职业高中语文教学的现状及对策浅谈

呼和浩特商贸旅游职业学校 何艳丽

一、职高语文学科教学中的问题

1.教师对教学大纲的重视程度不够。教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。因此，教学大纲对教师的教学有指导意义。可是在实际教学中，教师根本就不重视教学大纲的要求。其具体表现如下：第一，由于教学大纲更新内容较少，一些教师对教学大纲认识不足，很少仔细查看大纲内容；第二，由于学校不订阅教学大纲，教师也难以查看教学大纲内容。由于职业高中的教师对教学大纲重要性的认识不足，造成了教师在工作中盲目教学，根本没有按照教学大纲的指导意见去做，造成许多重要知识点遗漏，影响了学生掌握语文基础知识。

2.教学中没有发挥出学生的主体地位。在实际教学中，教师是教学中的主导者，教师在教学中以口头传授为主，根本没有发挥出学生的主体地位，这样的教学模式根本难以取得较好的教学效果，对学生以后的工作没有好处。何况，学生的学习能力有高有低，学生对语文知识的需要也有所不同，市场对学生的要求也都不一样，这就让职高学校的教学难以满足学生的学习要求，学生的能力也难以满足以后的就业需要。

3.语文教材内容没有学科特点。职业学校的招收对象都是初中毕业生，学生的语文知识水平还较低，因此，他们能接受的语文知识也只是高中阶段的学习内容。但是，职业学校是专业技能培训学校，对学生语文知识水平有新的要求。而当前的语文教学内容都是根据普通高中的语文知识改编而来，不仅没有自己的学习特色，也难以满足专业知识学习的需要。其内容如下：第一，职业学校语文教师的教学理念存在问题，他们还是遵循传统的高中教学要求；第二，职业学校的语文教材跟普通高中的语文教材内容相近；第三，职业学校考核手段还是以试卷成绩为主，而对学生语文能力的培养较少，这也影响了学生的语文水平。因此，职业学校一定要对教材及时更新，有针对性的制定教学内容，这样才能达到职业高中的教学要求，满足学生的专业需要。

4.学生不重视语文学科的学习。职业学校重在培养学生掌握专业技能，而忽视了语文学科的教学。其实，语言学科是学生学习的基本学科，学生只有掌握了语文基础知识，才能更好的学习其他学科的知识。但是，学生对语文学科重要性的认识不到位，他们认为语文学科对于高中学生来说很重要，但是对于职高学生来说意义不大，他们只认为专业课才是他们的主科，只要学好专业知识就可以就业。再加上学校为了加强专业技能培训，也减少了语文学科的课时安排，这样也极大的影响了学生对语文学科的学习。因此，正是学生对语文学科的认识不足，造成了学生学习语文的积极性不高，影响了学生语文水平的提高。

5.语文学科与专业学科结合不紧密。我们知道语文学科涉及其他学科的知识较多，其中包括科学知识、社会常识、教育知识、思想政治知识等，而涉及专业知识的内容却较少。但是，职业高中重在培养学生的专业技能，专业知识中的许多专业术语和专业知识是难以理解和掌握的，如果语文学科中多融入专业知识内容，会给学生的学习带来帮助，这样极大的提高学生的学习效率和学习效果。因此，在语文学科中融入专业学科内容很有必要，这是提高学生专业能力的关键。

二、提高职高学生语文水平的有效办法

1.加强语文学科重要性的宣传工作，让学生对语文学科从新定位。学生不重视语文学科的学习是普遍现象，因此，有必要加强语文学科重要性的宣传工作，让学生认识到语文学科的重要地位，从而保证学生在学习中端正态度。

2.制定科学的教学大纲，督促教师按照大纲要求进行教学。教学大纲对教师教学有一定的指导作用，是教师了解教学重点的重要文件。因此，制定科学的大纲方案非常重要，它是保证教学工作落实到实处的关键。还有，教师也要认识到教学大纲的重要性，做到按大纲要求教学、按计划要求教学，完成教学的基本目标，提高学生的语文水平。

3.对语文教材进行改革，让语文教材中融入专业学科的教学内容。语文学科是学习其他学科的基础学科，有些专业性很强的知识是需要语文知识进行理解的，如果我国把专业教学中的一些知识融入到语文学科的教学中，可以让学生在学习语文知识的同时，学到专业学科的教学内容，这样不仅有利于学生理解专业知识，更是对已学内容有了巩固作用，因此，语文教师要把握教学内容，了解到语文学科和专业学科的切入点，从而扩宽语文教学内容，实现学科间的融合。

4.完善语文教学内容，让语言教学有自己的特色。职业高中要建立有特色的语文教学体系。例如：创办职高的语文刊物、开展有特色的教学方法、推行有特色的教学模式等，这样可以让职高语文教学更有特色，适应教学发展的要求，满足学生的学习需要。

语文学科是学生学习中的基础学科，对职高学生以后的发展影响巨大。因此，语文教师要认识到语文学科对学生的重要意义，按照教学大纲要求进行教学，提高学生的语文水平，提高学生的专业能力，让职高学生学有所得，学有所成。

[1]葛 海.职业中学语文教学改革的思考[D].南京师范大学，2004

[2]邬闽莉.职专语文教学现状及对策[D].福建师范大学，2002

[3]李姗姗.对中职语文教学职业特色的思考[D].湖南师范大学，2007