校企合作模式下课程的研究与实践

刘姝

摘 要：校企合作是高校发展的必由之路，也是企业追求发展的必然选择。本文通过对风电机组设计与制造课程的分析，结合新能源学院的校企合作，提出深化学校和企业的相互协作和共同发展的具体措施。

关键词：校企合作 办学模式 研究与实践

课 题：本文系沈阳工程学院教育教学研究项目（Y201415）、辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目（UPRP20140164）研究成果。

校企合作是高校发展的趋势，是实现与市场接轨、完善人才培养模式、有针对性地为企业输送一线人才的重要举措。学校与企业共同制定培养方案、实行教学考核，注重优势互补、资源共享、产学研结合，实现校企文化理念的融合，达成双赢，从而实现最佳效果。

一、校企合作对高校发展的意义

1.教学体制以企业的发展为依托

科技进步需要理论支撑和实践能力协助，教学体制要以企业的发展为依托。校企合作要求学习和岗位协调，夯实理论知识并运用到实际工作中，这样才能有利于双方共同发展。

2.校企合作开发课程模式

为适应我国高教课程开发模式，校企合作的企业可以直接到高校招聘人才，对学生有全面的了解。在校企合作中开发风电机组设计与制造课程，能够实现校企双方资源的有效整合，解决学校教学条件不足的问题，并扩大企业生产规模。

3.课程改革的突破源于校企共同努力

单纯的理论教学不利于学生掌握知识，教育部提出积极推进与劳动和实践相结合的课程改革模式，作为人才培养模式的切入点，全面带动专业的建设与发展，校企共同努力，引导教学方法的设置和改革，力求达到满足校企共同需求的目标。

二、校内外研究现状分析

1.校内研究现状

学生完成规定的风电机组设计与制造课程后，推荐到公司进行为期一年或半年的顶岗实习。学院和风电公司共同参与管理，使学生成为合格的技术人才，满足企业对专业人才的需求，有利于对实用型人才的培养。

2.校外研究现状

高等院校在办学过程中，自发地与企业联合办学。是否实行校企合作，以及校企合作的程度如何，是衡量高校教学改革的重要标尺。实施校企一体化合作办学模式，建立合作机制，提高合作水平，是当前职业教育需要解决的重要问题之一。

三、校企合作的具体措施

1.以课程体系作为与企业合作的根本依据

要以风电机组设计与制造课程体系作为与企业合作的根本依据，学校与企业共同对岗位的工作需求进行调整，保证校企合作整体规范化。安排实践环节，设计不同的课题，以便满足企业对学生的要求。

2.以工作和学习为突破点

风电机组设计与制造课程改革和建设以工作和学习为突破点，打破单一的教学形式，课程结构设计为解决问题的形式。以校企合作项目为典范，对进行教学改革，适应企业的需求，合理开发课程体系。

3.适当设置课程教学改革

对课程设置与内容进行必要的改革，要把企业先进的理念融入到课程建设中。根据实习学生在工作实践中反馈的问题开展课程教学改革，不断调整教学课程的内容。

4.鼓励专业教师编写教材

教材的编写工作是课程发展与时俱进的表现，根据学校专业特长采取适当的方式进行教材改编或者教材整合，鼓励专业教师在编写教材方面下工夫，以提高教学质量，促进课程建设和改革。

四、校企合作改革的目标

课程教学和教材改革是校企合作发展的核心目标。在内容上，以课程教学为主体，同时在校企合作的监督下，增强实践性人才的培养，对校企合作进行有针对性的改革。

五、校企合作解决的关键问题

合理地引入企业课程资源，并将其整合到课程体系建设中，满足高校与社会进步的需求，促进毕业生顺利就业，从而有利于解决企业人才短缺的问题。校企合作的关键性问题迫切需要得到解决，并将解决方案应用到高校课程建设体系中。

六、小结

鉴于校企合作对人才的不同需求，对课程内容应进行研究与实践。通过调查研究，比较目前课程的培养方案与今后市场对人才的需求方向，笔者所在学校实施了实践教学的管理和改革，以企业对人才的需求方向为核心，培养专业、实用型人才，并在实践中不断探索、创新和改进。

（作者单位：沈阳工程学院）