励着中国人民不断抗击外敌，成为中华民族不断前进的动力。敬老爱幼：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是中国敬老爱幼传统美德的座佑铭。诚实守信：中国古代调节人际关系的重要准则就是诚信。诚信既是一个人立身之本，也是一个国家，一个民族的生存之基，“以德治国”首先就要以诚信治国。只有建立在互相信任的基础上，社会才能安定团结和发展。勤劳节俭：中华民族的传统美德之一，是创造中国灿烂文化的基础。现代社会，更需要勤劳节俭，勤劳才能创造财富，节俭才能节约资源。

3.如何实现中国传统文化的有效传承

中国传统文化的传承和发展有三条路径可以实现：即学校教育，家庭教育和现代大众传媒教育三管齐下，共同构建“三位一体”的文化传承网络，方能确保中国传统文化的发扬光大。

3.1中国传统文化传承的有效途径

3.1.1学校教育是中国传统文化传承的主渠道

之所以说学校教育是中国传统文化传承的主渠道是因为：首先，学校教育的特点决了它在传统文化传承中的地位和作用。学校教育是由专门机构和专职人员承担的有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响，促使受教育者身心健康和谐发展的一种社会活动，它具有较强的“选择性”和“专门性”。“选择性”是指学校教育不是把人类所有文化都传递给受教育者，而是根据国家和社会的需求以及人的身心发展规律，精选教学内容、编定教材，选择恰当的教育教学方法，从而保证在一定的时空内对每一位受教育者都能进行有效的教育并获得最佳的效果。“专门性”是指学校教育有专门机构、专门课程和专职人员。专门机构即指学校，它能保证受教育者在固定的场所接受教育；专门课程是指学校教育的内容是专门为学习者精心挑选和编写的，有一系列的要求和规范，它能确保受教育者在短时间内获得系统的知识；专职人员指的是学校教育者都是受过专门训练的教师，他们“闻道在先，术业有专攻”，有丰富的教育教学经验，以培养人为本职。

3.1.2家庭教育是中国传统文化传承的重要补充

传统文化传承离不开家庭教育的原因为：首先，从社会学的角度来分析，家庭是构成社会的最基本单位，它的功能除了繁衍后代，绵延种族之外，还有教育子女这一基本社会职能。家庭教育是个体社会化的第一站，也是子女获得传统文化的最初途径。其次，从教育学的角度来分析，离开家庭教育对个体灵魂的初步培养和塑造，个体便会成为不可教或难教之人，不仅不能形成自我教育的意识和能力，而且也无从开展群体教育。“狼孩”或其它“兽孩”的例子足以证明这一点，正因为它们缺乏正常的家庭教育，所以才无法完成从动物到人的转化。由此可见，传统文化的传承离不开家庭教育形式。

3.2构建“三位一体”文化传承网络，有效实现中国传统文化的传承

通过前面的分析我们可以看出，学校、家庭、现代大众传媒在中国传统文化的传承中扮演着不同的角色，因此，要实现中国传统文化的有效传承，必须构建“三位一体”的文化传承网络，各司其职，相互补充，共同保障中国传统文化的有效传承。

3.2.1明确三类教育在中国传统文化传承中的侧重点，确保中国传统文化传承的有效针对性

在传统文化传承的过程中，虽然三者都同时在进行着传统文化各个要素的传承，但我们应该看到，家庭教育应该侧重行为系统方面，如家长应加强对子女良好行为习惯的养成，独立能力的培养等。学校教育应该侧重知识系统方面，注重对受教育者讲解中国传统文化的基本精神，让其了解中国传统文化的博大精深以及对世界产生的影响等内容。现代大众传媒则应该侧重在价值取向上予以正确引导，使人们在对待中国传统文化的价值观上采取科学的态度，形成正确的文化观，科学合理并以扬弃的态度来对待中国的传统文化。

3.2.2三类教育各司其职确保中国传统文化传承的有效实现

既然学校教育、家庭教育、大众传媒教育在中国传统文化传承方面所负职业各不相同，因此，在进行传统文化传承的过程中，就应该做到三者既有综合又各有侧重。针对家庭教育，应该注重日常生活中基本礼仪礼节的训练，强调传统文化中的忠孝亲仁、睦邻友好、敬老爱幼等基本伦理规范的内化，诚信待人、慎独自爱等道德品质的培养和自立自强、勤劳勇敢等行为习惯的养成；学校教育则应该强调中国传统文化的系统掌握，让受教育者学习中国古代的经典文本(如四书五经中的经典篇章）、掌握中国古代的文史哲知识等；大众传媒教育则应该强调中国古代传统文化中的荣辱观、义利观、人伦观、群己观、天人观等价值取向的认知与养成。传统文化中的知识系统导致价值系统的形成，价值系统的形成又会导致行为系统的发生，所以三者相辅相成，互为补充。

总之，中国传统文化的精华在当今社会亟需传承，而传承则需要家庭、学校、大众传媒三者相互协调、相互配合、相互补充，“三位一体”、“同质同构”，方能提供有效保障。

【参考文献】

［1］夏征农，陈至立主编.《辞海》[M].上海:上海辞书出版社，2010，4，1.

［2］http://www.baike.com/wiki/传统文化.

［3］张岱年，方克立.《中国文化概论》[M].北京：北京师范大学出版社，2004，1.

［4］鲁洁，吴康宁.《教育社会学》[M].北京：人民教育出版社，1990，10.

［5］顾明远.《中国教育的文化基础》[M].山西:山西教育出版社，2008，3.

Effective Ways of Chinese traditional cultural heritage

Zheng Guo－feng1Zheng Guo－gui2
(1.Nanbai Branch of Zunyi Normol College Guizhou zunyi 563100；
2.Guizhou Aerospace Vocational and Technical College Guizhou zunyi 563000）

【Abstract】The traditional Chinese culture is rich in content,implies a Chinese national spirit,is the foundation of modern culture,the face of Chinese traditional culture,we should take into two attitude,excellent cohesion of the Chinese nation for thousands of years effective way of traditional culture heritage,heritage except school education,family education and social forces also play an important role,only three closely complement each other in order to provide effective protection for the Chinese traditional culture and flourish.

【Key words】Cultural heritage；Of Chinese traditional culture；In an effective way

作者简介：郑国凤(1976—)，女，贵州遵义人，遵义师范学院南白分院，副教授,研究方向为教育学原理。

文章编号：2095-7327(2015）-07-0166-02

文献标识码：A

中图分类号：G122