略论文学社团对中职生语文素养提升的重要性

金 璐 唐 超

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541000）

略论文学社团对中职生语文素养提升的重要性

金 璐 唐 超

（桂林市卫生学校，广西 桂林 541000）

社团是校园的重要组成部分，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织。中等职业教育是一种技能教育，也是一种素质教育。中职生语文素养想要全面提高,只依靠语文课堂是不够的，学校既要传授专业技能，又要对学生综合素养进行训练。前一目标可以通过理论教学落实，而后一项目标则必须通过校园综合培养模式实现。文学社团是校园文学，更是一种特长教育，作为校园文化的一部分，联系教育与文学两大领域，在素质教育中占有不可替代的地位，在大语文框架内与课内语文活动形成互动双赢、相互促进。

中职教育 语文素养 文学社团

一、丰富的社团活动之文学社团

在如今校园中，为丰富学生的课余生活，涌现出一批批团体组织。社团活动是学生依据自己的需要自由拓展的天地，是学生培养能力、增长知识、提高素质的重要途径。是为了满足心理、文化、生活、社会需要而自发筹备的具有一定目标和活动规范的群众组织。学生社团是校园文化建设的生力军，是新形势下党团组织团结和凝聚青年学生的纽带，是学校与学生沟通的桥梁。社团活动一方面丰富学生的课余文化生活，另一方面为学生提供展现自我才能、提高综合素质的舞台。同时社团活动还是学校教学活动的延伸。参与社团活动，对中职学生来说不仅是一种丰富学习生活的乐趣，更是一种发展特长、操练技能、培养沟通、增长见识、增强人际能力的综合实践活动。

文学社团是校园文学，是一种特长教育。作为校园文化的一部分，联系教育与文学两大领域，是美育教育、艺术教育的重要部分，在素质教育及当代文学中占有不可替代的地位。文学社团创建的目的是促进学生个性化、主动化发展，为提高中职学生语文素养打开一个突破口。

二、文学社团对中职生生语文素养的促进作用

中职生对语文的学习往往是随性的，他们不需要担忧因为语文成绩不好而影响前途，于是语文课变成了老师在上面说，下面学生可听可不听的一门“无聊”学科。语文课程越减越少，更别提培养学生的语文素养。新课标在“课程性质和地位”中明确指出“语文课程应致力于学生语文素养形成与发展”，前言部分中“语文素养”这一概念前后出现达六次之多，可见语文素养的重要性。语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。这里规定“语文素养”的基本内涵和要素包括：情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。

文学社团是学生的群众性组织，它的组建是学生独立性、创造性得到尊重的反映。文学社已经成为学生在课堂语文学科之外激发兴趣、培养能力、提高素质的实践场所。为学生提供了一个能充分展示、完善自我的自由世界，为学生营造出和谐轻松的阅读作文氛围，更为学生打开一扇通向广阔自由阅读写作天地的大门。在活动中不同层次的学生在文学阅读和文学创作中受到文化熏陶，达到净化心灵、启迪智慧的目的，从而提高人文素质、文学修养并逐步形成健全的文化人格，文学社团发挥文学艺术潜移默化的独特教育功能。同时，文学社团改变传统教学单一、单调的状况，学生焕发满腔激情，把在体验生活中聚合起来的认知激情裂变成发散思维的创新“核能源”，把自身潜在的想象力、创造力和表现力尽情释放出来。总之，学生文学社团活动作为语文课堂教学的进一步延伸，起着活跃身心、陶冶情操、铸就人格、开发智力，提高学生写作水平和审美鉴赏能力，从而全方位提高中职学生语文素养的积极作用。

文学社团激发中职学生的语文学习兴趣，只有把学生对语文的热情调动起来,课堂教学效果才会好。在我国,应试教育长期影响语文教学,导致授课内容以考试要求展开。学生接触知识面狭窄,为了考试成绩,教师常常把一篇文章变成考题，导致语文教学失去原有魅力，令课堂变得乏味枯燥。由于语文教学长期处于这种状态，学生厌学心理加剧，影响对语文的兴趣，文学社团独具的魅力可以恰好弥补这一不足。

