关于建设高水平药科大学的建议与思考

宋少江

沈阳药科大学 研究生处

★ 战略研究

关于建设高水平药科大学的建议与思考

宋少江

沈阳药科大学 研究生处

本文结合我校办学理念，从高水平药科大学的内涵、特征、及建设思路等方面进行阐述，提出一些思路和建议，力求推进我校高水平药科大学的建设进程。

高水平药科大学；建设；建议

《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确指出，高等学校应该走以质量提升为核心的内涵式发展道路。我校“十二规划”和第二次党员代表大会提出建设高水平药科大学的目标，本课题对高水平药科大学的内涵、特征，并如何建设等问题进行了研究。

一、高水平药科大学的内涵

“高水平大学”就是以世界一流大学为参照进行对比，接近世界一流水平的大学。这一概念最早是由我国政府提出并在提出“211工程”和“985工程”背景下逐渐形成的。就其涉及的范围而言，可以其划分为三个层面：第一层面是建设世界一流大学，主要以“985工程”重点支持的大学为主体；第二层面建设全国一流大学，以进入“211工程”的大学以及个别虽未进入“211工程”但历史悠久、潜力较大的大学为主力军；第三层面是建设区域示范性较高水平大学，主要涉及更多的地方性大学甚至后续新办大学。我们这里高水平药科大学，大体上属于上述第二种层次的高校。我校作为国内高等药学教育的先行者与排头兵，在其八十余年的办学历史，基本形成了以药学为核心的独特学科体系，在药学领域的人才培养、科学研究、社会服务和医药文化传承创新等方向都显出区域甚至国内其他高校无可比拟的优势。

从本质上而言，高水平药科大学具有引领和推动高等药学教育和医药经济社会发展的重要职责，承载着培养高层次药学创新人才、引领国家药物创新的外在要求。

二、高水平药科大学的特征

（一）具有特色办学理念

我校的办学历史和办学现状决定我校建设高水平药科大学不能追求“大而全”、“综合化”，应该建立个性化、特色化办学理念。学校办学应该立足于区域经济发展的急迫需求，瞄准国家重大新药创制的重大需求，定位于建设药学教育领域国内一流、国际知名的教学研究型大学。

（二）能够持续造就高素质的人才

为国家培养大批优秀药学人才特别是拔尖药学创新人才是高水平药科大学的根本任务。目前，我国高等教育已经实现了从精英教育到大众化的跨越，但与国外高水平大学相比，毕业生的创新意识、创新精神和实践能力还有相当的差距。

高水平药科大学应有先进的教育理念和人才培养模式，能够培养出一批批拔尖创新人才，使其为药学领域大师级人才和领军人才。

（三）能够不断创造优秀成果

高水平药科大学是国家新药创新体系的重要组成部分，是建设创新型国家和保障国家用药安全的支柱之一。近年来，一方面我国新药创制迎来了一个又一个突破，高校的科研力量在其中发挥了重要作用；另一方面，我国高校的新药创新工作也还有若干不适应创新型国家建设需求之处，存在科技资源整合程度不高，新药研发效率低下等问题。

高水平药科大学应有完善科研体制机制，能够发挥多学科协作的优势，强化基础研究，并在新药创制中发挥重要指导性作用。

（四）拥有一批高水平师资队伍

师资队伍是高水平大学建设的根本。近年来，一方面我国高校在师资队伍引进、创新团队建设等方面实施一系列工程，取得一些重要成绩；但一方面我国高水平大学还存在人才的“特”与体制的“统”之间的内在矛盾，仍缺乏国际认认的一流学术大师等。

高水平药科大学应建立形成学术大师的激励机制和竞争机制，拥有国际药学领域公认的一流学术大师，著名教授群、学者群和教育家群体。

（五）构建现代大学制度

管理体制和运行机制创新是高水平大学实现跨越式发展的根本方法和途径。

高水平药科大学应参照国内外高水平管理制度，运用制度治理学校，消除各种不必要的壁垒，克服高校现有院系管理组织的弊端，打破现有学科组织模式、科研组织模式和人才培养模式，更有效发挥创新平台和基地的作用，探索建立一种灵活的、开放的、有活力的矩阵式的教学、科研管理模式。

三、对我校建设高水平药科大学的思考与建议

（一）以办学理念和定位为指导，形成可考核的量化办学指标和绩效指标

建设高水平药科大学首先要明确办学理念和办学定位，并以该 办学理念和定位为指导，应在院士、国家自然科学基金杰出青年基金、教育部长江学者特聘教授或讲座教授、国家级百千万人才、国家级平台、国家重点实验室、国家级创新平台、973项目、863项目、国家自然科学基金重大项目、国家自然科学基金重点项目、国家科技奖项以及高水平研究论文、毕业生就业质量、全国优秀博士生论文（含提名）、省级优秀博士生论文（含提名）、国家级教学成果奖、国家级教学名师等对建成高水平药科大学有着重要影响因素，形成量化可考核的指标。同时要多部门联合制定相应政策，在引进人才、职称评定、导师遴选、重大成果获奖、人才培养、科研及教学管理等多方面制定绩效考核指标和奖励激励制度。

（二）以学科规划统筹为先导，加强人才建设、科研管理、专业建设以及人才培养四位一体的协调发展

目前，我校已经形成了“优势明显，特色鲜明，结构合理”的“一二三”国家级、省级以及校级三级重点学科群的学科体系，在2012年全国第三轮学科评估中，我校药学一级学科排名第四，是全国排名前八高校中唯一的省属高校，也是辽宁省属高校学科排名最高的学校；中药学一级学科位于全国并列第四档（第九名）。USNEWS近期联合汤森路透，发布了2015年全球大学专业排名，我校药理与毒理学专业进入世界前100强，排名60位。可见，我校的学科整体实力比较符合高水平药科大学的要求，但想保持优势学科的实力与水平，突出优势学科特色，还需要以学科规划统筹为先导，从学校层面统筹学科资源，从学科角度实行各个学科的人才建设、科研管理、专业建设以及人才培养四位一体的协调发展。

加强人才引进与培养力度。高水平药科大学需要高水平的师资队伍做支撑，应以学科需求为导向，加大对学科急需人才的引进与培养力度，尤其对我校人才严重缺乏的传统优势学科，应该优先考虑引进与培养高端人才。

加快形成标志性科研、教学成果产出。高水平药科大学需要高水平的成果产出，应整合我校科研力量，联合申报重大科研项目和国家级科技奖励等，以形成标志性科研成果；加强教学研究，整合校内优秀教学成果，申报国家级教学成果奖等。

加强专业与学科协调发展。高水平药科大学需要高水平的人才培养平台，因此，加强专业与学科协调发展，确保专业建设与学科点建设相衔接，确保本科教育与研究生教育相衔接。

加强创新性人才培养水平。高水平药科大学需要高水平的创新性人才培养，我校应该加强研究生培养机制改革和研究生培养模式的创新，以促进高水平创新性人才的产出。

（三）以制度建设为抓手，尽快形成与建设高水平药科大学相符合的现代大学制度

树立依法治校理念，加强制度建设。一是要完善现有制度。完善学位委员会和教职工代表大会等现有制度，更好发挥其在治理学校过程中的作用；二是研究建立新的制度。研究并成立人才培养委员会、学术委员会以及校务委员，最终形成《沈阳药科大学章程》，尽快形成与建设高水平药科大学相符合的现代大学制度。