做一个会放风筝的人

叶青

阳春烟景，惠风和畅；绿草青青，河水泠泠。我带着学生来到尧河坝上放风筝。

一双双小手牵着风筝的线，一根根线连着彼此的心。那五颜六色、千姿百态的风筝，在流云中翩然起舞，逍遥而自在。此时，同学们已完全将自己融入春景春色之中，奔跑追逐、欢声笑语，把春天的气息渲染得更为浓烈。

作为一名教师，我愿做一个会放风筝的人。

对蓝天白云的渴望，是风筝的最真梦想；解放学生、发展学生、成就学生，让学生幸福成长，是教师心中最美的理想天空。

“让每一个学生都享有自信与成功”是我们的教育目标。唯有坚定这个信念，才会真正做到“以生为本”，才会落实以“学”为中心的课堂实践。教师若少了与时俱进的努力，则容易陷入或自满或自卑的泥潭，从而失去上进的动力。我校在顺利实现第一个五年规划之后，随即出台了第二个五年规划——完善“德”文化，力践“行”教育，构建“新”课堂，打造“硬”品牌。于是，所有教师对学校的发展定位有了明晰的认识。这些“远景”规划便是蓝天，学校开展的各项活动，均是计划先行，让“行”有“航灯”，从而不会偏离育人的航道。

我始终信奉“辛勤躬耕，才能芳菲蓬勃”，在学校的每一天，我都是忙碌着、充实着。沐浴在清晨的暖阳中，和同学们一起琅琅诵读；游弋在圣洁的课堂里，和同学们一起孜孜探求；活动于快乐的大课间，和同学们一起踢毽跳绳；夜阑人静时，则坐在台灯下，欣赏着同学们一篇篇饱含激情的习作和敞开心扉的日记，敲击着电脑的键盘，向报刊投稿，让同学们享受文章发表后的喜悦……辛勤耕耘在教育的广阔天地里，我和学生一起感受着飞扬向更高更远的天空的成就感。

脚下有现实的土地，学生才能真正赢在未来。在学校开展的图书漂流活动中，我引领同学们徜徉书海，含英咀华，撰写图书漂流笔记，开展读书心得交流会；在“寻找徽文化”的活动中，我利用寒假陪伴学生走进乡村，采访东至花灯的传承人，让学生了解东至花灯的历史，探寻本地非物质文化遗产的秘密；在“六一”文艺汇演活动中，我借周末的时间和学生排练集体舞《校园的早晨》，乐此不疲；在课余时间，我还引导同学们编写个人习作集，他们既是作者，又是编辑和发行商，还是插画家和作序人，一人身兼多职，写作、绘画等各方面综合能力都在稳步提升……毋庸置疑，同学们在这些丰富多彩的活动中展示了风采，收获了快乐，找到了自信！

学校为学生营造了美好的学习环境，绿草如茵的操场、窗明几净的教室、浩如烟海的图书……再看那一次次的诵经典唱红歌，一次次的劳动技能比赛，一次次的棋类竞赛……哪一次活动不是让同学们感受到节日般的快乐？面对那一张张灿烂的笑靥，我常常在想，那不就是我们放飞的最美的风筝？

“碧落秋方净，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。”我们的学生，就如飘荡天际俯瞰大地的风筝，只因放风筝的人心中有理想的天空，眼中有教育的目标，手中有张弛有度的丝线，脚下有坚实无比的土地，凭借一阵风便达成了一种美的极致。我愿做一个会放风筝的老师，任山高水远，为之摇曳心弦，让同学们成为一只只跃上天际的风筝，自由地飞翔在理想的天地里……

（作者单位：安徽省东至县至德小学）