展冰雪特色之风采增龙江体育教学之活力

闫绍惠

摘 要：“百万青少年上冰雪”活动已经成为独具北方地域特色的大型群众体育活动。不论是在参与规模、时间跨度和社会影响等方面，在我国群众体育发展中都是独具特色的一个冰雪品牌，这其中有不少经验需要总结。

关键词：冰雪活动；阳光体育；黑龙江

经实践证明，参与冰雪户外活动使黑龙江省广大青少年的体质和抗寒能力得到明显增强，丰富了学生校内外课余生活，培养了学生勇敢、玩强和团结协作的优秀品质。通过热爱冰雪、热爱家乡的爱国主义教育，世世代代的“龙江人”养成了参加冰雪体育活动的习惯，促进了我省冰雪运动技术水平的蓬勃发展，先后涌现出大杨扬、申雪、赵宏博、王濛、张虹、庞清、佟健、范可欣等一批世界冠军，他们为国家和黑龙江省赢得了荣誉，铸就了冰雪辉煌。

回首往昔，在一切成绩的背后，我们认真思量培养冠军的成长路上需要更多默默无闻的教育工作者为之付出和努力，不断培养和输送优秀运动人才，做好冬季学校体育教学工作，不断注入新的冰雪活动内容，增添新鲜与活力。

一、丰富校园冰雪课堂教学内容，促进冬季阳光体育活动开展

冰雪运动离不开冰雪教学，一切都要从教学抓起，学校就是我们教学、教研施展的舞台。进入冬季以后我省的中小学校首先要做好冬季教学计划的安排与实施，各学校安排了丰富多彩的冰雪课堂教学内容。

1.校园冰雪课堂教学要求

为适应季节的变换，学校要做好大量的安全教育与事故防范工作，首先要召开班主任工作会议，传达各级教育行政部门有关冬季教学问题的文件；校领导班子传达本校的教学安排与要求，要求各班主任配合体育教师认真开展冬季冰雪课堂教学与阳光体育活动；要求班主任致家长一封信，信的内容要强调学生参与冰雪活动的重要性与安全性，配合学校与教师开展冬季体育教学，共同促进学生健康成长。

很多浇灌冰场的学校每年都要召开主题式冰雪活动启动仪式，邀请学生家长及社会各界人士关注青少年的成长、关注冰雪文化的传承。

2.校园冰雪课堂教学内容

室内课教学内容：每年的11～12月初为无冰期，受温度影响这段时间不能结冰，无法上冰教学，在这段时间里，学校安排1～2节室内课，传授冰上教学技能与方法、保护与帮助、上冰时间与要求。教师模似演练各种保护与帮助的示范动作，教会学生如何摔跤、如何穿冰刀等教学小常识。观看冬奥会比赛图片与视频，激发学生参与冰雪运动的兴趣，培养学生爱国主义情怀。

陆地模仿内容：为使学生能够尽快适应冰上教学，避免安全事故的发生，各学校主要以速度滑冰陆地模仿练习、冰壶投掷和冰球挥杆练习为主，让学生和家长在上冰之前做到心中有数，有所准备。

冰上教学内容：因材施教，根据学生自身体质和兴趣的不同开设速度滑冰、花样滑冰、冰壶、冰球等项目。为保证冰上教学的时间充足，各学校把两节体育课合并到一起上，90分钟的上冰时间足以满足学生的需求，有利于教学方法的传授，更有利于学生练习的强度与密度。

阳光体育内容：冬季长跑、陆地模仿操、冰上啦啦操、雪地足球、冰雪游戏活动等内容丰富了我省各学校的冬季阳光体育活动内容。以上内容参与人数多、锻炼时间与场地条件充足，强化了体育教学与课外锻炼。

二、协助教育行政部门开展各类冰雪赛事，齐抓共管形成长效机制

“百万青少年上冰雪”活动在我省已经开展37年，由于开展时间较长，曾一度由于场地不足、资金不到位、存在校园安全隐患等认识上的偏差，出现了逐年萎缩和滑坡的趋势。近年来，我省学生体质渐弱、课业负担过重、营养不良等现象极大地危害了青少年的健康成长。为转变这种局面，适应新形势新要求，省政府、教育厅、体育局和教研部门高度重视，积极倡导学校、相关部门、社会多方筹措资金，坚持因地制宜的原则，克服困难、突出特色、注重质量，形成长效机制开展此项工作。

1.协助教育行政部门开展宣传、比赛等工作

冰雪课堂教学是我省全年体育教学工作的重要组成部分，人们俗称“南方人会游泳、北方人会滑冰”。多年来我省教研机构协助教育行政部门主要开展了各类冰雪项目竞赛、趣味比赛和滑雪冬令营；参加各类学校速滑、滑雪、冰壶、冰球邀请赛；参加省内各地区冰上运动会、雪地足球、少数民族传统地域特色的冰雪户外体育运动和冬季越野长跑比赛等活动。

2.做好冰雪课堂教学的研究指导工作

开展区域之间的冰雪课堂教学交流研讨活动是提高冰雪课堂教学质量的重要保障。在我省不是所有的学校都能够浇灌冰场，政府及相关部门尽最大努力为学校创造条件和设施。不具备条件的学校要利用学校周边江河、湖泊、沟、池等天然冰场，开展冰上活动，倡导“两校一冰”“多校一冰”，提高浇冰场学校上冰活动的利用率。

开展区域之间的冰雪课堂教学交流研讨活动，有利于教学资源的共享。教研员引领体育教师观摩冰雪教学现场课，参与评课、议课、集体备课；规范冰雪教学设计、教案的书写等问题。

开展区域之间的冰雪课堂教学交流研讨活动，有利于城乡的均衡发展。乡村学校的冰雪资源优于城市学校，不受场地、空间的限制，学校附近的自然资源丰富，增加了学生活动的趣味性。两个不同区域的教师相互交流工作思想、心得体会，共同分享教学智慧，带动本地区冰雪教学提高与发展。

三、组织冰雪项目为主题的教师培训，促进教师专项素质发展

随着冰雪运动的快速发展，冰雪教学内容的不断扩充，各领域对优秀的冰雪项目师资需求量大，家长与社会各界对教师的要求也越来越高，我们更多的体育教师既能够提高教学质量，也能够指导学生参加比赛，为取得优异的成绩奠定了基础。

近年来由我省各地区教研机构组织中小学体育教师参加冰壶、冰球、滑雪教练员、裁判员培训班。体育教师通过各种培训学习，提高了各项冰雪运动技能水平，丰富了本地区冰雪课堂教学内容，加速普及本地区冰雪运动的开展，为发展区域冰雪特色学校奠定了基础，提供了保障。

我们始终坚持以提高学生体质健康水平为目标，立足黑龙江省北方冰雪地域特色，不断强化体育课与课外锻炼，打造冰雪运动的各项品牌，将“冰雪教学”“冰雪活动”和“冰雪赛事”相结合，把上冰雪活动通过城区向乡村延伸、冰上向雪上延伸、课上向课外延伸、传统项目向趣味活动延伸，初步形成全方位、多层次上冰雪活动的格局，让我们的孩子沐浴在阳光下，走到冰场上、走到雪场中，走向大自然的怀抱。

注：本文系黑龙江省教育学会“十二五”教育科研重点课题阶段性成果，课题编号为XHZ125—022。