小学生减负对策探索

□郑灿华

减轻小学生的课业负担，关注小学生的身心健康，这是国家、社会、学校、家庭都十分关心的大事。要提高教学质量，学校乃至家庭都要需要一番努力，至于小学生本身更要下一番功夫，这与减负似乎是一对矛盾。所以有关教育专家认为:提高学生的本身素质，也就是素质教育，关注学生本身的个体差异，采取以人为本的教育理念。说到底就是看学生的发展，不只看学生的考试分数。需要全社会都来关心学生的减负问题，更需要学校和家庭有机的统一起来。所以说减负问题涉及到方方面面，是一项十分棘手的大事。

一、让全社会都来关注学生的减负

一个国家的兴衰，在教育，教育兴，则国兴。教育的兴衰，是国家的大计，更需要全社会都来关注。人们已经清醒地认识到不能单凭学生的考试分数来衡量，也就是不提倡应试教育。关键注重人的发展，也就是人的素质问题。“分、分、分学生的命根，考、考、考教师的法宝”这是教育史上一贯沿用的手段。所以评价一所学校的好坏，以考试成绩和升学率为标准。因此家长把自己的孩子送入升学率高的名校去学习。殊不知有些所谓的名校是“魔鬼式的教学，监狱式的管理”，学生进入这样的学校后课业负担可想而知，这样的学校培养出来的学生只能是高分低能的书呆子。所以倡导全社会应该对学生的减负问题特别是小学生的减负问题得到高度重视，在全社会中形成强烈的反响，不要单单看重学生的考试成绩，要注重学生本身的素质，让全社会都知道学生的减负问题迫在眉睫，不容置喙。

二、学校应积极采取措施对小学生进行减负

学校在小学生减负中有不可推卸的作用。一个学校的管理，就是学校对教师和学生的管理。一个学校对教师的绩效考核办法，直接关系到学生的减负工作。因为大多数学校每位教师的教学成绩在教师考核中占60% ～70%的比重。这就造成教师狠抓教学，加大学生的课业负担，给学生排名次，甚至训斥考试差的学生家长等等。有些小学生就有谈学色变，厌学退学的情绪。所以学校应这样做:一是不要把学生的考试成绩来作为教师绩效考核的重要标准，要注重每位教师对学生的教育过程和教育手段。二是学校应开足上全课程，并对每一门课程做出科学合理的考评。三是学校应注重学生的个别差异，尊重他们特长，建立如音乐、美术、体育等兴趣小组，让学生的特长得到发展，学校并给予积极的评价。四是开展好丰富多彩的第二课堂，特别是让地方课程开展起来，让学生们轻松愉快地学到知识。

三、教师作为小学生的直接教育者，应在减负中起表率作用

教师是小学生减负的第一责任人，因此，广大教师，在考评机制尚不完善的情况下，不要为自己的名利，让学生付出代价。应该以高尚的师德师风，用爱心来培养学生。一是打造高效课堂，向每节课要效益。这就需要教师备好每节课，上好每节课。摈弃机械无效重复的教学方法，教给学生科学有效的学习方法。例如，在语文教学中，经常会有让学生背诵的篇目，如果教师不加指导，让学生死记硬背，学生就会增加负担，而且产生厌学思想。教师应教给学生背诵的方法，可以一句一句地背，然后连起来背诵。也可以先理解大概内容，先叙述，再背诵。又可以再分层背诵，再整体背诵。总之，教师想千法设百计让学生学而有趣，乐而不疲。这样，不但减轻了学生的负担，而且提高了学习效益。二是教师对小学生布置作业不可采取千篇一律、一刀切的方法。对学生布置的作业应有层次性，时间性。也就是说，好的学生作业难一些，差的学生容易些。对好的学生布置的作业，完成的时间短一些，差的学生，完成的时间长一些。切忌布置重复机械的作业，增加学生的负担。要让好的学生吃得饱，让差的学生吃得了。

四、家庭应配合学校对小学生进行减负

家庭在小学生成长中起到重要的作用，家长是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响到孩子的成长。现在大部分家长都认识到孩子如果没有知识，很难立足于社会。因此，愿意让孩子进入好学校学习，选择好老师教。给学生买辅导资料，请家教，给学生办课外辅导班，这一蔚然成风。可以说，为了孩子的学习家长不惜一切代价。然而，这加大了学生的课业负担，严重影响了孩子的身心健康。鉴于这种情况，建议家长这样做。一是不要把孩子的考试分数和名次作为评判孩子学习好坏的唯一标准，要用发展的眼光去看待孩子，要发现孩子的闪光点。二是要和孩子的学校和老师取得联系，针对孩子的特点做到有的放矢，不应盲目要求孩子达到什么标准。三是家长多学习如何教育好自己孩子的有关知识，并让教师给予指正。

五、让小学生充分认识减负的目的

老师和家长共同教育好孩子，减负的目的，不是减少学习科目，更不是不让学习，是根据小学生的年龄特点，合理科学安排小学生的作息时间，提高单位时间内的学习效率。一是小学生可以这样要求自己，根据自身特点和接受能力制定自己的奋斗目标，并乐而不疲地去实现。二是根据自身的爱好，充分发挥自己的一技之长。

六、结语

总之，小学生的减负问题，在没有科学合理的考核机制下，是不容易实施的。这需要全社会和广大的教育工作者，为了孩子们的身心健康，为了祖国的未来，在教育教学实践中，积极探讨如何减负，如何搞好祖国的教育。坚信国家会还给孩子们一个轻松、愉快的学习环境。