现代化教学手段在会计教学中的应用

恩施职业技术学院 邓学浩

近些年来，计算机技术得到了迅猛发展，网络的普及率也进一步提高，对教师来说既是机遇也是挑战。现代多媒体技术在教学中的应用给教师的教学手段提供了更多的选择空间。现代化多媒体技术提高了学生对学习的兴趣，使原来枯燥、无趣的课堂变得生动、活跃。现代化多媒体技术将知识直接展现在学生面前，使学生对于知识一目了然，加深了学生对于知识的理解，最终使教学效果得到进一步提高。

一、会计学及会计教学的特点

1.结构化、过程性是会计知识内容的特点。会计学虽然是一门文科专业，但是却具有理科特色，知识的逻辑性非常强。另外，会计学科的知识内容具有很强的结构化特点，知识的联系非常紧密，前面课程的知识内容往往与后面的知识内容有很大联系，因此会计专业的学习具有很大的连贯性，学好前面的内容对以后的学习有非常大的帮助。

2.方法体系完备。会计学是一门技术性学科，涉及搜集、分析、处理等步骤，其中涉及很多方法，如在成本计算中有：变动成本法、标准成本法、分批法、分类法等；在记账方法中有：单式记账法、复式记账法。

3.实践性是会计教学的特点。根据会计职位的需要，教师在教学中应向学生提出重点要掌握的知识内容，然后引导学生对这些知识重点加以关注。在实际工作中，会计的实践性非常强，对于学生的实践能力有很高要求。教师一定要有意识地培养学生的实践能力和创新能力，在整个课程的安排中加大实训课程的数量，保证每次实践学生都能参与其中，都能在其中有所收获，通过实训切实提高动手实践能力。学校应该多与企业合作，使学生有更多的机会与实际的会计岗位进行接触，从而提高学生的就业竞争力。

二、现代化教学手段促进会计教学模式改革

1.视听结合利于学生理解会计知识。现代企业对于会计人员有着更高的要求，通过传统教学模式培养出来的会计人才已经不适应企业需求。加快教学模式改革对于培养企业所需的会计人才是非常有必要的。现在的教学课堂中，教学手段随着社会发展而发展，尤其是计算机技术的发展及其在会计教学中的应用使教学模式发生了根本性改变。现代化的教学手段在会计教学中的应用不仅摒弃了传统教学模式的弊端，而且提升了教学模式。在课堂中应用现代化多媒体技术，将知识内容通过视频、音频、图片等形式展现在学生面前，使原本单调的文字形式得到丰富，在一定程度上提高了学生的学习兴趣、主动学习的能力及创新能力，符合现代化教学规律，对于教学效果有很大帮助。

2.激发学生兴趣，体现学生在教学中的主体地位。多媒体课件教学对教师的备课工作有更高要求。在讲课之前，教师应该准备充足的材料；在课堂进行中，教师应该为学生搭建一个教育平台，使学生成为课堂上的主角，教师充当导演的角色，充分体现学生在教学中的主体地位，培养学生的自主学习能力及创新能力。多媒体课件在会计教学中的应用在一定程度上提高了教学质量。但在实际的教学中，教师不能完全依赖多媒体课件，一定要发挥教师自主讲课的能力。因为每一种教学手段都有缺陷，教师不能完全依赖于多媒体课件，要根据实际需要使用它。

3.有助于培养学生的合作创新能力。教师在会计实训课程中可以把学生分成若干组，给每个组交代一些工作任务，要求每一个成员都参与其中，这对于学生的团队协作能力及创新能力的培养都非常有效。在今后的会计岗位工作中，团队协作能力和创新能力都极其重要，所以学校对于学生团队协作能力及创新能力的培养非常有必要，符合社会发展，符合企业对会计人员的需求。

三、基于现代化教学手段的新型会计教学模式

1.演示教学法。利用现代化多媒体技术，将视频、音频、图片等形式融入课堂教学中，将会计知识内容在学生面前进行演示、展现。视频、音频及图片更加直观地展现在学生面前，原本抽象、难懂的专业知识变得形象具体，有利于学生对于知识的理解，提高学生的学习兴趣。

2.交互研究探讨法。在会计教学中，学生与教师、学生与学生之间可以利用现代化多媒体技术进行研究探讨。学生及教师把自己的想法通过多媒体更加形象、具体地展现出来，使研究探索更加顺畅。

3.虚拟教学法。计算机技术能模拟现实的教学环境，达到与现实教学一样的效果。虚拟教学法有很多优点，它能解决实验设备不充足的问题，提高学生的动手实践能力，很容易地实现一些工作量大、时间较长的工作任务，还能培养学生的创新意识。

总之，在这个飞速发展的社会中，企业对于会计人员提出了更高要求，所以学校有必要、有义务培养企业需求的人才。在会计教学中应用现代化教学手段有助于培养高级应用型会计人才，这符合社会发展、符合企业对会计人员的需求。

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