论隐形教育在中职德育中彰显力量

天津大学 张 凡

随着我国教育体制改革的不断深入，除了要求学生具备扎实的文化功底外，良好的做人品质也显得尤为重要。实践调查发现，在中职学校的整个教育过程当中，隐形教育在中职德育中彰显着巨大的力量，具有显性教育无法比拟的优点。在隐形教育过程中，有助于学生身心健康发展，培养出优良的做人品质，提高他们在日后社会上的竞争力。那么如何让隐形教育在中职德育中彰显力量呢？提出以下有效建议

一、提高学生思想道德观念意识，严格律己

对于中职学生来说，他们的基础文化较为薄弱，在纪律组织、行为习惯、道德品质方面都存在较为懒散的现象。所以在整个教育过程中，应该始终坚持文化教育和德育工作两手抓。除了要提高学生的基础文化知识外，还应该努力提高他们的思想道德建设水平，先做人，再学习。严格要求他们，摒弃以往养成的各种不良行为习惯，遵守学校的规章制度，听从校方和老师的安排和教导，听从家长的教育，努力提高自身的思想道德观念，争做一名严格律己的中职学生。

二、营造良好的校园文化氛围

良好的校园文化氛围对学生的德育品质方面的培养起着决定性的作用。为此，学校应努力通过各种手段，在学校中营造出良好的校园文化氛围，让学生在和谐的环境中学习与生活。例如，学校可以把各种激励性的名人名言、名人故事通过板报、校园广播、宣传栏、画册等形式来加强对优良品德的宣传，让学生随处可见，促使德育工作渗透到学生生活中的每一个角落，让他们在潜移默化的影响下接受隐形教育，进而促使他们受到鼓励和影响，在无形之中提高自身的道德修养。

三、丰富德育内容，采用新颖的教学模式

通过不断丰富德育的教学内容以及采用新颖的教学模式等方式来增强对学生的品德教育的力度。传统的德育内容过于死板和单调，注重理论化，难以引起学生学习的兴趣和关注力。为此，校方应利用学校现有的资源，根据每位学生不同的性格特点，理论和实际相结合，从学生身边的事例着手，促使德育教学内容生动化，激发学生学习的积极性，帮助他们逐步养成良好的学习习惯，培养良好心理素质，提高自身的综合能力。例如，在德育内容上，教师应该加强对学生日后求职以及工作中所需思想道德素质方面的培养。教育学生在实际求职过程当中，应该要落落大方，自信乐观，保持良好的精神面貌。同时，努力提高自身的语言表达水平，在面试过程中可以对答入流，在待人处事上应谦虚有礼，注重细节，适当运用各种礼貌用语和称呼，在简短的面试过程当中，充分展现出自身的优势，增强用人单位对自身的好感度。教育学生在实际工作过程当中，对待工作认真负责，严格律己，知难而进，提高自身的交际能力，与同事和谐相处等。

四、注重学生的心理健康教育，做好德育衔接

校方应努力完善校园德育评价制度，根据学校的实际情况，构建出科学合理的德育评价体系，对德育工作模式进行改革和创新，确保德育工作顺利开展，落到实处。为此，在整个教育过程中，注重学生的心理健康教育，做好德育衔接。通过开展各类积极有效的活动，鼓励学生踊跃参加，在整个活动中，增强与他人的互动性，增强自身的沟通能力，使他们意识到团结合作的重要性，提高他们的集体荣誉感，从他人身上意识到自身的不足，并以此来鼓舞自己，提升自己。鼓励学生走出课堂，走进社会，了解社会，积极参加社会实践活动，在自己的能力范围之内帮助他人，感受到帮助他人后所带来的快乐，逐步培养他们的感恩精神与奉献的精神。最后，校方还可以开展一对一的咨询活动，帮助学生消除心理障碍，增强他们的抵御受挫的能力，逐步培养健康的心理素质，让他们成为一个有爱心、有诚心、有耐心的三有学生。

总而言之，德育工作是一项长期而又艰巨复杂的系统工程，为此在中职学校中，应把其作为一项重要的核心任务来狠抓，通过多方面的努力与配合，帮助学生营造出良好的人文环境，加强德育品质的培养力度，提高学生的道德文化修养，促使他们成为优秀的综合性人才，提高日后在社会上的竞争力，进一步推动我国教育事业的有效发展。

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