《大学计算机基础》课程教学改革与探索

袁光辉，刘兆春，李双东

（安徽大学江淮学院，安徽 合肥 230039）

《大学计算机基础》课程教学改革与探索

袁光辉，刘兆春，李双东

（安徽大学江淮学院，安徽 合肥 230039）

在针对高校的计算机基础课程教学过程中，主要针对的就是非计算机专业的计算机操作方面的学习.在进行新时期的计算机教育中，更需要对其教学进行改革，让学生更好的完成相应的教学方面的技能探讨，这样对于整体的教学发展来说，都能够很好的完成其教育改革的进程.

计算机基础；课程改革；教程探索；高校计算机教学

当今时代伴随着科技的不断发展，数字化已经充斥到了我们的生活每一个角落，而器主要的应用就在于计算机方面的快速使用.所以在进行新时期的大学生教育中，教育部门就提出了对现代大学生进行的大学生计算机基础教程.而这一要求其实也是为了让更多的学生对于今后的企业工作中，能够更好的适应现代的计算机应用.下面我们针对在实施课程改革过程中所面临的主要问题和应对策略等，进行简单的分析.

1 计算机基础课程在进行施教中的主要问题

从上世纪开始，我国在进行高等教育就已经面向了全体社会进行了大规模的扩招，这在很大程度上推动了我国的高等教育事业.但是伴随着生源的不断扩大，也带来了一定的问题，就学生的发展水平方面就出现了一定的分歧.因为高校的生源来自于不同的经济水平的条件下，学生在进行相应的学习过程中，就会对不同的学习出现一定差异.而有些学生对于计算机有一定的偏见，从而总是忽视这一方面的学习，而在进行现代的应聘过程中，就需要对计算机有熟练的掌握办公软件，这对不今后的工作都会有一定的帮助，但也正因为有一些课题上的问题，我们在进行相应的课程教学中，就会不能够较好的满足一部分学生的需求.

换种角度来看，有些院校在进行计算机基础课程方面的教学过程中，也会将教学目标定位于对国家对学生的一定等级考核，而通过这些等级考核的标准来说，对于计算机的等级试题方面都呈现固定不变的格式，从而也促使了学生在进行考核的过程中出现投机取巧的情况，而这些都在一定程度上，影响了学生在计算机基础课程中的自我要求以及相应的热情.而有些学校为了保证学生的通过率，也会迁就等级考试的大纲，然后在进行考试的过程中让学生更容易通过，从而违背了素质教育的根本.

2 计算机基础课程的改革思路

在现代教育的不断发展过程中，在我国以经济发展的基础上看待，就可以理解计算机基础课程对于大学毕业生的用处.在一些发展迅速的地区，在小学、初中就开始了相应的多媒体教学，甚至开设了简单的计算机教程.而在现在的家庭之中，很多家庭也都配置了加用电脑，这对于提高孩子的计算机水平方面，都能够有不同程度的有益影响.所以大学生在入学以后，也会对计算机有一定的了解，甚至初入学就已经掌握了基本的知识基础.而由于经济的不断发展，计算机水平参差不齐的社会之中，很多偏远地区的孩子在进行这一类的学习过程中，仍不可避免的有着教学计划以外的欠缺.我们在进行这一类处理过程中，就需要针对两方面进行改革.

第一，在开设零起点的计算机基础课程教学过程中，应当根据不同学生的层次进行选修和主修两方面进行教学上的改革，这样也能够更好的完成相应的教学进度.而我们在进行大学的课程教学中，也可以进行不同的课程分属教学，从而完成相应的计算机基础课程教学，而我们在进行相应的教学过程中，也应该注意其面临的大学英语课程问题.而通过对过去英语课程上的经验，我们也可以更好的应对不同层次的大学生在计算机课程方面的不足，对不同的需求，都能够很好的完成相应的知识累积提高.

第二，据目前的教育问题的集中体现，可以很明确的找出其主要的问题就集中在素质教育上，因教师的观念差异比较大，对于计算机的教学问题上，会有不同的看法，而这些都会导致在进行教育的过程中，不能够更好的和实际教学达到相辅相成的效果.而这就会导致在进行计算机的基础教学过程中，出现相应的缺陷.

3 实施计算机基础课程改革的具体措施

在进行当今大学的计算机基础课程教学过程中，我们应该以下面的几个要求进行相应的改进.

3.1 确立教学目标

潘币：2011年10月，一种新的“计量单位”——“潘币”出炉。10月6日，当乔布斯去世的消息公布之后，SOHO中国董事长潘石屹在其官方微博上称，“苹果”董事会应该做一决定，大量生产1000元人民币以下一部的iPhone手机和iPad，让更多的人用上苹果，这才是对乔布斯最好的纪念。此微博一发，立即引发网上热议。有人回击道：要是潘石屹的房价是1000，中国13亿人民都纪念他。有人恶搞道：希望房价降到1潘!10月26日，潘石屹索性在其微博上晒出了面值一潘的“潘币”。

在进行计算机的等级考试过程中，不应该以通过率为主要的教学标准来进行教学.同时应该让教师在进行相应的计算机基础课程说收中，能够以一个标准进行讲授，这样也能够更好的使学生能够通过计算机的基础课程学习，而这对于本学科内的相应教学都能够更好的确定其在进行相应的学科学习过程中，能够够更好的替代相应的激发体制.与此同时能够意识到计算机基础课程的重要性，这样对于其在进行这一科目的学习过程也能够体现出其教学过程中所重视的素质教学.在使学生真正的掌握了其中的基本技巧之后，也可以更好的养成今后的工作学习过程中对计算机的基本工作的应用能力，在自学的过程中，能够跟好的完成自身的成长.

