浅议提高初中信息技术课堂教学效率的新思路

河北省唐山市第九中学 刘 彤

浅议提高初中信息技术课堂教学效率的新思路

河北省唐山市第九中学 刘 彤

信息技术是创新最活跃的领域，特别适宜在潜移默化中培养学生的创新意识和创新思维。只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，才能使课堂教学效果更好。

初中信息技术课 效率 新思路

人类社会进入了信息时代，信息技术教师更要随社会发展及时更新教学思路和教学方法以求更好地培养、教育学生。本文结合最近两年来的教学实践，谈一谈提高初中信息技术课堂教学效率的新思路。

一、吃透教材，充分掌握各个软件教与学的特点

在备课过程中，我对课本中Word等软件逐一操作，对使用过程中发现的问题和预见学生会出现的问题逐一记录下来，在课堂授课中游刃有余。

二、精心安排导入，激发学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。我在教学实践中主要采用以下几种导入方法进行导入课堂教学。

1.演示式

演示式的导入也就是通过课件的演示进行课堂内容导入，起到激发学生兴趣的作用。例如，教学WORD贺卡制作时，先通过电脑演示几幅精美的电脑贺卡，当学生边欣赏边赞叹时，我趁机导入新课，学生的学习激情与兴趣一下子就被激起来。学生强烈的学习愿望得以迸发，充分体现了“我要学”的学习态度，从而为后面的学习铺平了道路。

2.问题式

带着问题去学习，能使学生学习目标明确，有的放矢。第一种方式是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从而达到掌握知识的目的。第二种方式是在新授内容之前，直接向学生提出本课需要学习的内容，开门见山，重点突出。总之，问题式的导入能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣，效果比较好。

3.对比式

将以前学过的知识与即将要学习的知识放在一起进行对比，突出新授内容的优点，激发学生的学习兴趣。学生通过对比，强烈感受两者的优缺点，从而明确学习目的。

三、运用科学的教学方法，激发学生的学习热情

教师在教学过程中要保持学生学习的动力，要运用多种教学方法激发学生的学习热情。我—般采取“小组协作”法、“实例操作”法和“任务——提示——探究——后教”法等。

学习了“先学后教，当堂训练”的教学方法后，我认为和信息技术教学中的“任务驱动模式”极为相似，于是就试着把这两种理论融合在一起，探索了一种提高教学效率的教学方法，我简单称之为“任务——提示——探究——后教”法。简单解释就是教师提出具体任务，学生根据“学习助手”的简单提示进行探究学习完成任务，然后小组中学生教学生，达到知识共同掌握的目的。采用“任务——提示——探究——后教”教学模式进行教学，教师成为学生学习的导师，学生成为学习的主体，师生都是围绕如何完成一个个具体的任务进行教学活动。教师教学思路简单而清晰，学生学习目的明确，简单、温馨的提示容易锻炼学生自主探究的能力，从而积极主动完成学习任务，掌握学习内容。例如，有一节内容讲Word中的字体格式的设置，对文字进行字体、字号、颜色、字形、效果的设置，我策划了一个寻宝小游戏，看谁能快速找到设置的宝贝方法。“学习助手”的温馨提示中只是简单的三句话：“寻宝三思路：‘格式’菜单找‘字体’；格式工具栏中分散找；右键快捷是三宝。”大部分学生根据这么简单的提示都能发现一到两种解决途径，而且真的像寻宝一样找到一个字体格式产生一种成就感，探究的思路很快就豁然开朗。最先完成任务的小组长立刻检查小组其他同学，发现问题及时指导，带领小组的所有同学逐一完成任务，这就是后教。接下来，教师仍旧不讲，由学生通过广播演示，讲解操作要领，学生补充，完成整个教学活动。最后，教师可以简单总结或作补充说明，不需要详细讲解。此外，在设计教学任务时，还要注意根据学生的特点尽可能设计一些带有趣味性、实用性、可行性的任务，使学生愿学、爱学、乐学。如果教师通过一些具体实际问题把这些任务操作串接起来讲解，学生就更容易接受和掌握，在实际操作中碰到类似的问题就能自己分析解决。设计课件“学习帮手”时，一定要根据任务的难易程度进行适当提示，不要罗列具体操作步骤。实践证明，学生虽然在探究操作时会有一点曲折，但这正是学生创新思维开发的过程。不要小看学生，大部分学生都会出色地完成任务，而且有部分学生会出奇制胜，发现与书本不同的简单方法。经过后教环节，学生再当小老师，再一次演示操作，真正达到知识共同掌握的目的。

四、采取最有效手段，及时巩固课堂知识

1.少讲多练。信息技术课是一门重在操作的课程。教师应多增加上机操作，增强学生实践的能力。

2.分段教学。通过这种方法，学生及时吸收了教学内容。教师也能在第一时间掌握学生的学习动态，方便更好地实施下一个教学任务。

3.运用多媒体课件巩固所学知识。这种手段既生动活泼又巩固了知识，还培养了学习兴趣。

信息技术是创新最活跃的领域，特别适宜在潜移默化中培养学生的创新意识和创新思维。只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学习氛围，提高课堂效率。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0168