“创业教学”在中职电子商务专业中的应用

赵春辉

赵春辉/广西钦州商贸学校讲师（广西钦州535000)。

创业教育是当前教育界的关注重点，也是现代教育发展的方向。经济的快速发展、高校的扩招、就业岗位的稀缺都为创业教育的发展带来了新的契机。从目前的情况来看，市场对电子商务人才的需求已处于半饱和状态，因此，加强电子商务专业学生的创业能力非常重要。创业教学是以培养具备积极的心态，能灵活应对各种变化，并视之为机会、为目标的人，创业者须具备强大的自信心、危机处理能力，富于冒险精神，善于提出新的创造思想，并坚定不移地使之付诸实施。笔者认为，“创业教学”在中职电子商务专业中的具体应用应遵循以下几点。

一、把创业的基本知识融入基础学科

把创业的基本知识即创业管理入门、商务沟通与交流、创业实务教学融入电子商务专业第一学期的相应文化基础学科中，这是培养电子商务学生创业能力的第一步。那么，如何将创业的基本知识融入电子商务学科呢？具体地说，就是把创业管理入门知识融入电子商务专业基础课的《企业管理》中；将商务沟通与交流知识融入《语文》学科中；将创业实务知识融入《电子商务基础》学科中。将创业的基本知识融入电子商务学科的目的是让刚刚入学的电子商务专业学生早早接触创业基础，让他们理解什么是创业进而产生创业的想法。

二、以活动教学来提升创业意识，提升团队合作能力，提高心理承受能力及问题解决能力

1.创业意识的培养。如何培养学生的创业意识，主要遵循以下几点。首先，利用互联网收集有关创业意识的节目、博文和创业事迹，让学生从中得到启发，并且相信创业是最好的出路。通过这种方式可以让学生明白创业是个人才华的体现，就是把享受别人创造的价值变成自己亲自创造价值；其次，观看2013年中国创业榜样大型公益活动晚会，以这种方式激发学生的创业理想；再次，收集创业寄语，提高学生的抗挫折能力，让学生相信暴风雨后会有美丽的彩虹，写下自己的创业寄语，折成纸飞机，一起放飞梦想，通过这种方式让学生对创业之路充满希望。

2.团队合作能力的培养。如何培养大学生的团队合作能力，措施主要有几点。一是利用体育与运动课程设计不同的活动训练项目，项目的内容要突出合作性。通过这种形式可以提高学生的团队合作能力，让学生明白，在创业的过程中团队合作是非常重要的，一些个人无法做到的事情，在与他人合作后就能完成。活动项目的内容包括无敌风火轮、信任背摔、齐眉棍、驿站传书、盲人方阵、七彩连环炮、十人九足、心心相印等。

3.心理承受能力的培养。心理承受能力是创业者必须具有的承受能力，在整个创业过程中，成功与失败是并存的。创业者必须具备的两种心理承受能力，一是要有积极、乐观、自信的心态；二是要有承受压力和挫折的心理准备。如何培养学生的心理承受能力，主要有以下几种方法：

首先是挫折教育训练，收集成功人士的创业史，让学生在面对挫折时能有良好的榜样，进而增强学生的挫折承受能力和情绪调节能力。

其次是耐挫教育训练，耐挫教育训练有两个方法，一是通过在教室里设立“心理咨询箱”，倾听学生的心声。通常情况下，家长往往喜欢让孩子按照自己的意愿去做事，而学校的老师也习惯让学生按照特定模式来做，这种现象的存在，使学生丧失了很多主动说话的机会，特别是把内心进行分享的机会。而设立“心理咨询箱”，恰好能解决学生有话不能说的问题，通过这种方式，可以让学生主动把心里话讲出来。关于如何发挥“心理咨询箱”的作用，这里存在着一个难点，这是因为学生在讲出心声的时候往往是遇到挫折的时候，所以随之而来的消极情绪不可避免，这些情绪主要有气愤、失望等。这种情绪会增加学生向老师吐露心声的难度。为解决情绪所带来的倾诉困难问题，教师一方面应该主动帮助学生进行情绪矫正，或分散他们的注意力，比如安排一些体育比赛等；另一方面可以对学生进行心理疏导，主动关心受挫的学生，做他们贴心的倾听者，帮他们分担失意和委屈并进行正面情绪的引导。通过这种方式，可以让学生感受到班主任对他们的关爱，并对班主任产生信赖，以加强师生的情感，有利于“心理咨询箱”运作。二是通过心理健康教育来增强学生的耐挫折能力。心理健康教育即在课堂上教导学生如何应对挫折，让学生学到相关的技巧与方法。为了提高课堂的教学效率，班主任可以用讲述的方式跟学生分享自己的经历，在讲到具体的应对挫折的方法时让学生评价是否合适。通过这种方式，可以让学生感受到老师的生活经历，当学生遇到类似情形时能找到具体有效的解决方法；呼吁学生“学会生存”，通过这个口号可以让学生了解到竞争和人的生死存亡是处在同一个高度的。在竞争日益激烈的今天，对学生进行抗挫折教育不仅是社会的要求，也是学生自身发展的需要。

4.问题解决能力的培养。创业的过程就是一个不断解决问题的过程，解决问题的能力就是创业的实际能力，是促进创业过程继续进行的关键所在，也是创业的一种保证。培养解决问题的能力主要从十个素质开始，这十个素质包括：人脉、谋略、胆量、敏感、明势、眼界、忍耐、欲望、与他人分享和自我反省。如何培养创业者的问题解决能力，可以通过以下几个方式进行：完善学生创业素质测评，设计学生创业素质模拟训练，鼓励学生自建社团，鼓励学生到校外拉赞助，将邀请校外名人到学校讲课的事项交予学生办理等。

三、引入创业项目，带动专业知识的学习

我们引入的创业项目主要有以下几个：开网店，关于开网店，首先是要利用我校的教学平台，让学生学会开设个人店铺的基础知识，将创业的基础知识教授给学生，教会学生如何寻找货源，让学生到真实的开放平台上开设真正的网店，进而教会学生如何进行网店推广，如何将自己的事业扩大。

专业知识的学习可以通过建立电子商务网站来进行。建立电子商务网站主要有以下两个步骤，首先，利用电子商务网站软件，让学生在学习过程中明白怎么做才能将客人吸引住；然后，开发出如同“钦州购物无忧”一样的网站，建立一个集衣食住行为一体的综合生活网站。这个网站主要以分享信息、完成同城配送为主要业务。

四、创业项目的实施、维护与成功分享

让创业成功的同学到学校进行创业演讲，让全校师生都参与到这个过程中，倾听他们创业过程的艰辛，分享他们创业的成功经验。学校方面还可以建议学生通过访问他们的微博来鼓励自己向他们学习，以便形成一个持续式的教育影响，进而形成一个良好的创业教育氛围。

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[5]张卫民,赵美琪.中职电子商务专业“1234”实战教学模式的研究与实践[J].职业技术,2013(2).