只问耕耘 莫问收获

山西省祁县第四中学校 杨丽媛

最近一个刚毕业的学生在微信上问了我这样一个问题——老师，你带班主任那么长时间，最满意的是哪个班？

细细想来，“铁打的营盘，流水的兵;铁打的校园，流水的青春”。其实，每一届学生都是独一无二的！

回首这些年走过的工作道路，虽然学生在不停的变换，但有几个教育小故事却一直穿插在我的班主任工作当中。

一位母亲与三次家长会

自从第一次读到这个故事之后，每一届学生的第一次家长会，我总会和家长分享这个故事。故事的内容大致是这样的。

这是一位失去丈夫的普通母亲在孩子上学时，三次参加家长会的经历。

第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院看看。”回家的路上，孩子问她：老师说了些什么？她告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭。

第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个坏孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。

第二天上学，儿子比平时去得都早。

第三次，初中开家长会时，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。”

就是这样，儿子在妈妈的鼓励下成长着。

高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您......”

我想告诉家长的就是——成功的家庭教育，成就成功的学校教育！

因此，个人认为班主任工作路上第一步就是调动来自家长的、积极的支持。

牵着蜗牛去散步

还读到过一位台湾作家的文章《牵一只蜗牛去散步》：

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：「人家已经尽力了呀！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬······

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

「上帝啊！为什么？」

天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我还听到了虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

读到这里时，我突然明白——教育学生不就像牵着一只蜗牛在散步吗？

和孩子们一起走过他们的青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，作为班主任的我们不妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子们静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，这其中成就的，何止是孩子们？

所以，个人认为班主任工作路上第二要紧的就是慢下脚步、蹲下身、耐下心和孩子们一起看世界！

曾经遇到过这样一个学生，那是在第五中学的时候，初二年级刚开学，班里就被安排进来一个男生。我当时的第一反应就是：县直中学、好学校、中途、到农村中学……指定不是什么好学生！在之后和家长的沟通中也充分证实了我的直觉。可是，摆在我面前的不是他是什么样的学生，而是我该怎么办的问题。

当然，中间的过程相信所有的班主任都会经历过，我就不再赘述。

直到现在，每年这个学生都会去看我，每次聊起他的初中生活，他总会提到：杨老师，我放学后在校门口抽烟。我感觉到你肯定看见了，你也一定是看见了。你怎么就不说我呢？想起这些情景，我说：你看到我时，要么把烟快速的弹掉；要么娴熟的将烟一翻藏在手心里。我就明白你已经意识到自己的错了。谁不犯错？知错改了就行，我再说还有什么必要呢？

现在这个学生已经是一所体育学院大三的学生，班里的班长、学习委员、进了学生会、入了党。

看着他的成长，我更明白了——当了班主任，我是幸运的，幸运的被上帝选中，让一只蜗牛牵我去散步，欣赏了一路的风景！

在一个偶然的机会里读到这样一句话，“没有定性的学生，只有发展中的学生。”这是课改提出的新的评价理念和指导思想。讲的就是教育要以人为本，要尊重学生个体的差异。

相信当我们插上爱的翅膀，一定可以描绘出更加绚烂夺目的人生画卷！

最后就以学生的一个提问结束吧——老师您失败过吗，当班主任?

我想说：只问耕耘，莫问收获；你若盛开，清风自来！