刍议高校教师廉洁从教

唐亚军 杨剑生 徐文革

沈阳药科大学 纪委

★ 教育管理

刍议高校教师廉洁从教

11唐亚军 杨剑生 徐文革

沈阳药科大学 纪委

高校廉洁文化是社会主义先进文化的重要内容,教师廉洁从教是校园廉洁文化的重要组成部分。笔者从廉洁从教的内涵、重要意义、推进途径三方面进行阐述，仅为个人刍议，以期为高校廉洁从教价值观建设提供参考。

高校教师；廉洁从教；价值观；推进途径

高校廉洁文化是社会主义先进文化的重要内容，教师廉洁从教是校园廉洁文化的重要组成部分。廉洁从教不仅对教育、教学有重要影响，而且潜移默化地影响大学生廉洁价值观的树立，进而影响校园甚至整个社会的和谐与稳定。

一、高校教师廉洁从教的内涵

高校教师廉洁从教主要针对高校教师这个特殊群体，包括如下四层涵义：

1.从教师自身思想层面出发，要廉洁自律

高校教师要自觉抵制社会不正之风，不利用教学、科研活动的便利为个别学生、单位谋取私利；不以任何名义收受学生、家长、企事业单位等的财物或接受吃请，不贪占集体与他人的财物，不侵占学生和他人的科研成果，不沾染社会上的不良恶习；不在评先评优、职称评聘、定岗定级等活动中通过拉关系、跑门路或弄虚作假谋取不正当利益，以清廉纯洁的道德品行为学生作出表率。

2.从教学管理层面出发，要公平执教、廉洁奉公

高校教师在教育教学活动中，要公平、公正地关心爱护每一名学生，不搞远近亲疏，不对学生的考试成绩、思想表现给予不客观、不公正的评价；尤其是在学生评先评优、免试读研、出国留学、干部选任、推荐入党等事项中杜绝权钱交易，做到一视同仁，让每一名学生都感受到高等教育的公平与正义[1]。在高校管理过程中要坚持民主管理，不以权谋私。对学术资源的管理要公平，不做权学、钱学交易。

3.从科研活动层面出发，要严谨治学

高校教师要用廉洁规范自己的科研活动，避免一切学术不端行为，牢固树立正确的学术道德观和学术价值观，维护学术尊严，以追求真理、探索真知为己任，尊重知识产权，杜绝急功近利的学术浮躁之风。在科研项目立项、经费使用管理等方面要做到立项目的纯洁，客观合理使用科研项目资金，不弄虚作假，不挪用、套取、侵占科研经费，确保科研经费使用的真实性、有效性及合法性。

4.从社会服务层面出发，要廉洁诚信

高校教师在专业技术开发与成果推广中，要如实告知，认真履约；尊重他人知识产权；守法经营，承担责任。在承担专业人才培训中，要公平公正，不谋私利，依规办理，照章办事；在各类单位兼职、挂职中，要参照标准，严格要求；恪尽职守，廉洁奉公；诚信勤勉，独立履职。在开放学校设施和提供信息资源服务中，要有序开展，做好保障；规范收费，严格管理。在其他形式社会服务中，要实事求是，客观公正，保持独立，注意保密，接受监督。

二、高校教师廉洁从教的重要意义

高校教师不仅是文化知识的传播者，智力资源的开发者，教育创新的开拓者，未来生活的设计者，还应是学校与社会的沟通者。高校教师在我国教育进程中肩负着多种重要角色，廉洁从教对于高校教师有着特殊重要的意义。

1.廉洁是高校教师立身之本

教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德，职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，坚守人民教师的操守。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”[2]。

2.廉洁从教是高校立校之根基

高校担负着人才培养、科研导向、价值观建设、社会服务等多重作用，只有廉洁从教才能充分发挥这些职能，培养出高素质人才。当前学术腐败备受社会关注，廉洁的学术作风是高校获得良好社会声誉、社会地位的重要因素，也是学校长远发展的重要保障。

3.廉洁从教是社会价值观塑造的重要途径之一

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作[3]。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。高校教师只有廉洁从教，才具备道德上的感召力，才能对学生的道德情感和精神世界产生积极影响，促进风清气正的社会环境的形成。

三、推进高校教师廉洁从教的途径

1.营造廉洁从教的学校文化

廉洁从教文化是大学文化的重要组成部分,不仅关系到高校的科学发展，而且影响着社会价值观的形成。通过各种校园文化活动载体营造学廉、思廉、议廉、护廉、保廉的良好氛围，进一步提升教师廉洁意识。要与校务公开相结合，积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式公开，接受监督，以此形成廉洁从教的软约束，最终实现行为内化。

2.加强高校教师队伍的廉洁教育，树立良好学风

在物欲横流的时代，社会价值观呈现多元化，为师不廉实际上就是价值观的错位和扭曲。要通过加强社会主义核心价值观教育、树立廉洁从教模范典型以及把廉洁教育纳入对教师特别是党员教师的政治培训和日常学习中等方式加以强化。

3.建立健全高校廉洁从教机制

各高校要通过严格执行国家各项方针政策及规章制度，形成廉洁从教自上而下的思想意识体系及行为规范。通过建立健全完善的考评体系和监督机制，抓好入职、考核、系统教育等重点环节，为廉洁从教提供坚强保障。通过建立“廉洁从教信用证”，形成广泛的社会监督。

四、结语

廉洁从教是高校廉洁文化建设的重点内容，基于高校承担的社会责任，形成廉洁从教的校风、师风更显尤为重要，社会各界要整合资源，拓展渠道、集思广益，建立一整套以高校廉洁从教为核心内容的评价监督保障体系，保证高校廉洁从教的价值观建设形成一定成效，为社会发展提供坚实基础。

[1] 洪振涛.论高校廉洁从教文化建设[J]文史教育2011（3）117

[2] 郭菁.浅议高校教师廉洁从教[J]东京文学，2011（06）145

[3] 习近平：做党和人民满意的好老师[N].人民日报，2014-9-10

[4] 教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见

唐亚军（1986—）女，硕士学位，主任科员