我们在进行教学目标的确立过程中，会有一些质疑，例如在进行非计算机专业学生在进行计算机的科教过程中，应当以什么一个状态进行计算机课程上的传授呢？其实不然，在进行计算机专业学生的教学过程中，应该是主要放在程序开发和保护上的，而对于非计算机专业学生的课程教学过程中，更多的应该是针对其办公程序的掌握问题上，两者并不冲突.在比如说，我们在进行计算机专业学生的一些辅助设计软件完善上，可以针对其对设计软件方面进行一定的辅导，这主要也是因为其专业的取向上导致的.但是在针对非计算机专业学生在进行相应的计算机教学过程中，就需要针对其在对办公软件的使用上进行相应的教导了.而这也是我们在进行教学目标确定的过程中的一项根本差异.

3.2 借鉴他人经验完成不同层次教学班级的分级教学

我们可以学习一些高校的教学方法，然后针对不同的学生进行相应层次的等级教学，对于原有的按照传统的分配方式进行教学的过程中，所引发的一些不必要问题，都能够更好的实施相应的计算机教学.而这一思路在进行推广的过程中，也u会根据成绩的分层进行相应的层次转变.

而在进行高校的教学统计过程中，我们也分别从不同的学科中找到了一定的分流程序，对于如何借鉴相应的分层管理中，也能够更好的对学生拟定不同的大纲，这样对于进行分层教学来说，也能够更好的做到一人为本的基础，对提高学生的兴趣方面，也能够更好的提升其积极性.

在进行分级教育的过程中，我们可以通过专业性和对学生的一定考察以后进行不同的能力要求分级拟定.教学工作可能会繁琐一点，但是在进行实施的过程中，也会体现出一定的优势.例如在入学的第一年进行基础知识上的主修，然后通过对学生的一年观察，然后在第二年进行一定的选修深造，从而完成学生在进行这些专业方面的掌握.

3.3 针对本校的特点修正教学大纲，制定适合本校的教学计划

3.4 改良教学方法

在进行教学过程中，改变其教学的方法是转变教学观念的一项根本问题，只有能够独立的进行自学的学生，才能够更好的适应社会的需求.而我们在进行新时期的教学改革过程中，主要培养的就是学生的这一能力，在很大程度上对于计算机的基础教程中的倾向问题上，就应该注重对提高传世知识的能力方面进行相应的能力素质培养.而由于今年来我国的扩招力度比较大，所以就导致其招收的学生素质方面产生了一定的偏差，虽然应试效果比较不错，但是很多学生对于自身的兴趣爱好方面，仍存在一定的差异.同时因因为不同专业对计算机的要求不同，所以在进行相应的培养过程中，也就出现了一定的问题，只有改良教学方法才能够更好的完成相应的教学任务.在进行教学的过程中，可以通过对多样性的教学进行适当的调整这样在即能顺应千变万化的教育改革的同时，能够明确其进行教育过程中的用以，从而把握到在进行教学的过程中所呈现的基本问题，进而完善其教学方法上的改良.

例如我们在进行Excel的教学过程中，就可以对函数CONBIN的计算方式进行概率模拟教学，而对于不同系别的学生在进行教学的过程中，都可以通过不同的办公软件进行本学科内的相应教学，这样不仅可以提高学生在进行学习的过程中，能够找到更好的数据统计办法，同时也能够更好的完善其对计算机基础学习任务.

计算机基础课程作为一门最基本的操作技巧课程，现在很多大学都已经开设了对应不同系别的学生的不同教学课程，在针对不同的理论要求上，可以根据自身的学习进行相应的多媒体教学，在通过自身的实践，从而完成对理论知识的实践，从而巩固自身学习到的知识以及技巧.

3.5 打造优秀的教学团队

在进行教学的过程中，如果不能够相互等的配合各自的教学，那么最终肯定会导致在进行教育的过程中，出现相应的课本知识方面传授的不精确.所以作为教师，应该更多的去关注一下学生需求的是什么，同时自己应当如何做一个合格的教师，这样不仅可以提升自身的知识渊博，还可以为学生树立一个道德楷模.

在进行教师的道德职业要求中，需要针对教师的自身修养来完成相应的情绪上的积极引导，从不断的学习过程中，更好的做到学生思想上的积极引导.教师在进行教导的过程中，应当板正自身的心态，这样就能够很好的保证其拥有积极的态度来完成学生方面的基础教育，提高职业道德修养.

当教师在进行计算机的基础知识教导过程中，若教师不能够正视自身所存在的身份地位，那么就很可能影响其在进行教学中的质量，在克服相应的工作困难过程中，也不能够很好的完成双赢，这样就极大的影响了其课堂教学过程中的一些内在问题.与此同时，我们在针对教师的职业技能提高方面，对于计算机的基础课程教学过程中，也应该根据相应的结构进行分析，可以通过计算基础课程的相对计算专业问题来进行简单的分析，从认为的计算机基础课程讲师方面进行计算机的深层次讲解，这样也能够更好的掌握其专业知识方面的教学.这样做的目的就是为了让教师不再以一种居高临下的态度去面对学生，同时对于提高其科学研究上，也都能够很好的完成相应的教学补充.

4 结语

计算机基础课程教学是一个系统的教学历程，对于这个时代来说，所体现的意义并不比本专业的知识要差.正因为现代化的不断发展，如果大学毕业生不能够很好的掌握好对计算机技能的掌握，那么在以后的工作期间，就会面临很多的问题.所以在进行大学的计算机基础教学过程中，其教学的任务也应该进行相应的调整，只有能够更好的完成基础知识上的教学任务，才能够在进行创新教学方面，摸索出一套适合本院校教学发展的一条崭新道路.

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A

1673-260X（2015）09-0035-03

安徽大学江淮学院教研基金资助项目(2013JY0006)