浅谈体育创新教学策略

钱立新

摘 要：体育是培养学生体质，让学生强健体魄的科目。体育教学的创新能够让学生在体育科目的锻炼上得到更加显著的成果，让学生以强健的体魄来应对日常的学习生活。初中体育教学应当加强教学的创新，并且改善传统的体育课堂存在的问题，将体育课堂的教学发展到一个新的阶段。教师在初中体育教学中应当不断地进行创新，来适应社会的发展以及体育教学的状况。

关键词：体育教学；创新策略；训练方式

在教育改革的背景下，要求体育的教学也能够随之进行创新，

初中体育教学也在发生着翻天覆地的变化。新课程标准要求教师在教学过程中，注重学生的素质培养与体育项目的学习，让学生重视体育的学习与锻炼。教师在进行体育改革中，许多的教学策略并没有得到贯彻实行。新课程改革给初中体育教学提出了新的要求，所以在这种严峻的情况下，教师需要加强重视对体育教学的创新，并且加强对学生能力的培养。初中体育改革应当紧紧地适应社会的发展，让学校的体育改革能够得到提升，在提升学生素质的基础上对体育教学进行创新。体育教学应当促使学生热爱体育，主动学习体育，在体育中强健身心、锻炼体魄。

一、初中体育教学的现况与存在的问题

1.初中体育观念的落后

教师往往会非常不重视体育的教学，学生在体育课上往往也都是进行组队打球等体育项目。教师在体育教学的过程中，没有起到主导的作用，而是让学生放任自由。教师对学生的体育锻炼没有合理的指导，让学生在体育课堂上没有目标地锻炼，导致了体育课堂锻炼效率的低下。没有合理的指导，学生在进行球类运动时，并没有掌握很好的技巧，只能是“为了玩球而玩球”。体育教师与学生相处不融洽，学生与教师之间有不可逾越的鸿沟，这就导致了体育课堂的教学效率不高。

2.学生对体育科目的兴趣不高

学生往往对体育有着情有独钟的爱好，但是教师为了追求体育科目的教学质量，让学生在体育课堂上做不喜欢做的运动，大大地打击了学生的学习积极性，导致学生的学习兴趣低下。中职院校的体育教学创新也不能提升体育课堂的趣味性，无法激发体育课堂的活力，让学生在体育课堂上得不到应有的发展。有些教师还采用传统的体育课堂教学方式，不仅脱离了教学的实际，还导致体育教学脱离了教学实际。多方面的原因导致了中职院校的体育教学难以得到创新，束缚了体育的发展。

二、初中体育教学的创新策略

1.提升教师的教学素质

教师教学素质的提升对学生的学习有着非常重要的作用。教师应当提升自身的素质，具有现代化的教学观念，摒弃传统的教学方式。教师在教学过程中应当主动对体育教学进行创新，让体育教学适应当代社会的发展。教师在体育课堂的教学中，应对学生给予技术上的指导，让学生有更大的乐趣来学习体育项目。将学生放在体育教学的主体地位，培养学生主动进行训练的积极性。

教师还应培养学生独立进行体育项目训练的能力，让学生能够在体育锻炼中得到体育与综合能力的提升。

2.培养学生体育运动的积极性

兴趣是学生进行体育锻炼的基础，学习兴趣是学生能够在课堂上进行高效学习的基础。所以，体育课堂应当加强对学生兴趣的培养，让学生主动进行体育锻炼。初中体育教学应当将训练学生作为主要目标，教师可以适当地将教学任务放在一边。先将学生的学习积极性提升起来，然后再去完成教学任务，这样不仅能更好地完成教学任务，并且能够加强学生的学习积极性。教师在对学生进行体育教学时，应当让学生在平时养成良好的锻炼习

惯，即使不在体育课堂上也能随时随地保持训练。教师在训练学生时，应当以指导为主，让学生独立地进行训练。这样学生就可以在体育课堂的锻炼上，养成自己独特的训练方式。

3.对初中体育教学进行创新

体育课堂要在教学过程中不断地进行创新，增强学生的学习积极性。教师在教授学生的过程中，应当对学生的学习情况有一个很好的掌握，掌握学生在体育学习中的优、缺点，并且引导学生在体育训练中进行探索，不断创新自身在学习体育科目中的优势。教师在教学过程中，应当建立良好的教学评价体系，让学生对自身的体育锻炼水平有一个很好的认识。教学评价体育能够激发学生的学习积极性，让学生的体育锻炼效果更为显著。学生也可以在体育项目的训练之外，适当地学习一下体育知识，让体育锻炼的成果更为明显。体育知识能够让学生在体育课堂中，合理地发展自身的素质，得到全方位的提升。

初中体育教学应当以创新为主，并且合理地提升学生的综合素质。教师在培养学生的过程中，应激发学生学习体育科目的积极性，并且让体育教学与时俱进，不断地适应社会的发展。增强学生体质，培养学生的体育精神，这就是新时代体育教学的目标。

参考文献：

[1]林方飞.对初中体育创新式策略教学的研究[J].新课程：下旬，2013（04）.

[2]谢菊冉.浅谈新理念下体育教学创新的策略[J].陕西教育：教学版，2012（09）.

[3]胡志霄.对初中体育创新式策略教学的浅研究[J].读写算：教师版，2013（33）.

编辑 董慧红