□付允生(长春财经学院吉林长春130122)
浅析影响高校足球文化发展因素
□付允生(长春财经学院吉林长春130122)
高校在注重学生们的教育发展的同时也不能放松学生们的体质方面锻炼,因此足球作为国民全都喜爱的体育运动在高校也得到了极大的重视。当足球运动碰上了高校的文化时形成了独具一格的足球文化。高校的足球文化能够做到锻炼人以及教育人的作用,就不仅仅局限于体育运动。足球在高校的进行同时也在推动着中国的足球文化以及中国足球事业的发展。所以说高校的足球文化的发展对于中国的足球事业的发展来说有着极其重要的积极作用以及现实的意义。
高校足球事业足球文化足球文化的推动
足球是一项极其富有趣味性的一项运动,能够使人们在强身健体的基础上不断地对人们的性格以及人们的运动机能的再造进行有效的管理。高校进行足球文化的培养是将足球引向一个逐步发展的阶段上,能够将体育事业带到繁荣发展的道路上,对于国家的经济或者文化的发展都有举足轻重的作用。大学生能够参与到足球运动中来,不仅能够满足自身的爱好提高自己的身体素质还可以将足球事业的人才加以丰富,为中国的足球事业做出贡献。
目前的高校足球的发展现状局限于学校的场地或者是学校方面的态度问题,学校方面总会认为作为专业的高校,学生们在学校中的最重要任务就是学习专业知识,但是仅仅学习专业知识是不够的,现在的社会情况要求学生们除了有过硬的专业知识之外还要有钢铁般的身体素质,所以学校开设一些能够使得学生强身健体的课程是必要的,不仅仅是开设课程,还要做到提供学生们课后的场地或者相应的支持,包括对于学生们在足球队内的训练的支持也是必须的,现在的高校由于传统观念的影响,在基础的课程上都不能脱离传统的教育观念以及人才培养的观念,在高校的体育教育上都一直是处于学校开设的课程的从属地位,在课后进行的体质的训练以及进行的一系列的体育竞赛也是在完成上级的指示或者是体育部门的某种工作任务的基础上进行开展的,完全不能做到学生们的自主进行的体育训练的目的,也不能带给学生们什么实质性的改变,学生们的主体地位也在发生改变。尽管现在中国的足球事业在高校的热捧下进行的如火如荼,各大高校也都在开展各种关于足球的活动,掀起了高校的足球运动的新热潮,但是高校学生进行的足球运动也都是自己自发的比较初级并且没有系统的进行训练的方法与途径,所以说学生们进行足球事业训练的能力有限,需要学校提供更多的方式,并且有效的系统的进行学生们的训练。
在高校的足球的教学方面是处于极为敷衍与匮乏的状态,当然像这种情况的出现是多方面的因素造成的。不仅仅是有教学的体制的原因,还有关于培训高校学生们的足球的师资力量、场地以及训练器材的配置还有关于足球理论的课程的开设太少等多方面的因素制约着学生们在足球方面的发展。学生们在学校进行训练的主体性没能得到好的发挥,而且学校学生因没能接受一致的高校的训练导致学生们的资质呈现不是很平均的状况,队伍的能力也变得参差不齐,没办法进行统一有效的训练。当然最重要的还是在教学的指导思想的方面,尽管高校在面向现代社会的基础上进行教学但是仍旧不能剔除教学思想上的传统性的偏差。教学的内容仍旧不能抛开陈旧、狭隘、呆板的常规内容。教师的教学手段虽然正在吸收新型的教学方式但还是有些僵化,仅仅因为应付所谓的考核评价的内容就抹杀掉了足球本身的魅力,学生开始的积极性也极大地被减弱了。
学生们进行足球课程的训练当然免不了进行比赛的环节,有些高校因为有校内的足球队,所以总是会要求学校的球队要赢得几场比赛以及参赛的场次也有一定的要求,但是呢,学校对于校内足球队的重视又是不够的,关心的仅仅在于球队踢的比赛次数以及获胜的次数,对于学校的球队的重视力度根本不能达到一定的标准,对于校园的足球队的管理也不能到达一定的标准,甚至到了缺乏管理的地步。一般由于球队的比赛周期较长,组织比赛以及进行赛事的安排的要求都很高还有场地的需求量太大等原因,就会形成高校尽管有自己的足球队但还是不能进行有序的发展,与高校间的比赛也不能经常进行,而且学生们的体育课的教学训练与课余时间的训练会发生极大的冲突,还没有相应的人员进行沟通与调节,这对学生们参加训练的心情有极差的影响。训练的时间无法进行调节也是影响学生们足球训练的很大的因素,又因为高校的校际足球比赛的类型相对于比较单一而且能够进行比赛的场次也比较单一远远不能满足于学生们的需求,仅仅是这样已经无法满足学生们对于足球的需要了。当然,我国的高校分布众多,而且范围都很广,高校的足球运动常常存在着一定的独立性,这就限制了高校足球文化的发展进程了。高校之间缺乏了一定的沟通与交流,也不能进行技术策略方面的切磋,缺乏除了自身以外的来自外界的强劲的推动力以及刺激,尽管现在高校的足球运动日趋普遍并且极度的火爆,但是整体的水平却没有想象的优秀,整体就是在停滞不前的状态下进行的,学生们的普遍能力也是低水平的,完全不能达到预期的效果,也不能达到足球带来的良性效应。现在当代的大学生们思维愈发的活跃了,然后他们的知识层面也在不断地提高,求知的欲望也变得更加的强烈了,他们都对于足球有或多或少的关注,也在渴望自己能够在足球的领域有一个好的发展,能够更加深层的系统性的了解。他们在一定的程度上也希望能够将他们自己的对于足球发展的观点以及不同的技法表达出来,用这样的方式在一定的程度上提高自己对于足球这项运动的认知能力以及他们的欣赏的能力。但是由于各大高校对于学生们这方面的需求不够重视,不能及时的提供给学生们各种有效的途径来满足学生们的欲望,所以常常扼杀了学生们学习的最佳阶段的想法。
高校若是想将足球文化的发展做到最佳就需要建立一个合理的工程体系,还要涉及到高校的体育工作等多方面的因素。重要的就是要加强对于高校学生们的足球课程的建设。足球的课程的教学中要充分考虑合理性以及科学性,更要考虑学生们的可接受的能力。当然在教学的过程中还要考虑教学形式的多样化以及个性化,足球运动更加需要师生之间的默契配合,所以教师与学生要多多开展多边互助的形式。在教学的过程中更需要借助现代教学的手段来进行教学,包括看照片的资料或者网络的视频等形式,将多媒体传媒的形式充分的运用到足球的教学中来。多多观看一些实况的转播以及足球比赛对于学生们来说都是好的教育形式。各高校也可以根据自己自身的情况将手下的资源充分的运用起来,包括师资的力量,多开展一些不同形式的关于足球的活动,让学生们不光局限于踢比赛的运动中,让他们有新的见识,认识到足球这项运动能够带给学生们的积极的方面。足球这项活动不仅提高了学生们的锻炼意识提高学生们的积极心理,还在满足学生们的兴趣与需求方面做出了很大的贡献。使得学生们在完成了锻炼身体的任务的同时又丰富了他们的课余生活。这应该是高校进行足球活动的最大的目的所在。
高校的足球文化的发展是十分被人看好的,优秀的校园足球文化对于学生们或者是我国足球事业而言都是有着十分重要的意义的。营造出积极健康的校园足球文化的氛围也是高校接下来要努力的,当然是需要多方面进行配合才可以达成的。
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