语文素养中的写作能力培养是非常关键的。作文教学应着眼于人的综合素质全面提高、整体优化、和谐发展，追求“人人爱作文，人人能作文，人人作好文”，文学社团正是激发学生写作内驱力的重要手段。1.培养学生观察能力。文学社引导学生做生活的有心人，督促学生养成善于发现、善于观察的好习惯。“留心处处是学问”，“生活是一本大书”，只要学生能敏锐地、全面地、辩证地、多方位地、多角度地观察生活、认识社会，那么他们将发现作文的素材源源不断。2.培养学生思维能力。有了善于发现的“眼睛”，就能写出好文章吗？还远远不够。一个能独立思考的头脑多么重要。在观察的同时还要开动脑筋认真思考，训练他们善于从五彩缤纷的生活现象、纷繁复杂的事物中发现生活中美的东西，发掘事物的本质，寻找出事物的各种原因及事物之间的内在联系。3.培养学生想象与创新能力。“精骛八极，心游万仞”，文学社团让学生展开想象的翅膀在浩如烟海的文学世界里如大鹏展翅般勇敢飞翔，文学社团为学生寻找到生活的支点，构建出完美的创作过程。

三、开展社团活动困难重重但仍要继续

《窗口》是我校创办的唯一校刊，其中有12至15人负责，让一大批爱好文学创作的同学紧紧聚集在一起，更是有了抒发的平台，在这里不分专业不分年龄，只要有一颗文艺的心。《窗口》为“我要作文”的同学开辟了一块耕耘的园地，在每年市级区级国家级征文比赛中，许多作者都表现优异，不断取得好成绩。

设计好社团的教育机制，组织好社团的特色活动，使其在中职学校中发挥更大教育功效，促进中职学生全面职业能力提高，具有重要的现实意义。前途是很艰难的，需要大家共同努力。当前中职学生社团发展受到很多主、客观因素的制约。由于机制和认识上的问题，社团发展和建设不能完全令人满意，具体表现在:

1.缺乏必要的管理制度。社团主管部门是校团委，而校团委作为学校的职能部门之一，本身工作较多，对社团的指导只能是宏观管理。社团活动的开展及具体运行在绝大多数情况下只能靠社团内部的自我管理。严密的组织纪律和规章制度的欠缺，使部分社团组织松散，没有形成长效发展机制。学校在学生社团管理工作中缺乏总体规划，没有注意协调、平衡，相关管理制度缺乏和管理措施执行不力，是阻碍社团发展的根本性障碍。

2.人员稳定性不够，活动缺乏可持续性。由于自身能力和管理水平限制，在社团中，社团成员角色意识、参与意识普遍不强，难以形成合力。正因为不是正式组织，社团并没有约束成员行为的强有力力量，社团人员流动情况非常普遍。与此同时，许多社团没有长期发展规划，分工不够明确，活动开展随意、无计划，社团许多活动往往流于形式，不能建立可持续发展机制。

3.场地资金不足，导致活动停滞或发展受阻。学生社团活动经费主要来源于校团委行政经费、社团会员缴费等方面。由于社团数量较多，校团委拨款微乎其微，自筹经费难以维系，很难稳定。资金匮乏是制约社团发展的瓶颈。同时，社团活动场所的限制，必要设施的缺乏导致社团活动效果难以到位，活动作用难以发挥，很难再谈到学生素质的综合培养。

总而言之，学生社团是丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交流范围、丰富内心世界的重要方式，是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。文学社更是让不同年级、不同年龄、有着共同爱好的文艺学生找到属于自己的舞台，让语文这门学科在课外时间“活”了起来，营造良好的文化氛围，对提高中职生语文素养起着重要作用。

［1］康辉.文学社团活动提高学生语文素养的策略研究. 2011.

［2］郭丽丽.职业学校文学社团对学生语文素养培养的作用.2012.